Tal vez sea imposible encontrar un maestro que no querría someter su escuela despertó el interés profundo.Sí, para que los estudiantes no sólo saben cómo escribir en la pizarra diferentes fórmulas y ecuaciones y conjugar los verbos irregulares, pero piensan lógicamente, podríamos imaginar una visión completa y lógica del mundo podrían tener una lengua extranjera como un organismo vivo y no una colección de reglas gramaticales.
ayudar a cualquier maestro para alcanzar el nivel de sus lecciones para que se conviertan de tecnología eficaz, moderna puede aprender, lo que permite lograr resultados realmente sorprendentes mucho menos esfuerzo que el profesor y los estudiantes.Con este fin, una variedad de medios técnicos, ha ido muy por delante de las grabadoras simples y jugadores del pasado reciente.Pizarra interactiva, ordenador, proyector - esto no es una lista completa de todo el hardware.
idea bastante familiar del docente típico salón de clases nos atrae con un pedazo de tiza en una mano y un trapo en el otro, de pie delante de la junta escolar y explicando nuevo tema.Pero ahora ha quedado claro que una audiencia sencilla de información a la mano es extremadamente ineficiente.Simplemente parece que el profesor se explica lúcidamente el material tan pronto como los estudiantes recordarán todo lo que necesita para aprender completamente el material.
realidad mecánicamente (oído - aprendió) el conocimiento no se puede pasar de la cabeza a cabeza.Así que el estudiante de un objeto pasivo de estudio debe convertirse en un participante activo en el proceso educativo, y sugieren que el entrenamiento de la tecnología moderna.En consecuencia, el profesor debe dejar de jugar el papel de una sencilla informante y convertirse en el organizador de la actividad cognitiva de los estudiantes, y un catalizador para el proceso y el generador de ideas.
Así que ahora que el entrenamiento de la tecnología moderna a menudo se ve obligado a olvidar por completo acerca de la tiza manchado las manos de la maestra.Y el propio consejo escolar ha sufrido muchos cambios.Ahora es un tablero interactivo que permite al alumno interactuar directamente con el material estudiado.Así, los estudiantes pueden crear sus propias tablas y gráficos, para considerar y estudiar con un alto grado de visibilidad de una variedad de fórmula química, para construir estructuras complejas y más.
tecnologías modernas de aprendizaje de una lengua extranjera también es radicalmente diferente de las palabras tradicionales de aprendizaje de idiomas y las reglas gramaticales.Ahora, en primer lugar un enfoque práctico para el aprendizaje de idiomas.Por otra parte, en este caso no estamos hablando sobre el aprendizaje de la lengua, que es realmente ninguna utilidad para nadie, y en la adquisición del lenguaje práctico.
Esta memorización mecánica de ciertas palabras y reglas gramaticales que son método más ineficiente que muestra un ejemplo de las escuelas secundarias, donde incluso los mejores estudiantes de un idioma extranjero no pueden hablar el idioma, se hace innecesario.Las tecnologías modernas implican la formación es dominio práctico de la lengua y el estudio de la existencia de la lengua como un organismo vivo.
muy de cerca con los métodos modernos de dominio de un idioma extranjero están relacionados y la tecnología de aprendizaje en grupo.Ese grupo puede reproducir escenas enteras de diálogo en la calle o en un restaurante, no en el escenario previamente preparado y completamente "espontáneamente" con plena imitación de la realidad, lo que puede ayudar a la presentación de diapositivas en la pantalla.
Así, es posible hacer conclusiones de largo alcance: el éxito puede ser el más completo, si durante una lección de conocimientos se creará aprendiz de sí mismo bajo la guía de un maestro como resultado de ellos la actividad cognitiva especial debidamente organizado.
