С развитието на съвременната социална обществото срещу детската изисква специални дейности - обучение.Дейност - това не е нещо, което се приема за даденост за дете, което току-що дойде на училище.Като такъв, той не е, и че е необходимо да се образува като способността да се учи.В ранните училищни години тя се превърна в основно предизвикателство.Основните трудности по пътя на образуване, е, че мотивът току-що пристигна в училището на детето не е свързано с действията, които трябва да изпълняват.Schoolboy по-склонни да прилагат социално оценяване и социални дейности, така че без да се внася когнитивната мотивация за формиране на способността за учене няма да е лесно.
Определяне
така, каква е дейността на обучение?Определението гласи, както следва: дейност, да ориентира ученика към себе си, изисква оценка на "това, което бях преди" и "това, което аз съм станал днес."Процесът на промяна се определя от неговата собствена обект като нов елемент.Ето защо, всяка образователна дейност - е, на първо място, оценката на дейността на учениците.Също толкова важно за по-малките ученици трябва да се контролира от учителя и самоконтрол, които оформят тяхната способност да планира действията си.Опитите да се прави разлика между аргументите и примерите опити да се даде на студента възможност за изграждане на преглед и оценка на собствените си действия и мисли от външната страна.Тази способност да формира основата на една толкова важна за качество като отражение, която позволява обективно и разумно да анализира собствените си действия и решения по отношение на съответствието им с условията и плана за действие.
структура
също дейности за обучение - е форма на лична активност на ученика, който има сложна структура.Тази структура се състои от: 1.
учебни ситуации (проблеми), това е, че студентите трябва да овладеят.
действия 2. Обучение - промени в образователни материали за успешното развитие на своя ученик.Студентът трябва да направя, за да се открият свойствата на обекта ги учили.
3. Действие самоконтрол.Учителите Това насоки по отношение на точността и съответствието на операциите на модел.
4. Action самостоятелно: студент може да се постигне резултат или не.Участие
в дейности
последователно ангажира учениците в учебните дейности, за да помогне на теорията за постепенното формиране на различни умствени дейности.Дейности за обучение на студентите не се появят веднага, както и в процеса построили работни отношения с учителя.По аналогия с майсторството на съществени дейности в ранна възраст би било правилно да се каже, че на първо всичко зависи от учителя, "действа студентски ръце."Въпреки това, дейностите, извършвани в училищна възраст с идеални обекти (звуци, номера), и "ръцете на учителя" е мозъка му.Дейности за обучение - това е една и съща цел, дейността, а като предмет на своята чисто теоретична, съвместните дейности много трудно.За нейното изпълнение изисква материализирането на обекти.
