Prozess der Bildung von Kindern in der frühen Kindheit, dadurch gekennzeichnet, dass es mit visuellen Techniken gesättigt, wieKinder leicht erkennen und sich merken, was sie sehen und hören.Visuelle-Art des Denkens ermöglicht Kindern bis zu Erwachsenen ist weit verbreitet, beispielsweise als eine Methode der Ausbildung, zeigt und zeigt Kindern richtigen Möglichkeiten, um miteinander zu interagieren oder Spielzeug zu manipulieren.
In den Prozess der Bildung von positiven Gewohnheiten bei Kindern sollte pädagogische Methoden miteinander kombiniert werden, die die drei Sphären bilden Persönlichkeit, Bewusstsein, Emotionen und Aktivitäten.Deshalb, vor allem der Lehrer stellt die Bildung von Hygienegewohnheiten bei Kindern, Information (bzw. Aktion), wie es gemacht wird, dann festigt Wissen Puppen und mit einem persönlichen Beispiel, was ist das Interesse und die Neugier des Kindes.Dann der Lehrer Coaching-Fähigkeiten des Babys durch die systematische Wiederholung in dem Modus des Tages.
wichtig, und die Reihenfolge, in der die Methoden der Pädagogik in der Praxis eingesetzt.Wenn zum Beispiel die Erziehung von Kindern, ihre eigenen Hände Erwachsener waschen zeigt das gesamte Verfahren auf eine Puppe, Rollbündchen der Kleidung, Einseifen ihre Hände mit Seife vor der Bildung des "weißen Handschuh" von Schaum und weiteres Waschen mit warmem Wasser aus dem Wasserhahn.Zu Hause, die Erwachsenen zeigen, wie persönliche Handtuch um seine Hände zu wischen, und in den Kindergarten - eine einzelne Serviette.Unter der Aufsicht des Lehrers Kleinkind allein öffnet das Ventil reguliert den Wasserdruck und Temperatur, Seifen und wäscht seine Hände unter dem Wasser, schalten Sie den Wasserhahn.Einmal gemeistert Anweisung, kann der Lehrer ein Gedicht über Wasser zu verwenden, spricht emotional, dass, bis das Baby wäscht "Vodicka, Vodicka, wasche mein Gesicht ...".Während des Tages, ähnelt die Erwachsenen die Hände eines Kindes sollte nach einem Spaziergang gewaschen werden, nach dem Toilettengang, vor dem Essen.Überwachung der Umsetzung der Anweisungen und des Geschehens als Ganzes wird, solange das Baby beginnt, die Fähigkeit auf ihre eigenen Erwachsenen Erinnerungen verwenden durchgeführt.
Methoden der Pädagogik jungen Alters haben ihre Eigenheiten, mit denen sie sich von anderen praktischen Handlungen des Lehrers und des Schülers sein lassen:
1) Sie sind binär, das heißt,Sie haben zwei Parteien in der Interaktion beteiligt: der Lehrer stimuliert und steuert die Aktivität des Kindes und lernt der Schüler die Erfahrung, dass er einen Erwachsenen geht.
2) kostengünstiger Weg der Assimilation Erfahrung alsmachen es möglich, schnell und effizient eine neue Fertigkeit zu generieren.
3) Entwicklung von Methoden, wiestimulieren und regulieren den Bildungsprozess im Einklang mit dem Alter des Kindes, bieten die Möglichkeit, Fähigkeiten und Gewohnheiten effektiv erlangen.
Um festzustellen, wie effektiv der Prozess der Entwicklung des Kindes, Lehrerinnen verwenden eine Methode der Forschung.Dies ist meistens eine Beobachtung, die sich auf der Grundlage der Tabelle durchgeführt wird, werden sie die Normen der Kinder gegeben: ihre Sprache, Spiel oder körperliche Aktivität.Der Versuch, als eine Art der Überwachung wird verwendet, wenn die Kinder scheinen bereits bewusste Aktivität: die Fähigkeit, eine Pyramide zu sammeln, suchen Sie das entsprechende Loch für geometrische Formen, falten eine geteilte Bild.Eine solche Situation ist bewusst Bildungsforscher für das Kind wurden erlernten Fähigkeiten festgelegt erstellt.Darüber hinaus stellt sich heraus, die Notwendigkeit für die Bildung von neuen Fähigkeiten, Alter sollten in der Tätigkeit des Kindes vorliegen.
Methoden der Pädagogik in jungen Jahren - das sind die wichtigsten Möglichkeiten der Interaktion des Kindes und den Lehrer, der die Grundlage für die künftige Entwicklung sind.Mit ihrer Hilfe Form Fertigkeiten, Gewohnheiten, Charaktereigenschaften, sind feste Züge des Kindes.
