Det kompleks af foranstaltninger, der sigter på forebyggelse af kriminelle aktiviteter, med fokus på konsekvenserne for den enkelte, pædagogiske arbejde indtager en dominerende stilling.Imidlertid kan denne type effekt anvendes til børn og unge, og for folk i voksenalderen.
vigtigste metoder til pædagogisk arbejde er:
- workshops, foredrag og forelæsninger;
- fælles aktiviteter og individuelle lektioner;
- anbefalinger litteratur og film;
- sportsbegivenheder.
Når du vælger en metode, skal du tage hensyn til de betingelser, som er educability, niveauet for personlig udvikling, at viljen acceptere de oplysninger, tilstrækkeligheden af metoder og teknikker, graden af aktivitet af testen i processen, med andre ord, "on", og en række andrefaktorer.
I almindelige liv, processen med uddannelse er bogstaveligt "indskrevet" på alle områder (familie, skole eller personalet på arbejde, venner, bekendte, venner, medier etc.).På udøves de samme mangler eller ugunstig indflydelse på den person, ikke altid muligt at lægge mærke til og stoppe.Det er her, pædagogiske arbejde bliver vanskeligere.Skift stereotyper adfærd, viser svigt af de regler, der er vedtaget i referencen (signifikant) gruppe - opgave pædagog.
Lignende vanskeligheder af fagfolk, hvis aktiviteter er knyttet til gennemførelsen af pædagogiske aktiviteter på institutioner står over for (strafferetlige kolonier, hjem for "vanskelige" teenagere, etc.).Pædagogisk arbejde i disse tilfælde har en række nuancer.Kort berøre nogle af dem.
Pædagogisk arbejde med "vanskelige" børn
Grundlæggende principper for samarbejde blev lagt talentfulde lærer Makarenko.Trods næsten et århundredes historie, har de ikke mistet deres relevans og er meget effektive foranstaltninger.Hovedprincipperne i den pædagogiske proces er som følger:
- Education med et "+" (tillid til eleven, fokus på handlinger med et "+", stemmen og egennytte af barnet / den unge omsorg og stimulering af forskning i hans personlighed positivfunktioner, beskytte interesserne for studerende og hjælp til at løse problemerne).
- princippet om social træning overholdelse (der tegner sig for alle de sociale faktorer, der har og har indflydelse på personligheden af eleven, opførelsen af en harmonisk samspil af alle relevante offentlige og sociale institutioner, bistand i den rigtige opfattelse og analyse af oplysninger fra forskellige kilder).
- Tilpasning (opmærksomme på ændringer i personlighed hvert barn, valg af midler og metoder i henhold til individuelle karakteristika, succes et barn behøver ikke at ske ved den negative indvirkning på andre).
pædagogiske arbejde med børn, der er bygget med disse principper vil opnå tilsyneladende succes af læreren eller administrationen af institutionerne.
En anden aktivitet - pædagogisk arbejde med fanger.Dens funktion er en række begrænsninger, som er oven på detaljerne i stedet folk bo.I forbindelse med den straffekoloni, for eksempel, ikke kan og bør anvendes alle metoder.Når du vælger en metode til arbejdet skal tage hensyn ikke kun de personlige karakteristika for hver fange, men typen af regimet koloni, udtrykket for udnævnelsen af straf, og den type indhold.
De vigtigste metoder, der anvendes i disse forhold, organisering af sportsarrangementer og kulturelle arrangementer, se film og læse litteratur.En klar indikator for succes vil være ikke så formelle standarder compliance kræves af en fange, og et oprigtigt ønske om at deltage i sociale aktiviteter,
positiv dynamik i samspillet mellem en person i det interne miljø, adfærdsændring mvIdeelt set bør pædagogiske arbejde ikke stoppe, og efter en person forlader Correctional institution.Manglende evne til at tilpasse sig hverdagen kan reduceres til "nej", og indsatsen fra lærerne, og manden selv.
