Parenting - processen er yderst vigtigt, da de er de fremtidige medlemmer af samfundet.De har brug for at forberede sig til livet i det, der afslører alle deres potentiale og muligheder.I de seneste år, er lærerne bruger i stigende grad personlighed-orienterede teknologier.Anvende dem starter med børnehaveklasse, hvilket i høj grad øger deres effektivitet.
Hvad er det?
første gang dette udtryk findes i arbejdet som psykolog Carl Rogers.Han ejer bevis for teorien om, at en vellykket uddannelses- og psykoterapeutiske aktiviteter behov i almindelighed, den samme tilgang.
Rogers siger, at succes i disse spørgsmål er meget vigtigt evne til empati til en anden person, den person, der tager det uden yderligere betingelser.I indenlandske uddannelsesaktiviteter kredse, er udtrykket "elev-orienteret teknologi" betragtes som en af de måder for interaktion, hvor læreren giver den mest harmoniske udvikling af barnets personlighed og hans evner på grundlag alene af disse kvaliteter, der er karakteristiske for en bestemt person.
Brief History
Engang, det vil sige i århundrede XVII-XVIII, levede han i Rusland en godsejer.Og han var berømt for det faktum, at hver eneste af hans livegne levede overdådigt, men stadig havde et ry selvom sjælden håndværker i ethvert område.Naboer var jaloux og undrede sig, hvor er den herre tager så mange smarte, talentfulde mennesker?
Når det ankom til den lokale fjols.Uanset hvad han duede ikke, hverken i marken ikke kunne fungere korrekt eller ikke var trænet i håndværk.En anden ville være her allerede, og viftede med hånden i den lurvede, men ejeren ikke tegne hænder, lang tid ser denne mærkelige mand.Og han sagde, at "narre" er i stand til at sidde hele dagen, polering ærme lille stykke glas, bringe den til staten bjergkrystal.
Blot et år gammel fattig blev betragtet som den bedste opvaskemaskine til glas i alt Moskva, hans tjenester var så populær, at den tidligere livegne, der på det tidspunkt havde længe købt sig sin frihed, var en liste over dem, der ønsker at næsten seks måneder frem ...
Det vi alle fortalt?Ja, de ting er, at dette eksempel - et klassisk personlighed-orienterede teknologier "i marken".Grundejeren kunne kigge nøje til hvert individuelle talenter og identificere de mennesker, der er blevet lagt i den oprindeligt.I skoler og børnehaver til lærerne er nøjagtig de samme opgaver.
Hvad bør overvejes barnets personlighed?
Denne doktrin identitet barnet er en prioritet emne;dens udvikling er det vigtigste mål for hele uddannelsessystemet.Generelt i lang tid, er denne metode kaldes antropocentrisk.Det vigtigste er altid at huske læreren, er, at børn skal opleve den fulde respekt og støtte i alle hans kreative bestræbelser.Lærer og elev bør arbejde sammen og i fællesskab at nå sin opgave.
generel teknologi elevcentreret tilgang omfatter forestillingen om, at processen med uddannelse bør være den mest komfortable for barnet, er han forpligtet til at kalde ham kun en følelse af sikkerhed og ønsket om at udvikle deres færdigheder yderligere.
Kort sagt, at barnet har brug for at give så meget uafhængighed.Givet et valg, bliver teenager langt bedre udviklet, da det ikke påvirkes af eksterne faktorer, men kun takket være hans egen vilje og lyst til at lære.
vigtigste mål og målsætninger
Hvordan skal følge de samme regler, "bekende" personlighed-orienterede teknologier i uddannelsesaktiviteter?Åh, der er mange.Lad os opregne dem i detaljer:
- kræves for at udvikle og gennemføre individuelle træningsprogrammer, der fokuserer på de talenter og evner hvert barn.
- bør foretage konstruktiv-simulationsspil, gruppe dialoger.
- i skabelsen af undervisningsmateriale bør inddrages direkte selv uddannet.Dette i høj grad stimulere deres interesse for emnet, der undersøges.
Desuden elev-orienteret undervisningsteknologi må nødvendigvis tage hensyn til de variabler:
- Gennem sessioner nødt til at evaluere den psyko-emotionelle tilstand af sine spillere.
- opretholde den højeste grad af motivation.
- Identifikation oplever af hvert barn i klasseværelset på det foreslåede emne.Materiale skal indsendes, med fokus på de særlige karakteristika for hver enkelt elev gruppe.
- I forklare den nye, det ukendte barn af udtrykket, er det nødvendigt netop at bringe ham sin mening.Spørgsmål "Fik det?« Og nikkede bekræftende svar indikerer ofte, at hverken læreren eller hans klient er ikke interesseret i den virkelige læring.
- med børn bør arbejde konsekvent erfaren psykolog, baseret på anbefalinger, som byggede hele uddannelsesprocessen.Faktisk, personlighed-orienterede pædagogiske teknologier er ikke mulig uden et tæt samarbejde med hver klasse af psykologer.
- Klassen nødt til at gøre omfattende brug af den praksis, gruppe, par eller individuelt arbejde, opgive bruges til at henvise til klassen af "frontal" -metoden.
- Glem ikke om de forskellige opfattelse af drenge og piger.Kort sagt, i arbejdet, bør du helt sikkert tage hensyn til kønsdimensionen.Denne teknologi personlighed-orienteret uddannelse er radikalt forskellige fra mange pædagogiske metoder, der anvendes i nutidens skoler.
- Hvert emne bør drøftes ved hjælp af forskellige undervisningsmetoder.Dette gør det muligt for barnet at lære bedre og løse ting i hukommelsen.
- skal bruge et arrangement med selvevaluering og gensidig læring materiale hver elev.
- nødvendigt at organisere læringsprocessen så børnene synes tillid til deres evner og færdigheder.
- obligatorisk refleksion ved slutningen af hver træning: elever gentage, hvad de har lært, læreren fortalte dem om alle de interessante øjeblikke.
klassificering koncepter
Hvad synes du, hvorfor udtrykket "personlighed-orienterede teknologier" i undervisningen?Mere præcist, hvorfor taler om dette koncept i flertal?Det er simpelt.Det er faktisk en teknologi, der er flere.I en tabel, vi ikke kun beskrive dem, men også give en kort, men omfattende beskrivelse af hver art.Så, hvad er deres synspunkter?Person-orienteret teknologi er opdelt i seks hovedkategorier, som er beskrevet nedenfor.
| navn teknologi | dets egenskaber |
| Research | vigtigste funktion er selvstudium materiale."Åbningen gennem viden."Kræver et stort antal dispensering og visuel materiale, hvorfra educability vil lære de vigtigste oplysninger |
| Kommunikativ | Som navnet antyder, i løbet af lektionen til at gøre den maksimale vægt på diskussion at diskutere materialet under undersøgelsen praktikanter."I en tvist født sandheden!"Hvis du har formået før vække børns interesse i emnet til debat, denne form for lektion er i stand til at anspore ham endnu mere |
| Spil | Denne metode anvendes ikke kun personlighed-orienterede teknologier i børnehaveklasse.Spillet er ikke kun vigtig for førskolebørn: så for gymnasiet er ekstremt vigtigt at de erfaringer, som vil blive modelleret af professionelle vanskeligheder og deres løsninger, som er universelt kan møde mennesker i voksenlivet |
| Psychological | I dette tilfældeforpligtet til at foretage træninger og seminarer.Deres formål alene.Den studerende skal vælge den foretrukne region og vejen for yderligere undersøgelse af emnet |
| Aktiviteten | navn er ikke klart, men i praksis den mest enkle: et barn er involveret i udarbejdelsen af undervisningsmateriale, føler emnet for den pædagogiske proces |
| Reflective | Hver elev skal selvstændigt kunne analysere resultaterne af den sidste lektion til at arbejde på bugs, formulere kultiveret og specifikke spørgsmål til lærere i tilfælde af eventuelle uklarheder |
grundlæggende varianter af læringsprocessen
Moderne pædagogersom bruger en teknologi elevcentreret interaktion, omgående at løslade de fire vigtigste varianter af samspillet selv.Hver af dem skulle "prøve", som ikke hver lærer kan arbejde lige så godt i alle fire retninger.
human og personlig tilgang til barn
I centrum af uddannelsen, i dette tilfælde bør der være et sæt af personlige egenskaber af hver af de praktikanter, du har børn.I skolen er der kun en specifik mål - at vække sovende indre styrker og talenter af menigheden, anvende dem på en harmonisk udvikling af den unge.I denne tilgang, følgende ideer sejre:
- Personlighed placeret "på forkant".Det afhænger af dens særlige egenskaber for hele uddannelsesprocessen.Således personlighed-orienterede teknologier i skolen foreslog maksimal brugervenlighed af læringsprocessen til den studerende selv.
- pædagogisk forhold med eleverne bør være så demokratisk.Lærer og elev - lige partnere i stedet for master og slave.
- Sig "Nej" som en metode til direkte tvang, som ofte giver en reel positiv effekt på lang sigt.
- individuel tilgang er ikke kun velkommen, men også er den vigtigste metode, der anvendes i undervisningen.
- Desuden elev-orienterede teknologier (Yakimanskaya i særdeleshed) omfatter behovet for at forklare barnet begreberne "person", "individuel frihed".
Didaktisk aktiverende og udvikle komplekse
grundlæggende spørgsmål: hvad og hvordan man underviser de studerende?I dette tilfælde, det faktiske indhold af læseplanen er kun et værktøj til en dynamisk og harmonisk udvikling af menigheden, og ikke som det eneste mål på skolen.Udbredte positive stimulation studerende.Det er nødvendigt at vedtage undervisningsmetoder, der direkte stimulerer børnene til at lære noget nyt.
Forbedring den pædagogiske proces bør være baseret på pædagogiske ideer, som er beskrevet i værker af Rudolf Steiner, VF Shatalov, SN Lysenkova, P. Erdnieva og andre fagfolk, der i dag er generelt anerkendte "Underground"didaktik.
begrebet uddannelse
I dette tilfælde den studerende-orienterede pædagogiske teknologier afspejler de vigtigste tendenser fremherskende i den moderne skole:
- skole skal ikke kun være en kilde til viden, men også et middel til at uddanne den yngre generation.I princippet er det kendte og sovjetiske lærere, men i dag om denne vigtige funktion eller anden måde altid glemmer.
- Som i alle de tidligere eksempler, er det nødvendigt identitet den studerende til at betale vigtigste opmærksomhed.
- Seksualitet uddannelse bør være humanistisk hos unge bør fremme universelle ideer om humanisme og medfølelse.
- Det er vigtigt at udvikle de kreative evner af ethvert barn uden undtagelse.
- skoler i regionale centre er nødvendigt at være opmærksom på genoplivning af nationale traditioner og skikke små nationer, repræsentanter hvoraf bor der.
- kollektiv uddannelse skal kombineres med et personligt præg.
- Målsætninger bør sættes på de simple opgaver til komplekse, tilstrækkeligt at vurdere evner enkelte elev.
pedagogization miljømæssige
Historisk set hvad skolen er blevet måske den vigtigste sociale institution, hvis værdi er svær at overvurdere.Sammen med familien og sociale miljø er det det er den vigtigste faktor, der afgør den videre udvikling af den enkelte.
resultaterne af denne formation bestemmes ved en kombination af alle tre faktorer.Her kommer vi til betydningen af denne metode, som, igen, har længe været brugt af erfarne indfødte lærere.Vi taler om den ekstreme betydningen af samspillet med forældre og lokale organisationer, da dette vil skabe den mest gunstigt miljø for dannelsen af personlige egenskaber hos barnet.
Features arbejde i børnehaveklasse
Som vi allerede har bemærket, er også personlighed-orienterede teknologier i børnehaven.Selvfølgelig, i dette tilfælde det har sine egne specifikke funktioner, der skal tages i betragtning i processen.
sejre i dag, er high-tech, der er almindelige i hvert lag af et moderne samfund.Opgaven for læreren er, at selv i børnehaven fordel af interaktive pædagogiske teknologier.Dette vil straks interessere børnene, give dem et incitament til den uafhængige undersøgelse af de foreslåede temaer.
grundlæggende betydning er placeringen af barnet i den pædagogiske proces.Udbyderen skal overholde en simpel tro: "Ikke der, ikke over det, og sammen!" Målet med denne tilgang - på enhver mulig måde at fremme en harmonisk udvikling af personligheden selvforsynende, selvtillid, for at komme af komplekser, hvilket i høj grad hindre passagen af den normale pædagogiske proces.
hovedopgave pædagog i børnehaven er dannelsen af et forsknings slags tænkning i barnet, evnen til uafhængige, bevidst og effektiv undersøgelse af verden omkring ham.Det bør erindres, at den vigtigste metode til arbejde bør være pædagoger, teknologiske løsninger nogle praktiske problemer i en let, legende måde.Du er nødt til at tilbyde børn nogle opgaver, der kan løses ved hjælp af interessante og spændende eksperimenter.
vigtigste metoder til arbejde i børnehaven
Hvilke metoder og teknikker bør således guidede?Lad os nævne dem i detaljer:
- Samtaler "heuristisk type", hvor børn praksis kan kontrollere rigtigheden af læreren fortælles materiale.
- løsning af alle de problematiske karakter af de nye spørgsmål "on the fly", uden stramninger.Ellers kan barnet miste interessen for forsøgspersonerne.
- Konstant overvågning af den omgivende verden.
- modellering processer, der konstant finder sted i naturen.
- erklæring om lignende forsøg.
- Alle resultater af forsøg og eksperimenter skal registreres i form af farverige, detaljerede tegninger.
- Hvis det er muligt, skal du bringe til klasse kvalitet almisser, omfatter en optagelse af lyde fra naturen.
- udbyder skal tilbyde eleverne efterligne disse lyde, tema spil.
- Der lægges vægt beskrivelser bør ske på udviklingen af kunstneriske udtryk, der giver præcis og smukt udtrykke deres tanker, ikke snuble.Så det har udviklet og korrekt diktion, hvilket bestemt nyttig for mennesket, og i alle efterfølgende perioder af sit liv.
- Indstilling realistiske situationer, der kræver deres tilladelse kreative metoder.
- Forskellige arbejdskraft øvelser.
Så vi kiggede på, hvad der bør være karakteriseret ved korrekt brug af personlighed-orienterede teknologier i moderne uddannelsesinstitutioner og børnehaver.
