педагогическа реалност изисква постоянно проучване.Трудно е да се надценява значението на педагогика за съвременното общество.Това е наука, която се занимава с образованието и обучението на бъдещите поколения, което ще ръководи членове на обществото, тези, които ще участват в управлението на страната, и т.н.Поради това е важно да се намерят ефективни методи на преподаване.
Както във всяка наука, педагогика, постоянно извършват научни изследвания, които включват експериментиране, наблюдение и т.н.Тяхната цел е да се получат нови знания, потвърждаване или опровергаване на теории.Включително изследвания, че новите изследователски методи в педагогиката.
Придобиване на знания за педагогическа реалност винаги е подчинено на определени правила.Често тези правила са еволюирали в течение на времето, те изискват упорита работа много добре познати учители.Но оттогава, те са станали разделени в няколко основни групи.
методи за разделяне на основната група
Има няколко основни групи, които споделят изследователските методи в педагогиката.Всички те са предназначени да знаете обективната реалност.Всяка наука работи в свои собствени методи на изследване, те помагат за производството на нови знания и да вървим напред.В преподаването, има и такива методи, но те не са класифицирани по различен начин.
Първата група включва традиционните педагогически методи на изследване в педагогиката.Както подсказва името, тук са всички методи, които са били запознати за дълго време, и които са се преместили в съвременната наука е наследил.Някои от тези методи може да възлезе на стотици години, и периода на тяхното възникване може да се отнася до времето на Платон, Коменски или Pestelotstsi.
Какво традиционната методи за научни изследвания в педагогиката могат да бъдат идентифицирани?Разбира се, това наблюдение, което се използва в древни времена.Само че няма нищо общо с обичайното наблюдение, тя е много по-нюансирана научен процес, към който конкретни задачи, както и всички данни, получени са подложени на по-задълбочен анализ.Други методи - да изучават опита и продуктите на студентски труд.Те ще ви помогнат да се отговори на много от въпросите, пред които е изправена преподаватели и изследователи.
важен начин да се проучи, без съмнение, е педагогически експеримент.Това е един вид опит, който може да бъде поставен в педагогическите изследвания.Основните й характеристики и различия по други методи е, че тя може да създаде и да се симулира конкретна ситуация, която се изправя срещу изследователя, докато другите методи само помагат да се определи подробностите.
В сърцето на всеки експеримент следва да се основава на конкретна теория или хипотеза.Този експеримент цели да се получи информация, която ще помогне да се потвърди или отхвърли теорията.Това често не разполагат с други методи за изследване в областта на професионалното педагогика.
експеримент помага да се създадат условия, които понякога са невъзможно да се получи в природна среда.Това може да доведе до някои желания резултат, или обратното, може да бъде отрицателна, но въз основа на тази вече е възможно да се правят заключения.
Сравнително нова са различни тестове, които включват и методи на изследване в педагогиката.Тестване започна да се прилага за информация в 80-90 години на ХХ век.След получаване на положителни резултати, те започва да се разпространява по целия свят и се използва широко в преподаването.
извършваща помага за създаването на статистическа представяне на промени в постиженията на учениците, на това, което той е постигнал и как то се влияе от едната или другата система.Те помагат изразяват качествените изменения в цифрите, което помага да се разбере по-добре как ефективно дори някои методи за изследване в педагогиката.
