Categoría "principios didácticos" se utilizan a menudo como conceptos idénticos "principios de la enseñanza."Sin embargo, esto no es del todo exacta interpretación del concepto, es necesaria una considerable aclaración, sin la cual es difícil ver la diferencia.Principios
de la formación son las disposiciones más comunes, fundamentales según las cuales se desarrollan los contenidos de la educación, el sistema de organización y de la tecnología educativa, que se construye sobre la base de las actividades educativas.Didáctica
- una rama especial de la pedagogía, en la que el contenido, organización y métodos (tecnología) son estudiados para determinar su eficacia en el proceso de aprendizaje.Principios didácticos
básicos están diseñados para asegurar que los profesores y los educadores pueden lograr los resultados más significativos de formación y para que los estudiantes adquieren conocimientos de manera más eficaz.
principios didácticos modernos dictan casi todos los componentes y etapas del proceso pedagógico, expresando los requisitos fundamentales para los fines de la educación, sus contenidos, métodos, formas y técnicas de enseñanza.
ciencia pedagógica moderna identifica los siguientes principios didácticos:
- consciente y activa.El principio, que implica una relación orgánica y la interdependencia de la naturaleza y el nivel de gestión pedagógica de la actividad educativa del estudiante, su enfoque creativo para el proceso de enseñanza.La conciencia implica un deseo de comprender el estudiante recibió sus conocimientos para su aplicación práctica efectiva, y la actividad de esta unidad es el nivel de la característica de la independencia del alumno en la comprensión y aplicación del conocimiento.
- El principio de la claridad implica la adhesión a la regla de los profesores de apoyo en sus actividades educativas en las representaciones inmediatas y reales de los niños sobre el mundo.La base de este principio es la conclusión de diversos grados de desarrollo de los pueblos de los órganos de los sentidos, y como resultado, y las diferentes percepciones del mundo, que se forman por la percepción de la sensación mundial.
- Consistencia y coherencia como principio basado en el hecho de que una persona puede crear una cosmovisión verdaderamente científica sólo cuando se ha formado en el proceso de aprendizaje será una imagen completa del mundo, orgánico, explicando las complejas relaciones e interacciones de la vida.
- científica.Este es el principio según el cual debe formarse el contenido de la educación sobre la base del conocimiento científico real, permitiendo a pensar críticamente sobre su entorno.
- Disponibilidad.Este es el principio que requiere para garantizar el cumplimiento adecuado y mezclar en el proceso educativo de las formas de su organización, los métodos de enseñanza de los distintos parámetros del desarrollo de los niños, de su edad y las características psico-físicas.Los criterios para tal relación se formularon en la Edad Media Comenius: de lo simple a lo complejo, de lo conocido a lo desconocido.Las tecnologías modernas de aprendizaje, diferentes medios de enseñanza de hoy aumentan en gran medida la disponibilidad de recursos para la formación.
- El principio de la conexión orgánica entre la teoría y la práctica.Una de las principales en todo el sistema didáctico, se asume que la doctrina en su objetivo final de servir a los intereses de la socialización del individuo, constituye la capacidad de una persona para adaptarse eficazmente a los procesos complejos y dinámicos de la sociedad moderna.
- principio trae requisitos de resistencia para el contenido de la educación y la actitud subjetiva a ella por parte del estudiante.El proceso educativo interesante e informativa está organizada, más fuerte es la motivación para la base de la enseñanza y el fuerte conocimiento mismo asimilado.En general, todos los principios didácticos se basan en la comprensión y aplicación de estos mecanismos y actividades de capacitación de tecnología, que son capaces de proporcionar una absorción de alta resistencia.
Juntos, principios didácticos constituyen una única formación del sistema, que es una de las bases fundamentales sobre los que construir las actividades educativas.
