moderne skole i dag er under forskellige former for ændringer.Indført en ny national standard, en ny lov om uddannelse.Langt borte er de dage, hvor alle uddannelsesinstitutioner drives af et enkelt program, og hver landsby i landet kunne se de samme lærebøger.I dag er skolerne kan frit vælge.En række pædagogiske komplekser giver dig mulighed for at vælge den mest egnede til særlig institution, lærer og barn.I denne artikel vil vi undersøge funktioner i programmet "Skolen for Rusland."I dag er det en af de mest almindelige og mest udviklede fra både videnskabeligt og praktisk synspunkt.Oplysningerne vil være nyttig for lærere og forældre.
kombination af tradition og modernitet
Blandt de mange programmer, der tilbydes til realisering i grundskolen skiller sig ud at arbejde i vores land siden 2001, programmet "Skolen for Rusland."GEF anmodede nogle finjustering pædagogisk kompleks og dermed opdatere den og bringe den til at overholde de nyeste lovkrav.Nogle pædagoger hævder, at i virkeligheden, det ligner et traditionelt design, som blev dannet i sovjetisk grundskolen.Dette er til dels sandt, men de ændringer, der er sket i de seneste år, hvilket gør det helt moderne.Holde det bedste af det, vi havde før, forfatterne tilføjede en check modtaget i action innovative elementer.
Alle materialer, som omfatter "School of Rusland" - programmet, lærebøger, projektmapper, undervisningsmidler og retningslinjer - udarbejdet af forlaget "Education", i mange år traditionelt ledsager hjemlige uddannelsessystem.Et stort antal relaterede program materialer gør det muligt for læreren uden problemer skabe et moderne lektion og bruger meget mindre på samme tid til at forberede.Tilgængeligheden af didaktiske, referencematerialer og samlinger, der indeholder kontrol og tests, ikke kun lærere, men også forældre skal være opmærksomme på niveauet for forberedelsen af barnet for de enkelte fag og på tværs af hele programmet.
grundskole program "School of Rusland" straks var temmelig udbredt.Ifølge nogle oplysninger, bruger omkring halvdelen af alle lærere i kvaliteter 1-4, og i henhold til de anmeldelser, de er alle glade for det.
statslige standarder
staude eksistens af programmet kan ses på to måder.For nogle kan det synes, at dette indikerer en mangel på udvikling og engagement i traditionel uddannelse.På den anden side, har programmet bestået testen af tid, og det giver lærere tillid til resultaterne af mere end en ny eksperimentel opstilling.Denne tvivl og argumenter ofte citeret af dets tilhængere og kritikere, venstre ved diskussionen af svarene.Den "russiske skole" trygt fortsætte med at eksistere, og endnu en gang bevise sit værd, efter bestået eksamen ved den russiske Academy of Education og russiske videnskabsakademi.Deres resultater af undersøgelsen af de komplekse lærebøger taler om fuld overensstemmelse med alle kravene i den føderale stat standarden.Dette tyder på, at projektet er levedygtigt og helt moderne.
beæret over at modtage sådanne positive tilbagemeldinger fra programmet "russiske skole" kunne bidrage til en vellykket udvikling af de studerende på den første (indledende) uddannelsesniveau.
Ministeriet for Undervisning og Videnskab årligt offentliggør en liste over fordele, som er godkendt eller anbefales til brug i skolerne.Et af de første steder i listen tager programmet "Skolen for Rusland."GEF stiller særlige krav til moderne lærebøger, manualer og data, de er i overensstemmelse.Desuden skal det bemærkes, der findes i de komplekse elektroniske applikationer lære børn at arbejde med forskellige bærere og finde information på forskellige måder, hvilket er en meget vigtig færdighed for det moderne menneske.
Specielt for RF
grundskole program "russiske skole" er skabt af russiske udviklere og er designet til implementering i vores land.Tilstedeværelse i titlen navngivning landet forfatterne vil gerne bemærke sin særlige nationale fokus.Det skal også bemærkes, at den prioritet i dette program er givet til den åndelige og moralske udvikling af studerende.
officielle hjemmeside for programmet bemærker fokus på civile, studerende tempo, global, ekoadekvatnoe uddannelse studerende.
træningsprogram "School of Rusland" er tættest på den traditionelle brug af tid-testet metoder til arbejdsopgaver og fører til det faktum, at de fleste børn nå de forventede resultater uden problemer.
uddannelse - en prioritet
forfattere udviklerne af programmet har positioneret uddannelse som den vigtigste funktion af grundskolen, så læreren har sat til opgave at udvikle et barns gode vilje, evne til empati, tolerance, til en vilje hjælpe.
principper - det vigtigste betingelser
Blandt de grundlæggende principper, der ligger til grund uddannelsen "School of Rusland", forfatterne identificerer:
- undervisning af borgeren realiseres gennem indholdet af alle de objekter der tager sigte på åndelige og moralske udvikling;
- værdisystemer er dannet ved hjælp af undervisningsmateriale til hvert emne;
- træning gennemføres i aktiviteterne gennem dannelsen af børns personlighed, lovgivningsmæssige, kognitive, kommunikative, universelle uddannelsesmæssige tiltag;
- syntese af tradition og innovation er den intelligente kombination af gennemprøvede elementer af traditionel uddannelse, konserveret i den nationale skole, med innovativ udvikling;
- ekoadekvatny karakter dannelse udvikler miljøvenlige børns behov, bringer kærlighed og respekt for naturen, ønsket om at bevare og beskytte det, at behandle det som en stor værdi;
- global orientering uddannelse giver for dannelsen af børns holistisk opfattelse af verden, hvoraf en del er hjemlandet, samt bevidsthed om sig selv som en del af hele menneskeheden, repræsentanten for planeten Jorden;
- arbejde er fokuseret på resultater og indebærer en sådan aktiv inddragelse af de studerende i aktiviteter, hvor der er en bevægelse for at opnå personlige, metasubject og materielle resultater, der viser niveauet for udviklingen af den indledende fase af programmet for undersøgelsen.
genstand for mange, basen er en
forfattere skabte uddannelse komplekse, ved hjælp af de nyeste resultater af videnskab undervisning i forbindelse med begreberne moderne tid, og er baseret på praktiske udvikling.Derfor CMB er et system, hvor de udpegede fælles metodologiske elementer inden udviklede for hvert af de uddannelsesområder arbejdsprogrammer."Russiske skole" - en komplet omfattende sæt af alle de nødvendige materialer.
Lærere arbejder på programmet påpege, at lærebøger hjælper dit barn nemt og uden større besvær at erhverve og akkumulere viden og færdigheder, der kræves for succes i skolen, erhverve universelle pædagogiske handlinger, som den føderale stat standard ordineret som grundlag for læring i primærskolen.
Da svarene fra lærerne, en anden fordel af uddannelse i dette program er evnen for tilgang af systemet-aktivitet og under hensyntagen til de individuelle karakteristika af studerende.
«russiske skole" giver dig mulighed for at oprette i lektionen problematiske situationer, beslutter hvilke børn fremsat antagelser og teste dem, på udkig efter beviser til at drage konklusioner, sammenligne, hvad der skete med, hvad der skulle ske, vurdere resultaterne af deres arbejde.
Vejlederen af en gruppe af forfattere blev Ph.D. Andrew A. Pleshakov, viste det sig under hans editorship arbejdsprogram "School of Rusland."GEF har gjort opdateringer dets indhold, hvilket gør det til et populært og efterspurgt mekanisme realisering af anden generation af standarder i livet.
Undervisning Sættet består af en række fordele for alle større pædagogiske felt.
At studere modersmål
færdigheder programmet "Skolen for Rusland" præsenteres lærebog "russiske alfabet", sponsoreret af VGGorki, VAKiryushkin, LAVinogradskaya og andre.Manualen er opdelt i to dele, og afsluttede fire ord.For læreren skabt håndbog med jobudvikling "At lære at læse og skrive."Supplere det sæt af elektroniske ansøgning "russiske alfabet", fire "Miracle opskrift" VAIlyukhin og didaktisk manual "Chitalochka" (Abramov AV Samoylov MI)
Arbejdsprogrammer "School of Rusland" på russisk findes i to versioner.
Literacy og modersmål: den første mulighed
En gruppe af bøger kaldt "den komplette emnelinjen."Forfatterne af dette arbejdsprogram på russisk i lønklasse 1-4 er Kanakina VP, Gorki VG, Boykin MVBlandt de fordele, der gennemfører dette program - allerede navngivet af os over "ABC", efterfulgt af lærebøger "russisk sprog" for de første, andet, tredje og fjerde klasser.Til hver af disse, har vi skabt et e-mail-program.
Tutorials supplement projektmapper, samlinger diktat, uafhængig og kreative arbejde, fordele, "skriver korrekt: Spelling Dictionary", "ordbog over Arbejde" for hver klasse, "Arbejde med svære ord i folkeskolen."
Hjælp læreren vil give retningslinjer for udviklingen jobbet.De er sammensat VPKanakina for det første, andet, tredje og fjerde klasser.En interessant twist i arbejdet kan blive en "Book of uddannelsesmæssige resultater", hvorved er praktisk at spore flytning af de planlagte resultater, samt til den aktuelle og den endelige kontrolrapport.
kommer, alfabetisering program "School of Rusland" er forsynet med almisser og et sæt af demonstration tabeller.Dette gør de erfaringer interessant for børn.
Literacy og modersmål: den anden mulighed
Denne linje repræsenterer arbejdsprogrammerne på det russiske sprog til første-fjerde kvaliteter, der består VGGorki, LMZelenina og TEKhokhlova.Designet til detaljer metodisk komplekse omfatter lærebøger "russisk sprog" for hver klasse, projektmapper, samlinger af test papirer, undervisningsmateriale og rådgivning til lærere.
Som vi ovenfor beskrevet den første linje, denne vejledning bruger CMD "Jeg skriver korrekt: stavemåden ordbog" (Bondarenko AA, Gurkova IV) og "Forretning ordliste" for hver klasse, udviklet af AABondarenko.
krav til viden og færdigheder, at børn skal lære i folkeskolen, indeholder et arbejdsprogram (grad 4)."Russiske skole" har også udviklet kriterier og standarder vurdering af studerende.De er ganske detaljeret og klar.Dette vil gøre det muligt for læreren at vurdere de studerende og børn - at forstå den resulterende mærke.
Math Moreau - det aritmetiske og geometri, og algebra
henvende sig til andre uddannelsesområder, som omfatter programmet "Skolen for Rusland."
GEF "Matematik" præsenteres i sin forfatterens udvikling, hvor han arbejdede som en del af det kreative team, MIMoreau, MABaitov, YMKalyagin, SIVolkova, GVBeltyukova, SVStepanova.
børn involveret i dette program, mødes med det materiale, der omfatter fastsættelsen af aritmetik, algebra og geometri.De lærer fire aritmetiske operationer, lære at udføre beregninger mundtligt og skriftligt, stifte bekendtskab med forskellige mængder og enheder, med en række forskellige geometriske former og deres funktioner, lære at håndtere med enkle tegning tjenester og måleinstrumenter.
Forfatterne foreslår, at som et resultat af dette kursus, kan børnene lære det grundlæggende i matematiske viden, udvikle deres fantasifulde og logisk tænkning, fantasi, vil de have interesse i studiet af matematik og ønsket om at anvende matematiske viden i det virkelige liv.Arbejdsprogrammet giver dig mulighed for at organisere den pædagogiske proces, således at læreren er nem at tage hensyn til alder og individuelle karakteristika elever og anvender differentieret tilgang.
Undervisningsmateriale ledsager undervisningen i matematik, omfatter ikke blot de fordele og elektroniske bilagene hertil samt projektmapper, samlinger overvågning og kontrol arbejde, mundtlige øvelser, sæt didaktiske, tællelige og split materialer, demonstration borde, manuel "for demder elsker matematik "med ikke-standard opgaver i udviklingen af fantasi, observation, logisk tænkning.
for lærere udviklede detaljerede retningslinjer for de enkelte klasser.Mængden af materiale er mere end tilstrækkelige til moderne matematik lektion i folkeskolen, lærerne siger, at kører programmet, så dine kommentarer.Den "russiske skole" sikrer, at materialet vil blive væltet Matematik solidt fundament for fremtidens læring i denne skole emne.Langsigtede resultater af dette program også bevise det.Studerende gå i femte klasse, let at klare nye opgaver, baseret på de opnåede færdigheder i folkeskolen.
at forstå den verden, vi lever
Betragt det område, der indeholder programmet "Skolen for Rusland."Verden omkring os studeres fra lærebøger og godtgørelser AAPleshakova, der er vejleder for projektet.Tutorials og elektroniske applikationer, projektmapper, atlas, videnskabelige tidsskrifter og andre bøger og manualer om emnet er baseret på GEF og sigter mod at skabe et holistisk syn på verden omkring barnet og forståelse af deres plads i det.Gennemførelse af kurset har til formål at fremme respekten for familien, et lille land, natur, kultur og historie, sætte barnet til universelle værdier, det grundlæggende i sikker adfærd i formodede farlige situationer og nødsituationer.
Den "verden udenfor" omfatter viden fra området for naturvidenskab, samfundsvidenskab, historie og andre videnskaber.Alt dette gør det muligt for studerende at lære at se verden som et helt system med deres relationer.Nemt
ikke fordrive ECU
anden sektion, der indeholder den "russiske skole" - et program "Teknologi", udarbejdet i overensstemmelse med kravene i GEF DOE.Det særlige ved dette kursus ligger i det faktum, at der blandt de programmer er anbefalinger, der vil hjælpe læreren til at organisere somme arbejde om emnet, samt materiale afslører brug af design aktivitet af studerende inden for rammerne af emnet, og der er endda eksemplariske temaprojekter.Forfatterne af fordelene ved teknologien blev EALutceva etc.Zueva.
nutidens elever har brug for at mestre de mange elementer af pædagogisk aktivitet - lære at planlægge, vurdere, tildele opgaver, finde løsninger for at opnå resultater.Det er meget vigtigt, hvis den pædagogiske proces er baseret på visuelle materialer til at gennemføre alt dette i aktion.Dette er den teknologi-programmet "Skolen for Rusland."Forklarende note afslører muligheden for emnet, og bemærker, at det danner den studerendes system for universel uddannelse handling.
Afslutningsvis bemærker vi igen de positive aspekter, vi har undersøgt programmer.For det første de enorme uddannelsesmuligheder.De betegnes ikke kun i mål planter, men også i indholdet af det undervisningsmateriale for hvert af punkterne.For det andet en klar strukturering af indholdet, så den systematiske inddragelse af yngre skoledrenge i pædagogisk aktivitet.For det tredje, at skabe betingelser for gennemførelse af systemet-aktivitet tilgang og under hensyntagen til de individuelle egenskaber af børn.For det fjerde, etablering af problemorienterede søge situationer.For det femte tilstedeværelsen af kreative opgaver, muligheder for gennemførelsen af projektaktiviteterne.Sjette, brugen af livserfaring af studerende i udvikling af ny viden.Syvende, anvendelse af forskellige former for læring.
