Pædagogisk aktivitet, som enhver anden, kræver omhyggelig organisation.Vi husker alle mindst én eller to foredrag, som har betaget og tilfangetagne.Kunstflyvning lærer er genial improvisation, men altid gennemtænkt.Selvom uddannet i specialiserede videregående uddannelsesinstitutioner gøre notater, som du ønsker at skrive lektion mål, opgaver, materialer, real undervisningspraksis, alt ser lidt anderledes.Denne lærer bør være den plan, som det efterhånden snarere end febrilsk efterfulgt af en notesbog, "som om det er ikke at glemme."Selvfølgelig dygtighed kommer med alder og erfaring, og formålet med lektionen kan være meget forskellige: den pædagogiske og metodiske, og uddannelse og udvikle ... Ofte er de ikke klart kan adskilles, skilt fra hinanden.Og takket være den mangfoldighed og skiftende aktiviteter i klasseværelset, undertiden i et emne kan realisere næsten alt.Dette gælder især for humanitære emner, hvor viden er altid "menneskelige", malede psykologiske nuancer.For eksempel taler om poesi Pushkin og Tiutchev, analysere den første kugle af Natasha Catherine eller monolog fra "The Storm", vi ikke bare beskæftige sig med teorien om litteratur, men berøring af levende væv - sjælen.Eller, for eksempel, historien - også her er lektion mål oftest komplekse, vanskelige.Taler om den franske revolution kunne nemt blive ikke bare oplysninger om datoerne og de mennesker, og for at løse de dybere spørgsmål: Vold, protest, social forandring ...
Tilsvarende formålet med læren af et fremmedsprog, og i skolen, og kurserog i gymnasiet, er mange facetter.På den ene side, vi arbejder på den nye grammatik eller syntaks, introducerer vi et andet parti af ord.På den anden - kun assimilering af materialet vil blive en succes, når materialet levende påvirker studerende.Derfor skal formålet med lektionen involvere både forbedring af sprogkundskaber og forståelse af den nye.Fremmedsprog er et af de emner, der giver ikke kun viden, men meget "anden fløj".Det er disse erfaringer lægge fundamentet for menneskets socialisering.Det afhænger af dem sin selvopfattelse i globaliseringens tidsalder.Hvis læreren, realisere det pædagogiske formål med lektionen vil være i stand til at bygge bro til en anden kultur, en anden måde at tænke på - så indså han sin opgave.Hvad der præcist kan dette ske?Ved udvælgelsen af materialet.For eksempel vil nogle gange en smuk sang med en god tekst ikke kun arbejder ud grammatiske konstruktioner, men også renter, lokke æstetisk, til at deltage i arbejdet i forfatteren.Eller et emne relateret til tvetydigheden af de historiske begivenheder, der forårsager diskussioner, og udgør nye spørgsmål.Må ikke være bange for sådanne materialer, sådanne tekster i klasseværelset.Målene for lektionen, såsom uddannelse, vil blive gennemført i dette tilfælde implicit, sammen med uddannelse.Eleverne får erfaringer med diskussionen, så tænk på hvordan ellers kan se på problemet, endelig vil lære tolerance over for andres forskellige fra vores mening.Varieret, spændende, dybe materialer vil medvirke til at udvikle et træningsprogram, som om i samråd med den overordnede udvikling, med udviklingen af den enkelte.
