filosofi, kognitiv videnskab, fundet deres principper i antikken.Grundlæggende begreber om mulighederne og metoder til menneskelig viden dannes i skolerne i det gamle græske filosofi.Udviklingen af tænkning i sin historie skal være kendt triade af tese-antitese-syntese.
afhandling - en konkret opgørelse, karakteristisk for den historiske periode.
antitese - fornægtelse af indførelsen af princippet ved at finde modsætninger i det.
Synthesis - opgørelse af princippet, der er baseret på et nyt niveau af historiske former for tænkning.
logik udvikling kan spores i historien om udviklingen af tænkning, og i dannelsen af konceptet, som er karakteristisk for en specifik historisk formular, det være sig skole eller i retning af en bæredygtig udvikling i verden.For den historiske periode, hvor dannet eleatiske skole i filosofi, blev det karakteriseret ved pro-materialistiske tilgang til kognition.Læren af Pythagoreans om den fysiske karakter af de første elementer i afhandlingen var at danne sine egne pædagogiske Eleans.
eleatiske filosofisk skole: doktrinen
i 570 f.Kr.Græske filosof Xenophanes benægtede karakteristisk for denne æra polyteistiske doktrin om Gud og begrundes med princippet om enhed Væren.Dette princip er blevet udviklet konsekvent yderligere ved hans elever, og retningen indtastet videnskabens historie som eleatiske skole i filosofi.Kortvarigt repræsentanter for undervisningen kan sammenfattes i følgende teser:
- Genesis én.
- Pluralisme er ikke reduceres til et enkelt, illusorisk.
- erfaring giver ikke pålidelig viden om verden.
Lære Eliyskih repræsentanter kan ikke sættes i en bestemt speciale.Det er meget rigere.Enhver undervisning - det er en levende proces, kende sandheden eller falskheden i påstandene i lyset af de eksisterende erfaringer.Når den filosofiske tilgang til viden om natur og samfund er lavet som et begreb, bliver det en genstand for kritisk analyse og videre benægtelse.
Eksegese
Derfor er der en vis form for fortolkning af synspunkter, der kaldes eksegese.Han også, som i oldtiden, defineret historie, kultur, tankegang æra, forfatterens tilgang forsker.Derfor er filosofien og kanonisering umuligt som tankeformer, klædt i ord, straks mister deres grundlæggende princip om negation.Den samme doktrin under forskellige paradigmer skifter mening.
eleatiske filosofisk skole, de grundlæggende ideer, der blev fortolket forskelligt i historiske perioder, bevis for dette faktum.Vigtig tselessoobraznost relationer paradigme, hvor parametrene for undersøgelsen, og selve formålet med studiet af fænomenet.
vigtigste repræsentanter for skolens
repræsentanter for en bestemt filosofisk skole - er den historiske æra tænkere, forenet af et fælles princip, og at ekstrapolere det til et begrænset fagområde menneskelig viden: religion, samfund, stat.Nogle historikere omfatter en række repræsentanter for skole filosoffen Xenophanes, andre begrænser det tre tilhængere.Alle de historiske metoder er levedygtige.Under alle omstændigheder, idet grundlaget for læren om enhed formuleret af Xenophanes af Kolofon, proklamerede, at en - det er Gud styrer universet ved hans tanke.
repræsentanter eleatiske filosofisk skole, Parmenides, Zeno og Melissa, udvikle princippet om enhed, til at eksplicitere det i realm af naturen, tænkning og tro.De var de efterfølgere af den pythagoræiske lære, og på grundlag af en kritisk afhandling om det grundlæggende princip om den materielle verden, formuleret det modsatte af den fælles karakter af væren og metafysiske natur.Dette var udgangspunktet for fremtidige skoler og tendenser i udviklingen af filosofi.Hvad betyder "single natur"?Og hvad er det vigtigste indhold, introducerede hver af repræsentanter fra skole?Specialer øvelser
skole
eleatiske skole af gamle filosofi, hvilken kategori af Første Mosebog er blevet det centrale begreb undervisning dannede postulat af en statisk, uforanderlig eksistens.Sandheden af den tilgængelige viden til sindet, i oplevelsen dannede en misforståelse om egenskaberne af naturen - så lærer eleatiske skole i filosofi.Parmenides indført begrebet "Livet", som er blevet central for den filosofiske forståelse af verden.
bestemmelser dannet af Zeno i hans mest sagnomspundne "Aporia", opdager princippet om modsigelse i tilfælde af anerkendelse af den mangfoldighed og variation af verden.Melissa i hans afhandling om karakteren af alle de synspunkter, der er sammenfattet forgængere og bragte dem som en dogmatisk doktrin kendt som "elleyskogo."
Parmenides of Nature
Parmenides i Elea var af adelig fødsel, hans moral anerkendte byens borgere, er det tilstrækkeligt at sige, at han var en lovgiver i hans politik.Denne første gang en repræsentant for eleatiske skolen skrev sit værk "On Nature".Afhandlingen af materialet verdens grundlæggelse, karakteristisk for Pythagoræerne, var grundlaget for den kritiske doktrin Parmenides, og han udviklede ideen om enhed i de forskellige områder af viden.
Pythagoræerne tese om at finde et fælles princip i naturen, Parmenides postulerede modsatte af de flere Væren og den illusoriske idé om natur.Eleatiske filosofisk skole sammenfattet i sin afhandling.
Han blev faktisk åbnet postulatet om rationel viden om verden.Den eksterne virkelighedsopfattelse, ifølge hans undervisning, upålidelige, kun begrænset af individuelle menneskelige erfaring."Mennesket er et mål for alle" - en berømt ordsprog af Parmenides.Det viser begrænsningerne i personlige erfaringer og manglende evne til pålidelig viden fra personlige vopriyatiya.
Zeno
eleatiske filosofisk skole i læren om Zenon fra Elea, Parmenides modtaget bekræftelse af umuligheden at forstå karakteren af forandring, bevægelse og diskontinuitet.Han bringer 40 paradokser - uløselige modsætninger i naturfænomener.
Ni af disse paradokser til dato er genstand for diskussion og debat.Princippet om dikotomi, der ligger til grund for bevægelsen i paradokser "Strela" tillader ikke armen at indhente skildpadden ... Disse paradokser var genstand for analysen af læren af Aristoteles.
Melissa
moderne Zeno, en discipel af Parmenides, den gamle græske filosof udvidet begrebet at være på niveau med universet og den første til at rejse spørgsmålet om dens uendelighed i tid og rum.Det menes, at han personligt talt med Heraklit.Men i modsætning til den velkendte materialistisk i oldtidens Grækenland, kunne ikke genkende det grundlæggende princip om den materielle verden, benægtede han den kategori af bevægelse og forandring som grundlag for fremkomsten og destruktion af materielle ting.
«At være" i hans fortolkning af den evige, har altid været, fra ingenting opstår, og ikke forsvinder.I sin afhandling kombineret visninger af hans forgængere og forlod verden i en dogmatisk doktrin eleatiske form.
tilhængere eleatiske skole
eleatiske filosofisk skole, grundprincipper og begreber, som de lærdomme Eleatics var udgangspunktet, afhandlingen for den videre udvikling af filosofiske tænkning.Læren om Parmenides menings- repræsenteret i dialogerne i Socrates, og senere blev grundlaget for læren om skole sofisteri.Ideen om adskillelse af Væren og intethed var grundlaget for de ideer, Platon.Zeno var genstand for forskning af den store Aristoteles 'sammenhæng i tanke og afsæt for at skrive multi-volumen "logik".
værdi for filosofiens historie
eleatiske skole af græsk filosofi er vigtig for historien om udviklingen af filosofiske tanke, at det var hendes første gang introducerede repræsentanter for centrale kategori af filosofien om "Livet", såvel som metoder til rationel forståelse af dette begreb.
Kendt som "fader logik", den gamle græske filosof Aristoteles senere kaldet Zeno de første dialektik.Dialektik - videnskaben om den enhed af modsætninger, i det XVIII fik status af den metode filosofiske viden.Det er takket være de Eleatics var først rejst spørgsmål om gyldigheden af rationel kognition og den upålidelige udtalelse baseret på personlig vurdering og opfattelse af virkeligheden oplevet.
I senere klassiske periode af forholdet mellem videnskab for at være og tænke som de grundlæggende filosofiske kategorier er blevet et universelt princip, som der var afgrænsning af ontologi og epistemologi.
I historien om filosofiske tænkning for at stille spørgsmål mere vigtige i forhold til udvikling, det element af viden, snarere end muligheder for at finde svar på spørgsmål.Da spørgsmålet peger altid til grænserne for vores evner, og dermed udsigten til en rationel søgning.
