Måske er det umuligt at finde en lærer, der ikke ønsker at underkaste hans skole vakte dyb interesse.Ja, så eleverne ikke kun vide, hvordan man skriver på tavlen forskellige formler og ligninger og konjugat uregelmæssige verber, men tænke logisk, kunne vi forestille os en komplet og logisk opfattelse af verden kunne tage et fremmedsprog som en levende organisme og ikke en samling af grammatiske regler.
hjælpe enhver lærer at nå niveauet for deres undervisning, så de bliver effektive, moderne teknologi kan lære, gør det muligt at opnå en virkelig fantastiske resultater langt mindre indsats læreren og de studerende.Til dette formål, en række tekniske midler, gået langt foran end de simple båndoptagere og spillere i den seneste tid.Interaktivt whiteboard, computer, projektor - dette er ikke en komplet liste over al hardware.
helt fortrolig idé om den typiske klasseværelset læreren trækker os med et stykke kridt i den ene hånd og en klud i den anden, stående foran skolebestyrelse og forklare nyt emne.Men nu er det blevet klart, at en simpel høring af klar information er yderst ineffektivt.Det bare ser ud til, at læreren anskueligt forklares materialet, så snart de studerende vil huske alt hvad du behøver for fuldt ud at lære materialet.
faktisk mekanisk (hørt - lærte) viden kan ikke overføres fra hoved til hoved.Så den studerende fra en passiv genstand for undersøgelse skal gøres til en aktiv deltager i uddannelsesprocessen, og foreslå, at moderne teknologi uddannelse.Derfor bør læreren stoppe med at spille rollen som en simpel informant og blive arrangør af kognitiv aktivitet af studerende, og en katalysator for processen og generator af ideer.
Så nu, at moderne teknologi uddannelse er ofte tvunget til helt at glemme alt om kridt farvede hænder læreren.Og skolebestyrelsen selv har undergået mange ændringer.Nu er en interaktiv bord, der gør det muligt for studerende at interagere direkte med den undersøgte materiale.Så de studerende kan bygge deres egne diagrammer og grafer, til at overveje og studere med en høj grad af synlighed af en række kemisk formel, til at bygge komplekse strukturer og mere.
Moderne teknologi for at lære et fremmedsprog er også radikalt anderledes end de traditionelle sprogindlæring ord og grammatiske regler.Nu på det første sted en praktisk tilgang til at lære sprog.Desuden, i dette tilfælde taler vi ikke om at lære sproget, som er virkelig ikke brug for nogen, og om erhvervelse praktiske sprog.
Denne mekaniske udenadslære af visse ord og grammatiske regler, der er mest ineffektive metode, der viser et eksempel på gymnasier, hvor selv de bedste studerende i et fremmed sprog ikke kan tale sproget, bliver det unødvendigt.Moderne teknologi involverer uddannelse er praktisk beherskelse af sproget og studiet af eksistensen af sproget som en levende organisme.
meget tæt sammen med moderne metoder til at mestre et fremmed sprog er beslægtede, og gruppe læring teknologi.Denne gruppe kan spille hele scener af dialogen på gaden eller i en restaurant, ikke på den tidligere fremstillede scenarie og helt "spontant" med fuld efterligning af den virkelige situation, som kan hjælpe diasshow på skærmen.
Det er således muligt at lave vidtrækkende konklusioner: succes kan være den mest komplette, hvis der under en lektion af viden vil blive oprettet lærling selv under vejledning af en lærer som et resultat af dem ordentligt organiseret særlig kognitiv aktivitet.
