concepto de "tecnología de aprendizaje" apareció en la pedagogía en los 50-s del siglo pasado.Inicialmente "tecnología pedagógica" se refiere a la formación y la tecnología en sí fue un aprendizaje a través de una variedad de medios.Es por eso que muchos expertos destacaron la etapa actual de la tecnología en la enseñanza, lo que implica un cambio de los medios tradicionales (TV, radio) para las llamadas nuevas tecnologías.Las nuevas tecnologías pedagógicas de formación - es una computadora, dispositivos microelectrónicos y láser, sistemas de almacenamiento automatizado, canales de comunicación, etc.Capacitación tecnológica
en la pedagogía - un conjunto de métodos, formas, recursos educativos y métodos de enseñanza, que se utilizan de forma sistemática en el proceso educativo.Esta es una de las maneras más importantes para influir en la formación y desarrollo del estudiante.Por otro lado las tecnologías de aprendizaje en la enseñanza son una ciencia de las formas en que se utilizan por el profesor para influir en los estudiantes a través de técnicas o medios de comunicación.Cada profesor puede ser considerado como el creador de la tecnología, que sea con la creación y el endeudamiento.Para el profesor que ha aprendido a lidiar con la tecnología para su desarrollo en el estado del proceso primario guiará el proceso de aprendizaje.
Clasificación de la tecnología educativa
Investigando la literatura pedagógica, te darás cuenta de que las tecnologías de aprendizaje en la enseñanza se clasifican de diferentes maneras.Lo siguiente será una forma de clasificar G.K.Selevko, quien es mejor conocido en ciencias de la educación.
· En función de las tecnologías de liberación como Obshchepedagogichesky, chastnometodicheskie y local.
· Sobre la base filosófica de la tecnología son los siguientes: la dialéctica y metafísica, idealista y materialista, religiosa y científica, la teosofía y la antroposofía, pragmático y existencialista, antihumano y humanista, la coerción y la educación gratuita.
· En el principal factor de desarrollo mental: psicógena, sociogénica, biogénico, idialistskie.
· Al dirigirse a la estructura de la personalidad - auto-tecnología, tecnología de la información, emocional y artística, emocional y moral, heurística y la recepción.
· La naturaleza de la estructura y el contenido - sensibilización y formación, religiosa y secular, tecnocrática y humanitaria, integral y penetrante, otroslevye, chastnopredmetnye y monotehnologii.
· De acuerdo con el tipo de gestión y organización de la actividad cognitiva - un aprendizaje conferencia clásico, el uso de equipo técnico audiovisual, formación con la ayuda de libros educativos, capacitación de software, así como de los "grupos pequeños", "consultor", "tutor".
Cabe señalar que un aspecto importante de la tecnología educativa es la relación de los adultos a los niños, así como un lugar (posición) del niño en el proceso educativo.En base a esto, existen las siguientes tecnologías de aprendizaje en la enseñanza:
· Autoritario - el maestro actúa como el único sujeto del proceso educativo, los estudiantes - que es sólo un "objeto".
· Didaktotsentricheskie - dominada por la relación sujeto-objeto entre el profesor y el alumno, con el aprendizaje dominante aparece a la educación.
· tecnología de aprendizaje Persona orientada - en el corazón del sistema educativo es la identidad del niño, para asegurar libre de conflictos, seguro y cómodo ambiente para su desarrollo.La identidad del niño, basado en esta tecnología, el objeto de una prioridad.
· las relaciones humanas y personales - la esencia humanista de la psicoterapia de enfoque con el apoyo de la persona.
· Cooperación tecnológica - la democracia, la asociación y la igualdad en la relación de la materia el alumno y el profesor.
· Tecnologías de la enseñanza gratuita - se centran en la prestación de la autonomía del estudiante y la libertad de elección en su vida.
· Tecnología Esotérico - que se basan en la doctrina del conocimiento esotérico - la verdad y los caminos que conducen a ella.
