Escuela de Economía y su desarrollo

Formación de la empresa asociada a la implementación de las necesidades materiales y humanos espirituales.Satisfacción de las necesidades es el principal motivo de la participación de las personas en las relaciones laborales y la base del desarrollo económico.Valor

necesita

necesidades humanas conducen a la gente a la acción.Existen necesidades en relación con el medio por el cual la satisfacción.Estas "herramientas" se forman directamente en el flujo de trabajo.Trabajo - actividad con propósito.Se manifiesta principalmente en la capacidad humana de crear objetos y medios de producción material.En la formación de la central de la propiedad de favorecer la apropiación de los recursos laborales.Intereses económicos

Se produce sobre la base de una variedad de necesidades.Los intereses económicos - el motivo más importante de la obra.Con un número cada vez mayor de las necesidades de mejoras de producción.Ellos, a su vez, contribuyen a un mayor desarrollo de la economía.Necesidades de formación, entre otras cosas, depende de factores subjetivos.Estos incluyen principalmente los gustos e inclinaciones del hombre, las necesidades espirituales de la persona, fisiológico y características psicológicas, así como las costumbres populares y hábitos.En este sentido, formado las condiciones en que una persona tiene que establecer el valor de los bienes o servicios.Actividad productiva

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Se lleva a cabo con la ayuda del sistema económico.Este último es un mecanismo socio-institucional específico.Debido a los limitados recursos disponibles, la satisfacción de las necesidades de todos los miembros de la sociedad no se puede lograr.Sin embargo, esto tiende a la civilización como un objetivo ideal.Esto hace a la humanidad a desarrollar una variedad de herramientas que implementar esta tarea.Como uno de esos medios es la teoría económica.

elementos iniciales

primeros signos de pensamiento económico se encuentran en las obras de los pensadores del antiguo Egipto y en los antiguos tratados indios.Mandamientos valiosos relativos a la gestión, también están presentes en la Biblia.Como dirección científica la teoría económica comenzó a surgir con mayor claridad en las obras de los antiguos filósofos griegos.Las primeras ideas formuladas por Jenofonte, Aristóteles, Platón.Ellos acuñaron el término "ahorro", designándolos la doctrina de la creación y mantenimiento de una casa en las condiciones de esclavitud.Esta tendencia se basa en los elementos naturales de trabajo y el mercado.Desarrollo

de las escuelas económicas

obras de antiguos pensadores griegos se convirtió en la base para un mayor desarrollo de la enseñanza.Se divide en varias áreas.Como resultado, se formó después de las principales escuelas económicas:

  • mercantilismo.
  • marxismo.Fisiócratas
  • .
  • escuela económica clásica
  • .
  • keynesianismo.
  • escuela neoclásica.
  • monetarismo.
  • marginalismo y la escuela histórica.
  • institucionalismo.
  • síntesis neoclásica.
  • radical dejó la escuela.
  • neoliberalismo.
  • Escuela de ofertas teoría económica.Características

Generales de la Dirección

principales escuelas económicas tradicionales se formaron bajo la influencia de los diferentes puntos de vista de diferentes estudiosos.Un papel destacado en el desarrollo de la doctrina tradicional, que fue interpretado por figuras como F. ​​Quesnay, William Petit, Adam Smith, David Ricardo, DS Miles, Jean-Baptiste Say.Si la diferencia entre los puntos de vista que comparte varias ideas comunes, que se formó a partir de la escuela clásica de la economía.En primer lugar, todos estos autores eran partidarios del liberalismo económico.Su esencia se expresa a menudo en la frase laissez faire, que literalmente significa "dejar de hacer".El principio de esta demanda política fue formulada por los fisiócratas.La idea era ofrecer una libertad económica completa de la persona y de la competencia, la intervención estatal ilimitado.Estas dos escuelas económicas vieron al hombre como una "entidad".El deseo del individuo para aumentar su riqueza aumenta el de toda la sociedad.Mecanismo de auto-ajuste automático ("mano invisible", como Smith lo llamó) envió las acciones dispares de los consumidores y de los productores, por lo que todo el sistema está configurado de equilibrio a largo plazo.Al mismo tiempo es imposible la existencia de la misma en perdida, la producción y el desempleo perevyrabotki.Los autores de estas ideas han hecho contribuciones significativas a la formación de la escuela de economía.Posteriormente, fueron utilizados y mejorados.Muchas escuelas económicas hicieron sus adiciones a estas ideas.Como resultado, formamos un sistema que correspondió a una etapa particular de la formación de la sociedad.Así que hubo, por ejemplo, la escuela socio-económico.Idea

Smith

Sobre la base de la escuela de la teoría económica, que era un partidario del líder, desarrolló el concepto de costo de mano de obra.Smith y sus seguidores creían que la formación de capital se lleva a cabo no sólo a través de la agricultura.En este proceso, especialmente importante es el trabajo, y otros segmentos de la población, la nación en su conjunto.Los defensores de esta escuela de la teoría económica han argumentado que, al participar en el proceso de producción, los trabajadores de todos los niveles llegan a la cooperación, cooperar, lo que, a su vez, elimina cualquier distinción entre actividades "infructuosas" productivo y.Esta cooperación es más eficaz cuando se realiza en la forma de un comercio en el mercado.

Escuela Económica

: el mercantilismo y fisiócratas

Estas enseñanzas, como se describió anteriormente, existían en 18-19 siglos.Estas escuelas económicas tenían diferentes puntos de vista sobre la producción de la riqueza social.Por lo tanto, el mercantilismo sostuvo la idea de que la base de stands comerciales.Para aumentar la riqueza social por todos los medios que el gobierno debería apoyar a los fabricantes y vendedores nacionales, lo que dificulta las actividades de exterior.Fisiócratas creían que la base económica es la agricultura.La sociedad, que se dividieron en tres clases: los propietarios, fabricantes y infructuosos.Como parte de este ejercicio fue formulada en la tabla, que a su vez se convirtió en la base para la formación de un modelo de equilibrio interprofesional.

Otros destinos 18-19 siglos

marginalismo - Una escuela austriaca, la adhesión a la idea de la utilidad marginal.La figura principal en este campo fue Carl Menger.Los representantes de esta escuela explicaron el concepto de "valor" desde la perspectiva de la psicología del consumidor.Trataron de intercambio de base no está en los costos de producción y en la evaluación subjetiva del valor de los bienes vendidos y comprados.La escuela neoclásica, que era representante de Alfred Marshall, ha desarrollado el concepto de relaciones funcionales.Partidario de ciencias matemáticas era Leon Walras.Se caracteriza la economía de mercado como una estructura que es capaz de lograr un equilibrio por la interacción de la oferta y la demanda.Desarrolló el concepto del equilibrio del mercado común.

keynesianismo y los institucionalistas

Keynes basan sus ideas en la evaluación de todo el sistema económico en su conjunto.Según él, la estructura del mercado no está inicialmente en equilibrio.En este sentido, abogó por la estricta regulación gubernamental del comercio.Los partidarios de la institucionalidad, Earhart y Galbraith, consideran que el análisis de la entidad económica no es posible sin la formación del medio ambiente.Propusieron un estudio integral del sistema económico en la dinámica de la evolución.

marxismo

Esta tendencia se basa en la teoría de la plusvalía y el principio de la formación planificada de la economía nacional.La figura principal en la doctrina defendida por Karl Marx.Sus últimos trabajos fueron desarrollados en las obras de Plejánov, Engels, Lenin y otros seguidores.Algunas de las disposiciones propuestas por Marx, se revisó "revisionistas".Estos incluyen, en particular, son figuras como Bernstein, Sombart, Tugan-Baranowski y otros.En la época soviética, el marxismo sirvió como base de la educación económica y el único campo científico legítimo.

Rusia moderna: la

Escuela Superior de Economía HSE es un instituto de investigación que lleva a cabo el proyecto, actividades educativas, sociales, culturales y expertos analítica.Se basa en las normas internacionales.Escuela Superior de Economía, en calidad de parte de la comunidad académica, un elemento clave de su práctica en la universidad considera que la participación de la cooperación mundial, la colaboración con instituciones extranjeras.Al ser una universidad rusa, una institución que trabaja para el bien del país y su población.Las principales orientaciones de la HSE - de investigación empírica y teórica, así como de difusión de conocimientos.La enseñanza en la Universidad no se limita a las disciplinas fundamentales.