gren af psykologien, der beskæftiger sig med studiet af lovene i erhvervelse af social oplevelse af mennesket i vilkårene for særlig tilrettelagt uddannelse, kaldes "Pædagogisk psykologi".Af dette område associative står begrebet "pædagogisk aktivitet", som er grundlaget for pædagogisk psykologi.Udtrykket "uddannelsesaktiviteter", selv blandt kvalificerede mennesker behandles forskelligt, nogle gange det er forbundet med begreber som uddannelse eller undervisning.
kan overveje dette begreb ifølge D.Elkonin, der mente, at "læring aktivitet - en aktivitet, der har sit indhold beherskelse generelle virkemåder inden for videnskabelige begreber ... sådanne aktiviteter bør fremmes med passende motiver.De kan være ... motiver af købet af generelle metoder til handling, eller med andre ord, motiver, selv-vækst, selvstændig forbedring "[238, s.245].I nogle tilfælde, pædagogisk psykologi betragter læring aktivitet som en specifik virkningsmekanisme.Det har altid fokuseret på emnet og foreslår sin egen udvikling, forbedring og dannelsen af hans personlighed takket være nyttige og informative undervisning.
Pædagogisk psykologi skelner flere grundlæggende principper for pædagogisk aktivitet, den adskiller sig væsentligt fra andre typer af uddannelser.
- Det er specifikt rettet mod løsning af uddannelsesmæssige problemer og beherskelse af materialet.
- Denne doktrin mestrer generelle videnskabelige begreber og principper for handling.
- fælles metoder til handling (i modsætning til verdslige måder) forud for løsningen af komplekse opgaver i livet.
- uddannelsesaktiviteter, der fører til en ændring af personoplysningerne karakteristika person.
- Efterfølgende alt dette komplekse resultater i en ændring af mentale egenskaber og social adfærd af de studerende, afhængigt af resultaterne af sin egen indsats.
vigtigste produkt uddannelsesaktiviteter struktureret pædagogisk psykologi anser den viden ligger til grund for løsningen af komplekse videnskabelige og praktiske problemer.Uddannelsesaktiviteter består af begreber som motivation, uddannelsesmæssige opgaver i de mest forskelligartede former, læringsaktiviteter, vurdering, bliver til selvværd og kontrol, bliver til selvkontrol.Motivation er den mest grundlæggende element i læring, er en del af enhver pædagogisk aktivitet, kan det være både internt og eksternt til typen af aktivitet, men det er altid den indre, med hensyn til den enkelte elev.
learning opgaver, der foreslås til den studerende i form af en konkret opgave i en specifik situation.Dette aspekt er meget vigtigt for den studerende, for på dette tidspunkt han har mulighed for at opdage noget nyt og ukendt.For at gøre dette, han får brug for en vis indsats og kontakt med emnet, og resultaterne vil indikere mål.Pædagogisk psykologi forklarer, at den væsentligste forskel mellem læring opgave fra resten er, at det er det endelige resultat af en ændring i den person, som individ, snarere end individer, som det interagerer.
og pædagogisk psykologi har specifikke krav til uddannelse opgaver.
- Den første opgave bør være en del af et komplekst system, og dens anvendelighed anslås til et samlet aggregat af hele systemet.
- Når du opretter en opgave, skal du stræbe efter at gøre det ikke blot sikrer gennemførelsen af de næste træningsformål, men også søgt at implementere mere fjern.
- Læringsmål skal hjælpe i udviklingen af uddannelsessystemet, og til at hjælpe korrekt gennemførelse af uddannelsesaktiviteter.
- learning opgave skal gaver, så de relevante midler til aktiviteter, der udføres som en direkte produkt af uddannelse.
På dette grundlag skal vi ikke undervurdere den indflydelse læring opgaver i hele processen med uddannelsesaktiviteter, jo mere, at psykologi og pædagogik af videregående uddannelser og mellemledere er klart bekræftet.
