Планове - Пример за това ... план.

на учителите в училището изисква внимателно планиране на дейностите си и работата на студентите.Това води до заключението, относно ефективността на обучението за определен период.

естество и цел на планирането

работа е свързана с развитието на ясна учител да регулира формирането на знанията на учениците и уменията.Плановете - в основата на целенасочена функция на образованието.Управление на процеса на обучение се провежда именно защото се получава.Работен план - схема за оперативните процедури на учители, директори и неговият заместник, са насочени към подобряване на ефективността на образователните дейности, постиженията на учениците, прогнозиране на училището като цяло.В допълнение, тя дава възможност да се определят основните методи на работа в класната стая.Работният план изразява честотата на класната стая и извънкласни занимания, индивидуални уроци, състезания и конкурси.Така, че е целта на педагогическия процес, изразено в писмена форма.

основните цели на планирането:

• Формиране на целите на обучението.
• Производствени проблеми на учебния процес.
• Перспективи образователни дейности на училището.
• Повишаване на професионалната квалификация на служителите на образователните институции.
• Формиране на база за социалната защита на студенти и преподаватели.
• идентифицират ефективна образователен процес.

Идентифицирайте перспективи

план за годината обучение показва основните задачи, поставени от учебното заведение.Той изрази перспективи за ученици от различни възрастови групи.Плановете - е способността да се прогнозира промени и преструктуриране на персонала, въвеждане на иновации, подобряване на оборудването на класните стаи, професионализъм на учителите.

на идентифицираните потенциални лягат разпоредби и закони в областта на образованието, информацията в индустрията, получени чрез наблюдение и анализ.За да се направи план ще изисква ясна цел, координация в преподавателския състав, сред родители и ученици.Трябва да знаете, бюджетът за разходи.

ангажирани в план на училищния съвет или друга образователна институция.Той казва, че на общото събрание.Пътеводител за формирането на плана трябва да бъде хронологичен рамка, задачите, наличните ресурси.

развитие на образователната институции

училище има за цел да повиши познанията на студентите с най-новите методи на преподаване и средства.Основата - съвременната доктрина на образователни, педагогически стандарти.

основните цели на планирането на развитието са:

• Фокусирайки се върху иновации в педагогиката.
• формирането на ценности у учениците: морални, духовни и граждански.
• повишено чувство за отговорност, самостоятелност, инициативност, дълг.
• Като част от плана за развитие на учителите трябва да се въведе най-новите методи на образование и обучение на студентите, технологии за спестяване на здравето, за да зададете конкретни цели, като се ръководи от учението на студентите, в ученето.
• администрация училище е отговорен за осигуряване на средствата за придобиване на знания и умения на техника и технологии, квалифициран преподавателски състав.Основната задача - систематизиране на регулаторната рамка на учебния процес.

в крайна сметка се развива планиране трябва да бъде: подобряване на знанията и уменията на учениците, създаване на условия за развитие на отделния ученик, въвеждането на иновативни технологии.Дългосрочно планиране

главния критерий за класиране, е времевата рамка.По този начин, има два основни типа: дългосрочни и краткосрочни.

първа цел е да разработи насоки за по-дълъг период от време.Начало времето единица - на учебната година.Какво се обсъжда?

• Как мога да получа в училище.
• организация, която работи с родителите.Сътрудничество
• с медицински и висшите учебни заведения.
• Как да се развива личността на децата чрез извънкласни и извънучилищни дейности.

Каква е стойността на дългосрочното планиране?Той отразява на глобалните проблеми на училището и неговия персонал.Обширни цели включват значителни последствия, така че в този тип планиране трябва да се подхожда отговорно.

Краткосрочно планиране Краткосрочно планиране

по-целенасочено.Това не се фокусира върху учебния процес като цяло и на личността на всеки ученик.Ако вземем примера на плана, ще видим, че е предписано на нуждите на различните възрастови групи, индивидуални деца.Така например, при условие, че работата с конкретни ученици индивидуално.Целта на тези дейности - да се повиши нивото на знания на ученика, като се вземат предвид особеностите на възприятието, паметта и вниманието.

единица време в краткосрочна планиране - обучение на ден, седмица, една четвърт от урока.С възрастта група студенти, условия на околната среда (климата, времето, сезон), състоянието на даден студент, гола.

година план за работа дава възможност на учениците да разгледат обучение за период от Extra: това е здраве, и развлечения.

тематично планиране

да се основава на учебната програма, одобрена от Министерството на образованието.Календар случай планиране - устройствени схеми, изучаващи някои предмети по време на учебната година, семестър, тримесечие.На държавно ниво да се разработи разпоредби, които регламентират правилата му.

Тематичната план предвижда определен период от време и усилия, за да се научат на дисциплина, поставяне на цели и предизвикателства.Тя разписани основните умения, които ученикът трябва да овладеят.Планове - на структурирани документи, според които всяка тема трябва да бъдат изследвани за определен брой часове.Тази директива се учител прави, и в края на курса е в състояние да определи степента на изпълнение на образователни цели и за развитие.

училищната администрация задача - да следи за изпълнението на плана, която, в допълнение към темата и времето, дадено за проучване ръководства.Планове - метод за определяне на средствата за образование и правилата за тяхното използване в класната стая.

работни графици

-малката единица в изготвянето на планове - ръководство за действие за всеки урок.Class определя целите, средствата за образование, вида на урок и неговите важните етапи, резултатите от ученето.

Урок трябва да се съобразява с програмата за обучение по темата, както и тематичен план.Стойността на това е, че учителят има възможност да разпредели времето, от тема.Ръководството?Първо, една програма.Второ, сложността на субекта.Някои проблеми изискват по-подробно проучване и повече време.Трето, възприемането на индивидуалните характеристики на определен клас на учениците.

Какви са целите на обучението?

концепция тройна цел тук е от основно значение:

• Когнитивна. Той определя ниво, качеството и количеството на знания, които ученикът трябва да овладеят урока.Тази способност и умения.Знанието трябва да бъде основно, дълбоко, смислено.Така например, в хода на изучаването на историята на насрочване на работа включва списък с дати на исторически личности, понятия, които трябва да овладеят студент в усвояването на знания по темата.
• Образователен. Тъй като формирането на личността - една от задачите на училището, насрочването на работа определя какви качества на характера трябва да се всели ученик.Например, патриотизъм, зачитане на другарите, чувство за дълг, толерантност.
• Разработване - най-трудно.Трябва да се разнообразява Студент: докосване, мисъл, моторни, говор и др.

цел не трябва да бъде изписано само в плана.Необходимо е да се провери качеството на резултатите, постигнати в края на урока резултатите.Ако учителят не е приложила за контрол на качеството на учебните материали - знания и умения - като заетост не може да се счита за ефективна.

Какви са поуките?

планиране включва идентифициране на типа урок.Кои са те?Основният критерий за класификация е целта.В зависимост от уроците на освобождаването й:

• получи знания, които преди това не е проучен.Използваните от учителя методи зависи от възрастта на публиката, определена тема.
• на овладяване на умения - това е урок, който в момента се тества нови видове работа.Например, лаборатория или практично.
• систематизират и затвърдят знанията - осигуряване асимилирани по-рано.Асимилирани
• контрол на качеството.Казано по-просто, контролира работата, но формите на това могат да бъдат различни - устни или писмени, индивидуални или предните.
• Комбинираната - урок, който включва изучаването и новото, и укрепването на стария материал.

Последният тип е най-често - може да формулира и решаване на някои проблеми на преподаването.

усвоят нови знания чрез провеждане на лекции, дискусии, използване на технически средства за образование, провеждане на самостоятелни операции.Образуване или укрепване на уменията може да бъде извършено в хода на екскурзии, лабораторна работа, семинар.Поръчка и контрол на знания включва писмени тестове и самостоятелна работа, проучвания челно или отделни видове.

Всеки тип има специфична структура, която се определя от задачите на урока.Поддържане на целта за обучение и действа по план, е възможно да се получи материал по-ефективно, а студентите ще бъдат по-лесни за възприемане.

Как се пише планове на уроци?

планира - то е необходимост в работата на учителя.Те трябва да бъдат - но не е формален търсене.Благодарение на работния план ще бъде по-лесно, защото можеш да се сетиш по-рано всички детайли.

дам един пример за план урок по история на тема "Втората световна война".

Когнитивни цел: учениците трябва да се научат на понятието "Blitzkrieg", "обидно", "антихитлеристката коалиция", "превишена скорост" и ключови дати.

Образователна: формация от чувство за патриотизъм и уважение към подвига на героите от войните.

Развитие: консолидира Способността да използва исторически карти, управлявана термини и понятия, да оправдае своите идеи, да работи с хронология, синхронизирате събития.

Learning Инструменти: карти, учебници, тестове бележника.

Вид на урока: комбинирани.

Proceedings урок

1. Добре дошли студенти.

2. Актуализиране на подкрепата на знания (от разговора с клас):

• Какво беше вътрешнополитическата ситуация в Германия в края на 30-те години на ХХ век?И в Съветския съюз?
• Опишете системата на международните отношения.Кои организации са създадени?В какво състояние е Версайската система-Washington?Страни
• които могат да бъдат наречени лидери в 1939 г. и защо?

3. Проучване на новия материал на плана: атака

• на Германия срещу Полша.
• агресия срещу СССР.
• начален етап на войната.
• годишно клинично Сталинград и Курск.
• Прихващане стратегическа инициатива.Съветският съюз е в настъпление.Освободените територии.
• японската кампания.
• последиците от военните действия.

4. консолидиране на знанието - се използва метода анкета писмено.Обяви за работа по тестове на специална тетрадка книга за проблеми.

5. Резултати (домашна работа, за класифициране).

Вместо заключение

правилно планиране на образователна дейност в училище - ключ към качество, силна знания на студентите.Това ни дава възможност да се определи нивото на обучение на студентите.Планиране - е ключът към успешното изпълнение на целта за определяне на функцията на образованието.Основният източник на насрочване на програма за обучение - с pourochnye формуляра за помощ, тематични, годишни директиви образователни дейности.