i pædagogisk gymnasiet underviste flere specialiserede discipliner.Processen med at lære af de generelle spørgsmål om pædagogik, men efterhånden bliver mere specialiserede emner afhængigt af opnåede erhverv.For eksempel er sammenlignende uddannelse lært at studerende på fakultetet for fremmedsprog, og forvaltningen af uddannelsessystemerne vil være mest nyttig for dem, der planlægger at tage en stilling lederskab i uddannelsesinstitutionen af enhver type.
forbedre kvaliteten af undervisningen disciplin på flere måder:
1) Eleverne er motiverede til at skabe deres egne typer af skoler, deres egne undervisningsmetoder og ledelse, til åbningen af eksperimentelle faciliteter og grundskoler for specialiserede universiteter.
2) Kendskab til disciplinen "forvaltning af uddannelsessystemer" sendes i form af foredrag, diskussioner overdækket materiale og diskussioner.Eleverne får mulighed for at forberede og holde foredrag om emnet disciplin, eller at udarbejde et udkast til en ny School of Management.Temaet for projektet drøftes på forhånd med læreren, samt bestemme antallet af projektets iværksætteren.De kan være fra 1 til 4 personer.Projektet præsenteres og diskuteres i laboratoriet.Men da enhver diskussion er baseret på viden om lovene for uddannelse, er der behov for disse love at læse, for at studere, til at analysere.
3) kontrolmåling opgaver i form af 5-6 spørgsmål er ved begyndelsen af hver session at konsolidere den tidligere opnåede viden.Studerende uafhængigt sat sig som varemærke - ved punkt for et korrekt svar.Hvis læreren udviklet rating system vil den samlede score for hver klasse være en betydelig sum, giver dig mulighed for at konkurrere med dem, der ikke formår at teste eller savnet en session.
4) Metoder til styring af uddannelsessystemer behandles årligt i færd med at passere pædagogiske praksis.Studerende i deres speciale er at gennemføre en række lektioner med de studerende, praktiserende management teknikker elever gruppe.Derudover lærer eleverne strukturen i forvaltningen af skolen og deltage i processen ved at deltage de uddannelsesmæssige råd på generalforsamlingerne og møder med forældrene.Vi studerer de normative dokumenter, på grundlag af hvilke aktiviteter af institutionen, i særdeleshed, vedtægter uddannelsesinstitutioner for etablering af en model regulering.Som et resultat, konklusioner om hvilke metoder og principper for forvaltningen af uddannelsessystemerne er de mest effektive i institutionen.
5) Undersøgelsen på disciplinen "Forvaltning af uddannelsessystemerne" afholdt i form af kreative ledelse af projektet, der skal afspejle alle de principper for styring, reguleret af lov om uddannelse.Det bør tages hensyn til principper for statens politik på uddannelsesområdet: principperne om humanisme, frihed og demokratisering i ledelse, den sekulære karakter af uddannelse, tilgængelighed og enhed af det nationale kulturelle og uddannelsesmæssige plads.
kvalitet resultater lært viden er normalt spores af en uafhængig kommission, der giver de studerende bestå prøven på disciplinen "forvaltning af uddannelsessystemer."Test udføres i et år eller to efter afslutningen af kurset.Således eksperter anslår niveauet for resterende viden, som normalt bør være 50-60% af den viden, som standarder for disciplin "Forvaltning af uddannelsessystemer."Resterende viden forbliver i strukturen af langtidshukommelsen, og kan anvendes på kommende lærere i løbet af erhvervsmæssige aktiviteter.
