En nuestro planeta, los niños viven un poco más que los adultos.La sociedad sin hijos - la sociedad degenerada.El correcto desarrollo del niño - un requisito previo de actividades prácticas espirituales y adulto.
La Declaración de la ONU define las condiciones de supervivencia y los derechos sociales de los niños - el derecho a la protección, el cuidado, la asistencia, la educación y la formación.
El estado actual de desarrollo de la comunidad mundial son cuestiones problemáticas relacionadas con el concepto de la psique de un niño pequeño.Existe la necesidad de apelar a la ciencia y la psicología infantil.
El cambio cualitativo regular de objetos materiales e ideales requeridas y dirigidos - este desarrollo.Determinación de desarrollo implica la presencia simultánea de estas dos propiedades, se diferencian de otros cambios en curso.Desarrollo de conceptos
se ve en los diferentes enfoques de la psicología.De acuerdo con la teoría histórico-cultural, desarrollado y ofrecido por el desarrollo de código psicólogos nacionales es el entorno en el que el individuo existe.Son las contradicciones que surgen en la lucha, el aprendizaje y las acciones propias del niño es su ontogenia.Vygotsky introdujo la definición de "zona de desarrollo próximo" significa la diferencia entre la forma en que el niño se está desarrollando en estos momentos, y su potencial.
el desarrollo de nuevos estándares educativos, los investigadores se basó en la teoría de la actividad.Nunca antes la Ley "de la educación" y el nivel de formación y la educación no estaban tan fuertemente imbuido de la psicología.Hablar de lo que un niño debe saber y poder, es decir, la zona de la actual razvitiya.Ona presentado habilidades ya formados que se desarrollan a un niño sin la ayuda de un adulto.Y cuando se habla de los logros de los estudiantes se entiende la zona de desarrollo próximo.Actividad enfoque a la educación y formación de los niños requiere una motivación cognitiva, capacidad de planificar y predecir sus actividades, la formación de control y autocontrol.
zona de desarrollo próximo se está expandiendo con la ayuda de un adulto, como las habilidades independientes están en la etapa de formación.La conclusión es que la realización de tareas con la ayuda del maestro, el maestro hoy, mañana el niño va a ser capaz de hacer lo mismo a ti mismo.Creación de situación preescolares problema e instándolo a elegir formas de resolverlo, tanto adultos estimulan su desarrollo.Zona
de desarrollo próximo se ve más claramente en la edad preescolar, ya que es en esta etapa del desarrollo tiene que un gran número de períodos sensibles.Muchos estudiosos se inclinan a pensar que si se limita la autonomía del niño, no le dan para desarrollar su estrategia de comportamiento no proporciona oportunidades para tratar de cometer errores, puede conducir a un retraso en el desarrollo.Si todas las acciones se realizan en lugar de que el niño, no con él, entonces hay un riesgo de falta de apariencia y habilidades específicas para un período sensible particular.
