Færdigheder i mundtlige og skriftlige beregningsmetoder afhænger assimilering af børnenes spørgsmål nummerering numre.I undersøgelsen af dette emne i hver klasse af folkeskolen får et bestemt antal timer.Som praksis viser, til udvikling af færdigheder, er det ikke altid nok tid er leveret af programmet.
Indser betydningen af problemet, er en erfaren lærer, der skal indgå i hver lektion øvelser relateret til nummereringen numre.Desuden vil det give mulighed for disse typer af job og rækkefølgen af deres præsentation studerende.
Program Krav For at forstå, hvad der er nødvendigt for at stræbe efter at læreren og hans elever, den første bør klart kender kravene fremsat af programmet i matematik i almindelighed og nummerering problemer i særdeleshed.
- Den studerende skal være i stand til at danne et antal (for at forstå, hvordan man gør det), og kalder dem - et krav, der vedrører oral nummerering.
- studere skriftlige nummerering, må børn lærer ikke blot at nedskrive antallet, men også for at sammenligne dem.Men de er baseret på viden om den landede værdien af ciffer i antallet af tilmeldinger.
- med begrebet "udledning", "bit enhed", "bed udtrykket" børn lærer i anden klasse.Siden dengang vilkårene er indtastet i den aktive ordforråd af studerende.Men læreren brugte dem i matematik lektioner i første klasse, til at udforske begreber.
- kender navnene på cifre til at registrere nummeret som summen bit af udtryk, der anvendes i praksis, sådan en regningsenhed, som et dusin, hundrede, tusind, at gengive sekvensen af et segment af den naturlige talrække - er også et krav af programmet til kundskab om folkeskoleelever.
Sådan bruger job
foreslås nedenfor gruppe opgaver vil hjælpe læreren til fuldt ud at danne de færdigheder, som i sidste ende vil føre til de ønskede resultater i udviklingen af edb-færdigheder af de studerende.
øvelser kan bruges i klasseværelset under den mundtlige beretninger om gentagelse af materiale, på tidspunktet for at lære et nyt.De kan tilbyde for hjemmearbejde i fritidsaktiviteter.På et materiale øvelse læreren kan organisere gruppe, frontale og individuelle former for aktivitet.
Meget vil afhænge af det arsenal af teknikker og metoder, der ejer læreren.Men regelmæssig brug af en sekvens af opgaver og færdighedstræning - de vigtigste betingelser, der vil føre til succes.
danner nummer
Følgende er eksempler på øvelser designet til perfekt forståelse af dannelsen af numre.De er forpligtet beløb vil afhænge af niveauet for de klasse elever.
- Ved hjælp af en tegning, fortælle os, hvordan det resulterende nummer.Læs den (2 hundreder og 4 dusin, 3 enheder).Antallet viser de geometriske former, såsom store og små trekanter, prikker.
- Optag og læse nummeret.Tegn dem ved hjælp af geometriske figurer.(Lærer lyder: "2 hundreder, 8 tiere og 6 enheder." Børn lytter til et job, og derefter udføre det konsekvent).
- fortsætter optagelsen mønsteret.Læs tallene og drage dem til modellen.(4 celler 8 enheder = 4 celler 0 decimal 8 styk = 408;....... 3 celler 4 enheder = ... Hundred ... Ti ... U = .....).
Omdøb og skrive det numeriske
- Øvelser af denne type omfatter opgaver, der kræver ringe til nummeret, som den geometriske model.
- Navn på at skrive dem på internettet: 967, 473, 285, 64, 3985. Hvad de indeholder enheder af hver kvalitet?
3. Læs teksten og skriv hver kardinal numre: syv biler transporteres ... en ... et tusinde fem hundrede og tolv kasser af tomater.Hvor mange af disse køretøjer bliver nødt til at bære 2808 ... såsom kasser?
4. Optag antallet af cifre.Værdierne udtrykkes i mindre enheder: 8 celler.4 enheder.= ...;8, m = 4 cm ...;4-celler.9 decimal.= ...;4 m 9 dm = ...
læse og sammenligne tal
1. Læs højt de numre, der består af 41 decimal.8 enheder.;12 dess.;8 des.8 enheder.;17 des.
2. Læs antallet og plukke dem passende billede (i bestyrelsen i en kolonne skrevet af forskellige numre, og det andet - i nogen bestemt rækkefølge viser mønstre af disse numre, skal eleverne etablere deres korrespondance.)
3. Sammenlign nummer: 416 ...98;199 ... 802;375 ... 474.
4. Sammenligne værdien af 35 cm til 3 m ... 6 cm;7 m 9 m 9 cm ... 3 cm
arbejde med bit-enheder
1. Express i forskellige bit-enheder 3 celler.5 dess.3 enheder.= ... Honeycomb.... Enheder.= ... Ti.... Enheder.
2. Udfyld tabellen:
| model nummer | Units 3 cifre | Unit 2 udledning | Units 1 udledning | nummer |
3. Skriv nummeret ned, hvor nummer 2 henviser til en enhed af den første kategori: 92;502;299;263;623;872.
4. Optag din tre-cifret nummer, hvor antallet er tre hundrede og enheder - ni.
vilkår bit sum
Eksempler på opgaver:
- Læs skriften på tavlen: 480;700 + 70 + 7;408;108;400 8;777;100 + 8;400+ 80. I første kolonne Arranger trecifrede numre, skal mængden af bit vilkår være i den anden kolonne.Forbundet med pile beløbe med dens værdi.
- læste nummer: 515;84;307;781. Udskift vilkår bit sum.
- Skriv femcifret tal, der vil være tre cifre vilkår.Skriv
- seks-cifret nummer, der indeholder en bit sigt.
Betjening store tal
- Find og fremhæve det trecifrede nummer: 362, 7;17;107;1001;64;204;008.
- Rekordstort antal til at have 375 enheder af den første klasse og andenklasses enhederne 79.Hvad er den maksimale og minimale bit sigt.
- Den tilsvarende og adskiller blandt hvert par af 8 og 708;7 og 707;12 og 112?
anvender den nye regningsenhed
- Læs tallene og fortælle mig, hvor mange titusinder i hver af dem: 571;358;508;115.
- Hvor mange hundreder er i hver post nummeret?
- Break af flere grupper, der begrunder deres valg: 10;510;940;137;860;86;832.
den landede værdien af ciffer
- Fra 3 cifre;5;6 Lav alle mulige trecifrede tal.Læs
- nummer: 6;16;260;600. Hvad tal gentages i hver af dem?Hvad betyder det?
- finde ligheder og forskelle, sammenligner tallene mellem dem: 520;526;506.
Vi er i stand til hurtigt og korrekt betragtes
Jobbet af denne art bør omfatte øvelser, der kræver en vis mængde af numre at placere i stigende eller faldende rækkefølge.Du kan invitere børn til at genoprette den forstyrrede orden af numrene, indsæt mangler, fjerne de ekstra cifre.
finde værdierne af numeriske udtryk
nummerering Brug af viden, de studerende har vanskeligt ved at finde værdierne af udtryk som: 800-400;500 - 1;204 + 40. Det vil være nyttigt at holde beder børnene, hvad de så, skal du følge trin for at bede om at kalde dem dette eller hint bit sigt henlede deres opmærksomhed på situationen for de samme numre i antal og så videre. D.
Alleøvelser er opdelt i grupper til brugervenlighed.Hver af disse kan suppleres med en lærer på hans skøn.Opgaver af denne art er meget rig på matematik.Udledning vilkår, der hjælper dig med at lære om sammensætningen af eventuelle store tal, har en særlig plads i udvælgelsen af opgaverne.
Hvis denne tilgang til studiet af numre, og nummereringen af deres udledning struktur vil blive brugt af lærere gennem de fire år i grundskolen, så et positivt resultat vil nødvendigvis blive vist.Børn vil let og uden fejl til at udføre aritmetiske beregninger af enhver kompleksitet.
