Семето е същността на процеса на обучение в преподаването на учебен процес
в преподаването е предназначена за съживяване на студентите, колкото е възможно да улесни, за да разкрие своите творчески способности.Тя се характеризира с двустранна: от една страна тя включва учителя, което обяснява материала и играе водеща роля в обучението, от друга страна - на студентите, които придобиват нови знания.Няма никакво съмнение, че този процес ще бъде ефективна само ако обучението и стажантите ще взаимодействат активно с всеки друг.
двустранно учебен процес като характеристика на неговата водеща роля, като придобиването на знания предвижда сътрудничество на учители и ученици в процеса на която е усвояването на нова информация, произведена от уменията, образованието и става за разработване на творчески наклонности на учениците.
Въпреки това, въпреки че процесът на обучение по педагогика и включва взаимодействието на учителя и учениците, но и за твърди и дълбоко познаване на сътрудничество не е достатъчно.Необходимо е да се помисли как да се организира образователна и познавателна дейност на учениците, като непрекъснато засилено и стимулирани.Това често се случва, че един учител трябва да обясни по времето да направи забележки към студенти, които не са в състояние да събуди интерес към разглеждания материал, и по този начин, не причиняват деца желаят да придобият нови знания.В този случай, резултатите от обучението ще донесат.
трябва да се обърне внимание на тази функция.Ако по време на взаимодействието на учителя и учениците в процеса на обучение включва пряк контакт, как след това да бъде с домашното е важна част от националната образователна.В този случай, човек трудно може да се говори за сътрудничество и взаимодействие.Поради това, в процеса на обучение по педагогика трябва да бъде изграден с помощта на такива методи, които да го стимулира и активизира образователна и познавателна дейност на учениците в процеса на учене на нови знания, нови умения, да развиват творческите си наклонности, морални и естетически възгледи и перспективи.
предизвикателства пред процеса на учене
предходното ни позволява да се формулира най-важните задачи на учебния процес:
- ясна и добре обмислена организация на дейността на учениците в процеса на овладяване на научни знания, придобиване на нови умения;
- постоянно когнитивна стимулация и обучението на учениците;
- работа върху развитието на паметта, мисленето, творческите способности;
- формиране на научна гледна точка за света, морално и естетическо възпитание;
- работи за подобряване на придобитите по време на обучението и уменията.
Така, на целите на учебния процес са резултат от дълбоко разбиране на учителя на целите, поставени преди тренировка или образование, както и условията и начините, по които те ще бъдат приложени на практика.Ученето процес
- система с почтеност
ученето процес като система се състои от следните компоненти: учебни цели, дейността на учителя, дейностите на обучаващите се, крайният резултат.Променливи Терминът този процес принадлежи на управление: това е съдържанието на материала, който се изучава, и използваните в процеса на обучение методи, и визуални, образователни, технически ръководства, книги (дълготрайни материални активи), TCO, и организационни форми на обучение, е образователна дейност на студентите.Учебни цели
и крайният резултат осигуряват комуникация и взаимно обучение инструменти - както за постоянно и променливо.Те създават единство и цялост, които притежават свойствата на интеграция, и при спазване на общите образователни цели осигуряване на обучение на по-младото поколение за активно живот и работа в условията на съвременното общество.Обединяващото елемент на всички изброени съставки се съюзяват координира дейността на преподаване и учене, които е необходим компонент на комуникация.
Следователно, процесът на обучение как системата има близки отношения с концепциите на сложност и почтеност.Тя се състои от много елементи, пребиваващи в близък контакт един с друг: образователната информация, цели, комуникационни учителите и учениците, формите и начините, по които управлението на всички дейности на учениците.
най-важен и надежден метод, който позволява да се получи формалното образование, се учи.Процесът на обучение в преподаването е тясното сътрудничество на обучението и на ученика, който е насочен към постигане на поставената цел, преди обучението, и проектиран да бъде резултат от трансформации на личните качества на учениците.
