Begriff "Diagnose" wurde auf die Pädagogik der Medizin zu kommen, und für eine lange Zeit, verursacht Wissenschaftler Kontroverse über die Rechtmäßigkeit ihrer Nutzung im Bildungsprozess.Etwa zur gleichen Zeit begann der Begriff in den beiden Ländern, nicht nur in der wissenschaftlichen Gemeinschaft verwendet werden, sondern sie haben auch eine starke Position in der Praxis der Lehrer.In Deutschland ist das Konzept der "Bildungsdiagnose" entwickelt und beschrieben, Karlheinz Ingemkamp (1968), und in Russland - August Solomonovich Belkin (1981).Jedes moderne Pädagoge, Bewertung der Auswirkungen ihrer Tätigkeiten, um die Wirksamkeit von Ausbildungsprogrammen und Methoden der Erziehung, auf der Grundlage der Diagnose.
Pädagogische Diagnostik hat drei miteinander Werte:
1) Dies ist ein unabhängiger Blick auf die analytische Arbeit des Lehrers.
2) Angewandte Pädagogik, die die Formulierung von pädagogischen Diagnostik untersucht.
3) Das Verfahren zur Untersuchung der aktuelle Zustand der Lehrerobjekt und seine Beziehung zu der Norm.
Methoden der pädagogischen Diagnostik im Vorschulbildungseinrichtung
Kindergarten als führende Methode verwendet Beobachtung der Kinder.Diese Methode ist am effektivsten für die Beurteilung der Entwicklung von Kindern, die Grundinformationen zu sammeln, um die Fakten und Informationen, die von anderen diagnostischen Verfahren erhalten zu überprüfen.Es erlaubt Ihnen, eine Manifestation im Verhalten des Kindes zu bewerten, aber keine Antwort über die Gründe für die Straftat zu geben.Daher wird die Überwachung nur selten als alleinige Methode der Forschung eingesetzt.Für die Objektivität der Informationen und die Diagnose erfolgt umfassende Diagnose mit verschiedenen Methoden durchgeführt.
Pädagogische Diagnostik - ist die Grundlage für die Umsetzung der pädagogischen Begleitung, die kontinuierliche, wissenschaftlich fundierte, vorausschauende und Mitarbeiter für eine effektive Entwicklung der pädagogischen Prozess ist.Als Ergebnis der Ausbildung in Kindergärten durchgeführt studieren die Produkte der Arbeit Kinder im Vorschulalter.Nach diesem Verfahren kann Maturity Kompetenz von Kindern, sowie einige persönliche Eigenschaften für die Qualität des Lernens notwendig festzustellen: die Verantwortung, Müdigkeit, Genauigkeit, Kreativität, und andere.
Studium der Dokumentation ermöglicht es dem Forscher ein vollständigeres Bild des Vorschul Chancen zu machen, und um die Ursachen der Probleme manifestieren sich in Bildung und Ausbildung.Medical Card enthält Informationen über die Gesundheit, die Geschwindigkeit der Entwicklung des Kindes, von angeborenen und erworbenen Erkrankungen der adaptiven Fähigkeiten der Schüler.Informationen zu den Eltern und den Wohnort der Kinder zu helfen, besser zu verstehen, die Bedingungen für die Bildung, um die Angemessenheit der Bildungsressourcen in der Heimat zu bewerten.
Pädagogische Diagnostik - ist nicht so sehr das Studium der Kinder, ihre persönlichen Eigenschaften, wie Kapazitäten und Ressourcen der Bildung, von pädagogischen Prozess, in der Vorschule und in der Familie des Schülers organisiert.Deshalb wird während diagnostischen Interviews mit dem Kind auf den Ergebnissen des Programms übergeben, folgert der Forscher, dass die Wirksamkeit der Lehrmethoden auf die Kompetenz des Lehrers auf der Hinlänglichkeit der pädagogische Wirkung, und die Organisation als die Bedingungen und Formen des Wissens.
Pädagogische Diagnostik in der Vorschule zielt auch darauf ab, die Lehrer zu studieren und Eltern zu definieren, ihre Schwierigkeiten bei der Organisation des Bildungsprozesses und ihre Kompetenz.Es nutzt Techniken: Fragebögen, Interviews, Gespräche, Experiment, biografische Methode.
Ergebnisse der von den Forschern für die Entwicklung von allen aktiven Mitgliedern des pädagogischen Prozess verwendet wird, für die richtige Auswahl der Methoden und Mittel der Erziehung, um rechtzeitige Unterstützung zu leisten, wenn es erkennt Probleme oder Schwierigkeiten in der Arbeit mit Kindern Diagnostik.
