IKT (informations- og kommunikationsteknologi) - er processer og metoder for interaktion med de oplysninger, som er udført med brug af edb-udstyr og telekommunikation.
rolle ikt i det moderne samfund
er nu muligt at observere den konstante vækst af indflydelsen af medieteknologier på mennesker.En særlig stærk virkning, de har på børn: tyve år siden, ville et barn hellere se en film end at læse en bog.Men i dag, under hårdt pres, reklame, edb-teknologi, elektronisk legetøj, spillekonsoller og så videre. N. moderne unge i stigende grad løsrevet fra virkeligheden.Nu, hvis den studerende ikke kan undgå at læse bogen, han ikke gå på biblioteket, og hente den på din plade.Det er ofte muligt at observere sådan et billede: parken, parken eller indkøbscentret sidder en lille gruppe unge mennesker, de ikke kommunikere med hinanden, al deres opmærksomhed er fokuseret på smartphones, tabletter, bærbare computere.Hvis dette fænomen vil blive observeret yderligere, vil børnene snart helt glemmer, hvordan man kommunikerer.Og Undervisningsministeriet i mange lande i vores planet i stedet for at udvikle elevernes interesse for levende kommunikation og uddannelse generelt, besluttet at tage stien mindst modstand og give børnene det, de ønsker.Ifølge nogle eksperter, barnets hjerne mere modtagelig for nye oplysninger, hvis den serveres i en sjov måde, hvilket er grunden til de let opfatter foreslået i klassen data ved hjælp af medier (i denne henseende, er i dag stigende anvendelse af informations- og kommunikationsteknologi i undervisningen).Det er svært at argumentere, men så bagsiden af den pædagogiske proces er, at børn ikke længere kommunikere med læreren, og derfor nedsætter evnen til at tænke.Hvor bedre at redesigne læringsprocessen, så det var ikke kedeligt, og altid støttet barnet tørst efter ny viden.Men spørgsmålet bliver nødt til at forlade på samvittighed embedsmænd.
begrebet kommunikations- og informationsteknologi
bearbejder information i det moderne samfund, samt nært beslægtede reform af uddannelsesmæssige aktiviteter er kendetegnet ved perfektion og den massive udbredelse af moderne IKT.De er aktivt bruges til dataoverførsel og interoperabilitet mellem læreren og eleven i moderne system af afstand og åben uddannelse.I dag er læreren forpligtet til at have færdigheder, ikke kun inden for IKT, men også ansvarlig for den professionelle anvendelse af informations- og kommunikationsteknologi i sine umiddelbare aktiviteter.
Udtrykket "teknologi" er kommet til os fra det græske sprog og oversatte det betyder "videnskaben".Den moderne forståelse af ordet indebærer anvendelse af teknik og videnskabelig viden til at løse særlige praktiske problemer.Så informations- og kommunikationsteknologi - er sådan en teknologi, der har til formål at omdanne og behandling af oplysninger.Men det er ikke alt.Faktisk informations- og kommunikationsteknologi er en samlebetegnelse, der beskriver en række mekanismer, apparater, algoritmer, metoder til databehandling.Det vigtigste moderne ikt enhed er en computer udstyret med den nødvendige software.Den anden regningen, men ikke mindre vigtigt udstyr betragtes et middel til kommunikation med de oplysninger, de giver.
IKT værktøjer, der anvendes i moderne uddannelsessystem
Asset ikt-teknologier for de oplysninger miljø af uddannelsessystemet - er en personlig computer udstyret med den nødvendige software (system og anvendt, og værktøjer).Systemisk primært omfatter operationelle software.Det giver koordinering af alle programmer pc-hardware og pc-brugere.Denne kategori omfatter også service og tjeneste-software.Til applikationer omfatter software, som er et værktøj for informationsteknologi -. Arbejde med tekst, grafik, tabeller, og så videre D. moderne uddannelsessystem gør udstrakt brug af universelle håndværk kontor software og it-værktøjer, såsom tekstbehandling, præsentation, regneark, grafiktasker, arrangører, database, og så videre. n.
udvikling af informations- og kommunikationsteknologier
Med organiseringen af computernetværk og lignende midler, der overføres til dannelsen af en ny kvalitet.Dette skyldes først og fremmest muligheden for at indhente oplysninger fra overalt i verden.På grund af den globale computernetværk Internet er nu muligt øjeblikkelig adgang til de informationsressourcer på planeten (elektroniske biblioteker, arkiver af filer, databaser, og så videre. D.).Denne populære ressource udgivet mere end to milliarder af forskellige multimedie dokumenter.Netværket giver adgang og giver dig mulighed for at bruge andre almindelige it-teknologi, disse omfatter nyhedsgrupper, e-mail, chat, lister, lister.Desuden udviklet særlig software til online kommunikation (realtid), efter at tillade etablering af en session til at overføre tekst (indtastet med tastaturet), samt lyd, billede og forskellige filer.Denne software giver dig mulighed for at organisere en fælles tilslutning af eksterne brugere, der kører på den lokale pc-software.
fremkomsten af nye komprimeringsalgoritmer til rådighed for transmission via internettet, øget kvaliteten af lyden betydeligt.Nu var tættere på kvaliteten af PSTN.Som følge heraf var der et spring i udviklingen for en ny it-værktøjer - Internet-telefoni.Med hjælp af særlig software og perifere enheder på tværs af netværket, kan du organisere lyd- og videokonferencer.
Informations- og kommunikationsteknologi og dens muligheder
til søgning effektive i telekommunikationsnetværk bruger elektronisk søgning programmer, hvis formål er at indsamle data om de forskellige ressourcer i World Wide Web og levering af tjenesteydelser til brugeren hurtig adgang til dem.Takket være søgemaskiner, du kan finde dokumenter, mediefiler adresse oplysninger om personer og organisationer, software.Brugen af IKT giver dig mulighed for at åbne adgang til uddannelsessystemet, metodisk og videnskabelig information, ud over dette, bliver det muligt råd operationel organisation, samt modellering og videnskabelig forskning.Og, selvfølgelig, gennemføre virtuelle klasser (foredrag, seminarer) i realtid.
visuelle billeder
dag, informations- og kommunikationsteknologi giver til undervisning flere klasser af materialet, væsentlige med hensyn til afstand og åben uddannelse.En af dem er TV og video.Videofiler og relevante IKT-værktøjer gør det muligt flere studerende til at stifte bekendtskab med indholdet af foredrag af de bedste lærere.Videoer kan bruges i særligt udstyrede klasseværelser og hjemme.Et interessant faktum er, at den europæiske og amerikanske kurser vigtigste materiale præsenteres på video og på tryk.
IKT
tv Tv er den mest almindelige IKT i klasseværelset, det spiller en vigtig rolle, ikke kun i den moderne pædagogiske proces, men også i folks liv, fordi næsten hver husstand har et tv.Det har længe været brugt af uddannelses- tv-programmer i hele verden og er meget lyse eksempel på fremgangsmåden af den fjerntliggende uddannelse.Gennem dette betyder mulighed for IKT-foredrag udsendes til et bredt publikum for at øge sin samlede udvikling uden yderligere kontrol af assimilering af viden.
Elektroniske pædagogiske udgaver
meget kraftfuld teknologi, der gør det muligt at overføre og gemme hele volumen af den undersøgte oplysninger elektronisk uddannelsesmæssige udgaver.De er fordelt som computernetværk, og registreres på optiske medier.Individuelt arbejde med sådant materiale giver en dyb forståelse og assimilering af data.Denne teknologi (med passende revision) anvende de eksisterende kurser i individuel læring og selvtest den opnåede viden.Elektroniske pædagogiske udgaver modsætning til traditionelle trykt materiale gør det muligt at indsende oplysningerne i en dynamisk grafisk form.
Klassifikation af IKT ressourcer på områder af metodiske formål
IKT-værktøjer er:
1. Uddannelse.De rapporterer viden eller praktiske færdigheder form af uddannelsesaktiviteter, der giver det krævede niveau for beherskelse af materialet.
2. Simulatorer.Designet til at øve forskellige færdigheder, konsolidere eller gentagelse af lektionen.
3. Hjælp og informationssøgning.Videregive oplysninger om bestillingsoplysninger.
4. Demonstration.Visualiser de fænomener, processer, genstande med henblik på studier og forskning.
5. Simulering.De repræsenterer en bestemt aspekt af virkeligheden, der tillader ham at studere de funktionelle og strukturelle egenskaber.
6. Laboratory.Tillad at foretage eksperimenter på eksisterende udstyr.
7. Modellering.Give mulighed for at være en model af objektet, fænomen for studier og forskning.
8. Afregning.Automatiser beregninger og en række gøremål.
9. Træning spil.Designet til at skabe læringssituationer, hvor aktiviteterne i de praktikanter realiseret i form af et spil.
Didaktiske problemer, der er løst med hjælp af IKT
1. Forbedring af organisationen og stigende individualisering af læring.
2. Øget produktivitet selv-forberedelse af studerende.
3. Tilpasning arbejde læreren.
4. Hurtigere replikation og opnår adgang til den pædagogiske praksis.
5. Øget motivation til at lære.
6. Aktivering af læringsprocessen, evnen til at tiltrække de studerende til forskningsaktiviteter.
7. Fleksibilitet uddannelse.
negative virkninger af IKT ressourcer til at lære
Informations- og kommunikationsteknologi, implementeret i alle former for uddannelse, fører til en række negative virkninger af naturen, herunder noten antallet af negative psykologiske og pædagogiske faktorer, der påvirker sundhed og fysiologiske tilstand af den studerende.Som nævnt tidligere i denne artikel, ITC fører til individualisering af læringsprocessen.Men deri ligger en alvorlig ulempe i forbindelse med den samlede individualisering.Dette program involverer koagulation allerede knappe i læringsprocessen leve dialogisk kommunikation deltagere: elever og lærere, studerende sammen.Hun opfordrer dem, i virkeligheden, i stedet for dialog - en dialog med computeren.Selv en aktiv stemme i form af de studerendes lange pauser, når du arbejder med IKT-faciliteter.Dette gælder især for studerende på fjernundervisning og åbne former.
Hvad er så farligt?
Som et resultat af denne form for læring gennem hele klassen studerende travlt, at lydløst forbruge materialet.Dette fører til, at en del af hjernen er ansvarlig for objektivering menneskelige tænkning, slukkes i retning immobiliseret under mange års undersøgelse.Det skal forstås, at den studerende og ikke har den nødvendige praksis at danne, formulere tanker og dialogisk kommunikation i professionel sprog.Som det fremgår af psykologisk forskning, der er udviklet uden kommunikation ikke vil blive genereret på passende niveau og kommunikere studerende monolog med sig selv, præcis hvad der kaldes selvstændig tænkning.Du accepterer, at det er at spørge dig selv om er den sikreste indikator for tilstedeværelsen af selvstændig tænkning.Som et resultat, hvis du går langs stien til individualisering af læring, er det muligt at overse muligheden for dannelsen af den kreative proces i en person, hvis oprindelse er bygget på dialog.
Afslutningsvis
Sammenfattende kan vi konstatere en væsentlig ulempe af IKT, som er afledt af de vigtigste fordele - tilgængelighed offentliggjort i et netværk af informationsressourcer.Dette fører ofte til, at den studerende følger stien mindst modstand, og låner på internettet klar essays, problemløsning, projekter, rapporter osv. D. dag, det er allerede et velkendt faktum bekræfter den lave effektivitet i denne form for læring.Selvfølgelig udsigterne for udviklingen af informations- og kommunikationsteknologier er høje, men til at gennemføre dem skal tænke på uden manisk sammentælling.
