деклинация на съществителни - не е най-интересната тема в учебната програма.Да, и че не може да има една интересна, ако всичко се основава на глупави гушене?И това е скучно, след това се дава най-лошото.
да добавите няколко шеги в досаден процес на запомняне.Например, дори и нашите баби запомнени от порядъка на случаи от смешно стихотворение, в който първата буква на всяка дума съответства на първата буква от името случая.
Иван - именителен,
роди - родителен,
момиче - дателен,
нареди - винителен,
драг - инструментал,
памперс - предложен.
Научете това стихотворение е проста.И сега, в памет на самите облицована дела!
Но дори да знаят имената на случаи, преодолявам спад съществителни - не е лесно.Той все още трябва да запомните въпроси!И пак там, за да помогне на студентите zubrilka стихотворение, "Маша»:
Sweets Маша не -
Dame Maruse I бонбони.
виждам : Маша вироглав,
не играе, не е щастлив .
мислеше за това, което ?
Случаи тук в нищо!
щателен студенти изненадани: "А каква е връзката между някои своенравната Маша и темата, че ние сме за това?" Специални отношения, разбира се, не е тук.Но тези, които се вгледате внимателно в поемата, ние се отбележи, че във всеки ред, или в края или в началото на една дума е подчертана.
този "магически" думи помощници.Те имат какво да си спомним и да помогне declensional въпроси, и там, втренчен и деклинация на съществителни, шегува и да играете, успяват да овладеят.
Така, ние започваме с втората от случая - родителен като именителен обикновено не предизвиква затруднения.В първия ред изберете думата "не".Този аксесоар е дума за родителен падеж.Кажете "не" и на въпросите ми идват наум: "Какво, или които не го правят»
следващия ред дава ни подкрепят думата "даде", и ние знаем, че когато е налице родителен дателен.По аналогия с предишния собственическо случай ние казваме "дами" и продължава: "Кой или какво»
Next, думата? "Виждат" подсказва на въпроса: "Кой или какво" Това е винителен падеж?."Не е щастлив" - "Кой или какво" - Instrumental."Мисля, че" - "Кого или какво?" - Предложни.
Така Случаи научили, запомнени въпросите.Сега по-трудно темата: разпределението на declensions на съществителните имена.Като цяло, училища започват да учат спадът съществителни 1 деклинация.
може отново да прибегне до рима-zubrilke.
Таня и Петър Ариш,
Миша, Tolia, Вася Гриша -
В края е "А" и "I" -
Това е моето семейство!
От четиристишия предполага, че един спад включва думи, завършващи на "А" и "I" като мъжки и женски.
Кастрирате съществителни трябва да бъдат отдадени на спада 2.Те включват също така мъжки съществителни без окончания.И, разбира се, за да помогне - стихотворение-zubrilka:
кон препуска върху облак,
Goose прелетя над езерото.
В бриз палав,
момче наля чая в чинийката.
С третото склонение трябва да включва имена, завършващи на "L", женски род, без окончания.
Писмото обикновено предизвиква особена трудност за написването дело окончания на съществителните имена от 1 декември.За съвети можете да използвате "кукла".
В случаи на съмнение, се замести думата "кукла", и ако това звучи "Y", пишат смело "I", тъй като това е може би най-родителен падеж, но ако не чувам "Y", тогава ще трябва да пише в края на буквата "Е".Между другото, думата "кукла" също.
второто склонение проверите края на "коня", просто трябва да се помни, че там е аналог на твърдата края.
с прилагателни е такъв и че е по-лесно.Деклинация на прилагателни - е достатъчно проста.Смъртните случаи са с подходяща случай на съществително, към която принадлежат, и в края се проверява въпрос: Дали е под въпрос, и това е волята на прилагателното.
