¿Cuál es la actitud de la gente hacia los niños con discapacidades?La mayoría de los adultos los tratan como un "pato cojo y pobres" y la comunidad de los niños les rechaza como "anormal".Muy rara vez un niño especial satisface el interés de otras personas, el deseo de hacer amigos.Situación
es aún peor con el entrenamiento.No todas las escuelas dispuestos a enseñar a un niño con necesidades educativas especiales.Si bien la inclusión - la educación para los niños con discapacidad en la escuela secundaria de la corriente principal - sólo puede soñar con los padres de niños especiales.
destino de muchos de estos niños - la formación en las escuelas correccionales, que no siempre están cerca de la casa, ya menudo en otra ciudad.Así que a menudo tienen que vivir en un internado.
En la actualidad, los tipos de escuelas correccionales identificados en base a los estudiantes de defectos primarios.Cada uno de los ocho tipos de instituciones educativas para los niños con necesidades educativas especiales tiene sus propias especificidades.
institución correccional especial de una especie tiene sus paredes niños sordos.La tarea de los docentes - para enseñar a un niño sordo a comunicarse con los demás, para aprender varios tipos de discurso: oral, escrita, daktilnoy, gestuales.En el plan de estudios incluye cursos dirigidos a la compensación por la pérdida de audición a través del uso de equipos de amplificación de sonido, la corrección de la pronunciación, la orientación del bienestar, y otros.
Dicho trabajo se realiza y la escuela correccional 2 especies, pero sólo para personas con problemas auditivos o pozdnoglohshih niños.Su objetivo es restaurar la capacidad de audición perdida, la práctica del habla organización activa, entrenamiento en habilidades de comunicación.
tipos primero y segundo de las escuelas correccionales el proceso educativo se lleva a cabo en tres etapas de la educación general.Sin embargo, los estudiantes sordos necesitan dos años más para dominar el plan de estudios de la escuela primaria.
tipos tercera y cuarta de las escuelas correccionales diseñados para niños con discapacidad visual.Los maestros de las escuelas especiales organizarán el proceso de formación y educación con el fin de mantener a los otros analizadores, desarrollar habilidades korrekionno compensatorios, proporcionar la adaptación social de los niños en la sociedad.
en la escuela correccional 3 tipos dirigida niños ciegos y niños con agudeza visual de 0,04 a 0,08 con defectos complejos, lo que lleva a la ceguera.La escuela acepta niños de 4 especies con la agudeza visual de 0,05 a 0,4 con la posibilidad de corrección.La especificidad del defecto implica la formación utilizando tiflooborudovaniya y especiales materiales didácticos para absorber la información entrante.
institución correccional especial de tipo 5 está diseñado para los niños con el subdesarrollo general del lenguaje, así como la patología del habla pesado.El objetivo principal de la escuela - corrección de los defectos del habla.El proceso educativo entero está organizado de tal manera que los niños tengan la oportunidad de desarrollar habilidades de lenguaje durante todo el día.Al solucionar un defecto del habla, los padres tienen el derecho de transferir al niño a una escuela regular.Niños
en violación del sistema músculo-esquelético pueden ser entrenados en una escuela especial 6 especies.El centro penitenciario se lleva a cabo la restauración de las funciones motoras, su desarrollo, la corrección de defectos secundarios.Se presta especial atención a la adaptación social y laboral de los alumnos.
Correccional School 7 toma la forma de los niños con retraso mental, y las posibilidades de desarrollo intelectual.En la escuela, la corrección del desarrollo mental, el desarrollo de las funciones cognitivas y actividades de capacitación habilidades.De acuerdo con los resultados de los alumnos de la escuela primaria puede ser transferido a la escuela secundaria.
Correccional escuela 8 del formulario necesario para los niños con discapacidad intelectual para entrenar bajo un programa especial.El propósito de la formación - la rehabilitación social y psicológica y la integración del niño en la sociedad.En estas escuelas hay clases con el trabajo de preparación en profundidad.
Casi todos los tipos de escuelas correccionales enseñar a los niños de doce años, son atendidos por logopedas especialista, logopedas, psicólogos.
supuesto, que los niños que estudió durante muchos años en las instituciones, hay ciertas dificultades en la orientación social.Un papel importante en la integración de niños con necesidades especiales en la sociedad pertenece no sólo a las escuelas correccionales, pero los padres.Familia luchar por su hijo, asegúrese de ser capaz de ayudarle a adaptarse al mundo que les rodea.
