como un método de entrenamiento atrajo la atención de los educadores y psicólogos en los años treinta del siglo XX.Hoy en día, este método pertenece a aplicar el aprendizaje activo para revitalizar los procesos interpersonales en diversas actividades: educación, creatividad, gestión, psicoterapia y muchos otros.
AMO y sus tipos
Clasificaciónde métodos activos de aprendizaje
prevé su división en dos tipos - individual y grupal.Aplican individual a una persona que lleva a cabo profesional, general, especial o de otro tipo de formación, no tiene contacto con otros estudiantes.Métodos del Grupo utilizadas en la formación de un cierto número de estudiantes.El óptimo nos parece clasificación métodos de aprendizaje activo , prevé la división en cuatro grupos principales, que combinan las ocupaciones individuales y de grupo bajo la primacía de este último.
1) Debate como un método de entrenamiento se basa en los participantes directos y activos de diálogo.Esto toma la delantera posición independiente, promueve la organización de la interacción, el intercambio de ideas, rige la toma de decisiones generación y grupo.
2) Métodos de usar elementos del juego, lo que contribuye a la consecución de una nueva experiencia que la gente no podía ponerse en debido a diversas razones.Métodos para facilitar la revitalización de los estudiantes a través de la competencia
3) Rated y crear el efecto de una las necesidades de motivación extra de logros.
4) Capacitación para permitir que una persona tenga en su comportamiento y estimulante, la acción de desarrollo y correctivo.
discusión como uno de los métodos de aprendizaje activo
Cabe señalar que el debate como un método de enseñanza basado en estudiantes de comunicación organizacional en el curso del trabajo en la educación o de la decisión de los problemas profesionales.A medida que la discusión de los métodos puede ser elegido "mesa redonda", análisis de la conversación socrática de situaciones específicas en una discusión de grupo, "lluvia de ideas" y otros.
Cada debate proporciona una discusión del problema, asunto o tema en el proceso de trabajar en que una sentencia diferente.Se basa en las intervenciones sucesivas de los participantes desde su punto de vista.Pero el debate sólo tendrá éxito si se muestra la actividad no sólo los altavoces y el altavoz, sino también al público, hacer preguntas, la evaluación de los informes resultantes mostrador.
Otra condición importante para la controversia a favor de su objetividad.En este sentido, el papel del liderazgo es la capacidad de mantenerlo dentro de los temas antes mencionados, se centra la atención en los detalles y pequeños detalles.Debate
Pero como un método de entrenamiento sólo se puede utilizar si el la ciencia o en la práctica no ha desarrollado un único punto de vista y el trabajo sobre el problema de algunas escuelas o hay diferentes tendencias en su estudio.La utilizan más activamente este método en el estudio de las humanidades y las ciencias sociales.
tanto debate como un método de entrenamiento promueve proceso educativo no estándar, que tiene un impacto beneficioso sobre el pensamiento y la conducta de los estudiantes, promueve la responsabilidad y la conciencia.
esencia del método analítico-sintético de enseñar
para la alfabetización en la escuela y en la actualidad etapas utilizando analítica y sintética método - la enseñanza método , ha desarrollado KDUshinskogo.Se basa en el estudio de los sonidos del habla en vivo.La esencia de este método de entrenamiento es separar el habla continua de las propuestas de las propuestas - las palabras, las palabras - las sílabas, sílabas - sonidos.Tales acciones están analizando.Al mismo tiempo, el proceso se invierte: los sonidos de sílabas compuestas de sílabas - palabras de las palabras - la propuesta de las propuestas - textos coherentes.Estas acciones representan una síntesis.
lo tanto, el método analítico-sintético - método de alfabetización contribuye al desarrollo y la educación de la persona.Gracias al ejercicio verbal, analítica y sintética se convierte en un eficaz desarrollo cognitivo de los estudiantes.Este método permite a los alumnos para hacer un análisis más profundo de los fenómenos que ocurren en la naturaleza y la vida, ya que se basa en su experiencia personal.
