Uddannelse i enhver historisk periode er den vigtigste institution i samfundet, så eventuelle nye metoder og teknologier på dette område falder ind under den opmærksomhed af både specialister og almindelige borgere.Denne fremgangsmåde er indeholdt, og håndtering og til fænomenet Waldorf pædagogik.
Dens udseende efter Første Verdenskrig skyldtes primært, at den nuværende på det tidspunkt traditionelle skoleelever betragtes udelukkende som genstande af den kognitive proces, der skal absorbere den størst mulige mængde materiale.Den åndelige, moralske og fysiske udvikling af barnet trak sig tilbage, mens baggrunden.
Waldorf uddannelse er en slags alternativ til de traditionelle metoder og former for uddannelse.Det var baseret på en model for gradvis selvudvikling af barnet, for hvem læreren blev forvandlet fra en streng censur klog mentor.Den første skole blev åbnet på det område af tobak fabrik "Waldorf Astoria", har så Waldorf skoler spredt i Europa og Nordamerika.Grundlæggeren af dette system Rudolf Steiner har fokus på, hvad der er mest skadelige for barnet er ønsket af forældre og lærere for at sikre, at det er muligt hurtigt at beherske hele pensum, forud for deres fysiske og mentale evner.Waldorf pædagogik tilbydes kun til at ledsage barnet i processen med at forstå deres verden, gradvist afslører sin kreative og intellektuelle potentiale.
Samlet Waldorf metodik overholder følgende principper:
- vigtigste komponent i den pædagogiske proces er uddannelse.Samtidig skal det primært baseret på moralske principper.
- Op til syv år barnet skal undgå uforholdsmæssigt store intellektuelle belastning, da det ellers vil med tiden vokse ind i en mand, der kun kan reproducere andres tanker, og ikke til at danne deres egen mening.Først og fremmest, ethvert barn har brug for at føle sig som en person.
- kan ikke misbruge de positive og negative vurderinger af barnets aktivitet, da interventionen af voksne i processen med dens dannelse bør minimeres.
- Waldorf uddannelse indebærer ikke i færd med træning og uddannelse af eventuelle mimetiske former.For hende, det vigtigste - at barnet han lærte verden, der udelukkende fokuserer på sin egen idé om det.
- Ethvert barn - er unik, hver har sine egne unikke evner og talenter.Det vigtigste mål, der sætter pædagogik af Waldorf skoler er, at barnet fundet den helt åbne deres tilbøjeligheder og evner.
Som med enhver ny udvikling, Waldorf pædagogik, især i starten, oplevede stærkt pres fra repræsentanterne for den traditionelle skole.Yderligere udvikling af pædagogisk tænkning viste imidlertid, at mange idéer af Rudolf Steiner, var relevante og efterspurgte.Chief blandt dem - at enhver uddannelsesinstitution bør sættes i centrum for processen med åndelige og moralske udvikling af barnet, snarere end at lære ham det grundlæggende i alle videnskaber.Findes
dag Waldorf skoler i mange udviklede lande og udviklingslande.Deltag deres børn både fra ganske velhavende og fattige familier.På trods af, at denne procedure vil snart fejre hundrede år, disse skoler, der anvendes i de metoder og former for uddannelsesprocessen stadig ser nyskabende og attraktivt både for lærerne og for forældre.
