Социална адаптация - е естественото състояние на индивида, която се проявява в адаптирането към нови дейности, контактите, ролите.Стойността на периода, когато детето ходи на училище, изразена възможност невредим го подготви за необичайни условия, персоналът на съученици, връзката с учителя, новите правила и изисквания.На това ще зависи от отношението му към училище, за да учат, а дори и здравето.
приемане на новата роля се постига редица условия.По-долу - списък от тях.
- развитие на способността да слушате и да се отговори на действията на учителя, да анализират, планират своите дейности и обективно оценяване на резултатите.Това ще ви помогне бързо и ефективно да "се присъедини към" в комплекс образователен процес.Развитие
- умения, за да помогнете да се установи междуличностна комуникация с преподаватели и връстници.
- формиране на стабилна мотивацията за учене, която се изразява в способността да се оцени правилно действията (и техните съученици), използвайте критериите за оценка.
Социална адаптация - е най-важният етап от живота грейдер в зависимост от самочувствието.Училището трябва да се сравняват с другите деца, което води до образуването на становище на собствените си способности и възможности, както и човешки качества.Процесът на формиране на самоуважение започва в ранна детска възраст, когато семейството на детето започват да осъзнават, че искал да ви отнеме.Дори и в предучилищна възраст се развива силно чувство за благополучие или стрес в семейството.В случай, че тези стъпки представят усещане за психологически комфорт, самочувствие могат да улеснят адаптирането към училище.
Въпреки това, дори ако социалната адаптация е успешно, си струва да припомним, че някои от задачите на ученика не може да се справят сами.Например, ако родителите на засилване на изискванията за обучение, той може да получи повишена тревожност, се страхуват да правят нещо нередно.
Социална адаптация - е сложен процес, защото на този етап детето не може да разбере напълно необходимостта от училище знания.Затова основната задача на учителите и родителите е желанието да го интересува, за да донесе на процеса.Резултатът от успешното приключване на този етап - адаптивност (външния вид на системата за качество, които гарантират последваща успешна социализация на индивида).
Социална адаптация на децата през този период може да отнеме различно време.Най-интензивен са първите четири седмици на обучение.Този период може да бъде определен като остра.В повечето случаи, той не разполага с най-положително въздействие върху психиката на ученика.Интерес представлява фактът, че социалната адаптация на затворници (по адаптиране към нова ситуация) носи подобна психологическа тежест.Деца доста мобилен психика.Поради това, значителни промени в процеса на адаптация към новите условия да се появят през първите шест месеца на обучение.Това е много важно за един първокласник, тъй като има полагане на основите за целия последващ период на обучение и образование.
Социална адаптация - е период, който зависи от много фактори, за успеха на неговия курс е индивидуално за всяко дете.GMChutkina три нива, които характеризират адаптиране към учебния процес:
- висока.Детето има положително отношение към училището, адекватно възприемане на материала и лесно влиза във владение на него, се интересува от социалния живот, готови да изпълняват държавни функции.
- средно.В първокласник положително отношение към ученето.Той е наясно с училище материал по подробен и визуално представяне решава типични проблеми.Поръчки съвестно изпълнява.
- ниска.Child безразлични или негативно отношение към училището, често се оплакват от здравето, потиснато настроение преобладава.Материалът поглъща фрагменти, самостоятелна работа трудно.
Разбираемо е, че погрешните методи на обучение, семейни конфликти, недостатъчно напомпани / ниско самочувствие имат негативен ефект върху периода на влизане на детето в училищния живот.Необходимо условие е взаимодействието между родители и учители.
