Всяка модерна училище за изучаване на чужди езици.Понякога, дори няколко.Най-популярни са английски, въпреки че това се случва, че основният чужд език е френски, немски или испански език.Но, за съжаление, положението на недвижими училище е, че в най-добрия, детето ще покаже един език и един от мъка на половина, а вторият, и да кажа нищо повече.
И това всъщност е на чужд език в училище?Представете си един голям клас, който се състои от напълно различни мотивирани деца с различни темпове на усвояване на материала по различни начини, както и неговото възприятие.Дори по-прости неща такива условия често се превръщат в нещо неясно и plohousvaemoe.И това, което можем да кажем за чужди езици, за по-добро владеене на езика, който изисква постоянна практика.Едно проучване на чужд език в училище, децата в най-добрия случай ще слушат запис пет минути, а на езика, използван преди сто години.И не казвам, че "ние учим децата на класическата версия на езика."Това е, всъщност, мъртъв запас от знания, които в реалния живот не са си отишли.Защо ние трябва да знаем чужд език?Съобщение при пътуване в чужбина, четене на оригиналната литература - това е, може би, основната причина.Но днешната говоримия език, включително английски, постоянно се развива.И почти всички учители са малко вероятно да се справи с тези нововъведения.И днешните студенти, както и преди петдесет години, може да се каже имената им, колко са стари.Е, няколко общи фрази.Така че, едно и също нещо може да се научи у дома с всеки непретенциозен разбира се за няколко часа.И защо да научите чужд език в училище, ако то е лесно да се учи и може да бъде у дома?Дори и да се докоснат до лексика тук или той трябва да бъде наистина голям, за да се чете лесно, или минимум да копирате само целия текст в софтуера за превод и да се запознаете с добър превод.Първият вариант изисква постоянно практика не прехвърляне на поне примитивен примитивни текстове изобилстват редки, в действителност, остарели думи.Но в новите учебници много снимки, които очевидно са предназначени за привличане на вниманието на децата към изучаването на предмета.Вероятно за същата цел в много класове отбелязаха плакати с фотографии.Но изучаването на чужд език в училище, въобще тогава тя ще се базира на разпознаване на образи.Най-доброто нещо, което може да направи училището - е да се гарантира най-малко веднъж седмично комуникация с ученици, живеещи носители на езика.
Все пак, това не е тайна, че много квалифицирани учители по чужд език е лошо.Много от тях са малко вероятно да има практиката на комуникация.Но дори и ако нивото на знания е добре, колкото е възможно в един клас от двадесет или повече души кандидатстват за два урока на седмица да внесе съществени, интервюта и дори да обясня нещо.За деца, разбира се, лесна за научаване на нова информация, но само една, която е привлекателна и интересна.И за да се заинтересува непонятно набор от букви, и определено се нуждае от повече високи педагогически талант.
някои модерни училища вече са започнали да практикуват изучаването на чужд език в началното училище.Това е голяма крачка напред.Въпреки че, тук, разбира се, колкото по-скоро, толкова по-добре.На тази възраст децата с правилното подход могат да притежават всичко, дори трудните чужди езици е почти наравно със семейството си.Би било логично да не започнат да учат чужд език в училище, и да присъстват на това най-рано до детска градина.Но тя се нуждае като постоянна практика, и индивидуална програма за обучение.
В действителност, в идеалния случай, разбира се, всеки ученик би било добре да науча езика поотделно.И не по начина на учител, и внимателно анализиране начините асимилация на данни на информация дете.Ето и вариант на възприятието (audial, визуална, kinistetik) и вид на паметта и скоростта на паметта и много други фактори.Това изглежда очевидно, но групирани в малки групи от 5-7 души с подобни характеристики и да ги научи на така предположил само няколко елитни институции език.Или дори обединението на нивото на знания и умения.За съжаление, в нашите училища, дори не винаги са с равен на средния ученик, и слабите, т.е.мотивират децата не достигат до лидера и raskhlyabyvatsya, защото това ниво се счита за приемлива.И така той остава на нивото на чужд език в пренебрежимо ниска.
