Während des 20. Jahrhunderts, Lateinische Soziologie war eine bedeutende Entwicklung, so jetzt ist ein komplexes System von Konzepten, Ideen, Methoden und Theorien.Empirische Soziologie bezieht sich auf wichtige Konzepte der Soziologie des 20. Jahrhunderts, zusammen mit der Theorie der sozialen Konflikte, die Struktur- und Funktionsanalyse, Soziometrie, symbolischen Inter Theorie, das Konzept der sozialen Austausch und phänomenologische Soziologie.
empirische Soziologie beinhaltet 2 Hauptbereiche:
- Angewandte empirische Studien in Soziologie, ihre Aufgabe ist es, Forschung auf die Lösung praktischer, gut definierte Probleme gerichtet durchzuführen.
- Academic empirische Studien in Soziologie, ihren Aufgaben gehört die Bildung eines Systems der wissenschaftlichen Erkenntnisse über die Phänomene des gesellschaftlichen Lebens, und in einigen Bereichen als methodische Grundlage der soziologischen Forschung eingesetzt.
empirische Soziologie in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts ist die Entwicklung nicht nur in den USA, aber auch in Westeuropa.Vertreter der empirischen Schule beeinflussen ganz ein breites Spektrum von Interessen, sondern die Hauptprobleme sind theoretischen und methodischen Grundlagen der Forschung, sowie die Beziehung und Kommunikation Mengen angewandt und akademischen Bereichen gelöst.
empirische Soziologie in Russland entwickelten sich wie vor der Revolution (P.Petrazhitsky, M.Kovalevsky et al.) Und in den ersten zehn Jahren nach der (A.Gastev, S.Strumilin, A.Todorsky, N.Antsiferov A.Bestrebungen I.Bobrovnikov, A.Boltunov, M.Kornev, M.Lebedinsky, V.Olshansky et al.).Empirische Soziologie in Russland in den 20er Jahren untersucht die Probleme der Organisation der Arbeit, die Verbesserung der Kultur der Bildung, Wohlfahrt und Produktion, Ausbildung von Fachpersonal.In den frühen 30-er die Durchführung solcher Untersuchungen wurden angehalten und erst in den 70er Jahren (YuLevada, A.Zdravomyslov, I.Kon, G.Osipov, V.Rozhin ,null, V.Shubkin, A.Harchev, V.Yadov wieder aufgenommenet al.).
Heute variieren Visualisierungen Methodik des Wissens.Zum Beispiel, VA Gifte bekannte russische Soziologe schlägt folgende Strategien der empirischen Forschung in verschiedenen theoretischen Ansätzen.Er schlug vor, eine solche Formulierung der theoretischen Paradigmen gründen: das Paradigma in der Soziologie - ist ein umfassendes Verständnis für die Zusammenhänge der verschiedenen Theorien, einschließlich:
a) die Annahme eines gemeinsamen philosophische Antwort auf die Frage "Was ist sozial";
b) einige allgemeine Reihe von Problemen, um in einem bestimmten Paradigma untersucht werden;
c) Anerkennung der Gültigkeit der Festlegung gemeinsamer Kriterien und die Grundsätze des Wissens und der Glaubwürdigkeit in Bezug auf die sozialen Prozesse und Phänomene.
die Entwicklung von Russland und yskoy Soziologie überprüft drei Stufen:
1. Stufe (60- bis 80-er XIX Jahrhunderts..).Es gibt Soziologie in den Westen und in Russland und und .Es wird als eine Wissenschaft, die anderen Wissenschaften als "Lager" der für die Entwicklung ihrer Gesetze der sozialen Dynamik und Statik notwendigen Fakten verwendet angesehen.Die sozio-Psyche und subjektiven Schule: Zu diesem Zeitpunkt sowohl die Soziologie als geografische Schule, Organizismus, Psychologie entwickelt.
subjektive Soziologie gebildet seine Grundsätze vor allen anderen.Motiv war der Wunsch, die Ideen der russischen Populismus und Sozialismus zu argumentieren.
Ideen psychologische Richtung untersucht entscheidende Rolle der kulturellen Faktoren, die die Motivation des menschlichen Verhaltens.
2. Stufe (80. - 90. 19 in.).Zu diesem Zeitpunkt gebildet antipositivis Installation und Marxismus.Zu diesem Zeitpunkt M.M.Kovalevsky veröffentlicht sein Werk "Soziologie".Er sah, wie die Soziologie als Wissenschaft von der Evolution und der Organisation der Gesellschaft.Er betonte, dass in der Soziologie schwierig verflochten wirtschaftlichen, psychologischen, geographische Faktoren, aber keiner von ihnen, in diesem Fall nicht entscheidend erscheinen.
3. Stufe (bis zu 20-er Jahren des 20. Jahrhunderts).Führenden Schulen - neo.Gleichzeitig bildeten eine "christliche Soziologie."
4. Stufe (aus den 80er Jahren des 20. Jahrhunderts an die NV).Eine neue Etappe, die von dramatischen Veränderungen in der Soziologie, die die Autonomie der Wissenschaft erkennt, markiert.
