Educación - es un proceso de progreso en el desarrollo de la sociedad.En el proceso de socialización de la persona unida a las normas de conducta, los valores, el conjunto de conocimientos que la sociedad ha hecho durante un largo período de desarrollo.Actividades de formación
como parte del sistema educativo
Educación llevó a cabo en etapas, dependiendo del propósito, la edad, los objetivos de aprendizaje.Preescolar, para niños de 6-7 años, dando ideas iniciales sobre el mundo.Las clases se llevan a cabo en juego, las formas visuales que son más accesibles a la percepción a esta edad.
derecho a la educación obligatoria está consagrado en las normas constitucionales, que hace hincapié en su importancia en el proceso de socialización - la adaptación individual al sistema de relaciones públicas.Esta es una etapa importante de la formación, por lo que es necesario entender lo que es el objetivo del estudiante y las condiciones en las que se logra.
Actividades de formación
Doctrina - es un proceso mental de la actividad específica de la sociedad humana, que se rige por el propósito consciente.La enseñanza tiene lugar sólo cuando la actividad es controlada y regulada por objetivos específicos de aprendizaje para lograr este objetivo.
para la implementación exitosa del proceso de aprendizaje requiere un conjunto de cualidades cognitivas y volitivas.Su agregado de (memoria, la imaginación, la preparación psicológica) se determina en función de lo que el objetivo del estudiante, puede variar en diferentes etapas de las actividades de capacitación.Actividades de formación
diferentes de otras formas de la predominancia de la perspectiva gnóstica.Su propósito - el conocimiento del mundo.
este proceso adecuado sentido por el cual una persona adquiere un nuevo nivel de conocimiento, va a una nueva calidad de vida.
procesos y objetivos de aprendizaje aprendizaje
tiene sentido si está dirigido, a un determinado vector de movimiento y el sistema de coordenadas, para evaluar el grado en que el curso este vector.A partir de este objetivo depende de un conjunto de herramientas, técnicas, formas, métodos de enseñanza, actividades estudiantiles.A su vez, una pluralidad de formas y métodos afecta a la calidad, la eficiencia y la velocidad de logro.
Actualmente, se acerca al aprendizaje son llamados orientada individualmente.¿Qué significa esto?El estudiante es considerado en este enfoque, no como un objeto de la actividad educativa, que deciden dónde y cómo se mueve en el conocimiento.La pupila determina los objetivos del desarrollo.Está claro que el niño, un adolescente en este proceso no siempre es capaz de formular el propósito de estudio para evaluar sus capacidades y elegir el método de desarrollo.Todo esto es de la competencia de los profesores.Sin embargo, la tarea del maestro sabio - para ayudar a los estudiantes en su auto-determinación.¿Cuál es el objetivo del estudiante?Alcanzado en el proceso de aprender el nivel de competencia que es posible en el marco de sus características psicológicas y sociales personales y maximizar revelar su identidad.
Tareas enseñanzas
Para lograr el objetivo de las actividades en el proceso de aprender a resolver una serie de problemas, que son los marcadores de la que al mismo tiempo no lo dejes ir por mal camino, y un criterio de éxito de la formación.Las actividades de formación del estudiante se determina por los siguientes objetivos:
- Conocimiento. Aumento de información sobre el tema de la enseñanza.
- Habilidades .Formación capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos a la práctica.Habilidades
- . lograr un cierto nivel de resultados prácticos en el uso sistemático de las competencias adquiridas.Objeto
y la doctrina finalidad determinar los tipos, formas y métodos de la actividad educativa.Su eficiencia y la elección depende de las características socio-psicológicos del estudiante.
Condiciones para una actividad educativa exitosos resultados
del proceso de la cognición depende de quién la pupila.Características de las actividades de los estudiantes deben tomar en cuenta el género, la edad, las características personales, nivel de inteligencia, especialmente la educación.Hay características objetivas y subjetivas que son importantes a considerar en la elección de ciertas formas de la formación de estudiantes.
Los parámetros subjetivos incluyen: edad y sexo, características de personalidad psicópata.Los factores subjetivos se convierten en educación especial, habilidades e inclinaciones personales del niño.Las actividades de formación del estudiante obligatoria deben tener en cuenta tanto los datos objetivos y las diferencias de edad, y teniendo en cuenta las características puramente individuales.Si este niño es una persona extrovertida, muchacho giperdinamichny 5 años de edad, no es posible formar la habilidad para coser ropa para muñecas, sin embargo, siempre hay excepciones.Tipos y formas de actividad educativa formas y actividades
se pueden combinar para diversificar y modificar una doctrina particular.Hay una serie de opciones con las que se puede lograr excelentes resultados del estudio (si es que son la opción correcta): lecciones - en forma de discusiones.Lecciones
- teatral.
- Quiz.
- Talleres.
- Rol juegos educativos.Proyectos de protección
- .Formas
también pueden ser en grupo, individual, trabajo en equipo, trabajo por cuenta propia, el autocontrol y así sucesivamente.
Forman oportunidades de campo para el desarrollo de los talentos y las características de los estudiantes.Características de las principales actividades del discípulo deben revelar los motivos de sus acciones, para identificar las necesidades y entregar tarea de proceso adecuado.
cuenta con actividades de aprendizaje
conocidos en el campo de la psicología de la educación científico AN Leontiev identificaron las siguientes características principales, que son actualmente el análisis exhaustivo de la actividad educativa de los estudiantes.El determinar las características de las actividades de los estudiantes?
En primer lugar, el estudiante necesidad en el proceso de aprendizaje, es un reto educativo importante, que se resuelve en una cierta etapa en el proceso de enseñanza.La eficacia del proceso depende directamente de los motivos de la actividad educativa del estudiante y sus respectivas operaciones, actividades y prácticas.
- tarea de aprendizaje.Característica de este momento es que la formulación de su estudiante sabe leer y escribir no es sólo una respuesta a una pregunta, que adquiere una secuencia universal de las acciones en un número ilimitado de opciones con los mismos parámetros.
- necesita.Deseo para dominar el área temática en la que las actividades de aprendizaje de los estudiantes para lograr las metas educativas.Motivos
- . Personal necesita estudiante, que puede resolverse, como resultado del desarrollo de conocimientos específicos, para lograr el objetivo.
estándares de aprendizaje y
el desarrollo de la educación moderna orientada a la combinación armoniosa de la educación y desarrollo de los niños.Pero la verdadera solución a esta importante pregunta depende del nivel de profesionalidad de los docentes, la cultura de los padres, su conocimiento y su uso en el proceso de educación de los conceptos básicos de la psicología y la pedagogía.
Con respuesta adecuada a la pregunta sobre cuál es el objetivo del alumno, establecer los parámetros de la zona de su vecino.¿Qué significa esto?
Según Vygotsky, LS, hay un cierto desfase entre el desarrollo real del niño (lo que él es capaz de resolver y hacer su propio), y el hecho de que la manutención de niños capaces como resultado de un instructor competente (maestro).Son estos parámetros y objetivos de aprendizaje definidos.Para superar esta distancia ha sido un éxito y que el niño ha formado un deseo constante de desarrollar sus habilidades, es importante prestar atención a los motivos de la doctrina.Este proceso debe involucrar no sólo a los profesores, pero lo más importante, los padres del estudiante.Recomendaciones
sobre la formación de la motivación del estudiante
- Inicialmente, el niño tiene que entender que la doctrina - que es el área de la responsabilidad personal.No debe ser para el niño para llevar a cabo sus funciones en directo - preparar tareas para las cuotas escolares.Lo mejor es dejarlo en el nivel de los controles, con una transición gradual hacia el autocontrol.
- Demostrar interés personal sincero en la zona en que las actividades y la evaluación de los resultados de los estudiantes (incluso, en su opinión, el menor de edad) en el proceso de enseñanza.
- Nunca comparar al niño con otros niños.Celebre su crecimiento personal, en comparación con lo que era ayer, y eso lo cambió personalmente.Siempre tienen algo para elogiar a su hijo!Todos los niños - genial.
- Centrarse en los logros, no culpar del fracaso, es necesario enseñar al niño con la dignidad de la difícil situación, no perder la fe en sí mismos.Características de las actividades de los estudiantes deben llevarse a cabo sólo en una manera positiva.
- ayudar a su hijo a ver el éxito vínculo real en el desarrollo de los conocimientos teóricos con el nivel práctico de beneficios y viabilidad.
- Desarrollar un sistema de incentivos con el objetivo de corto - días, semanas, meses periodo de formación (trimestre, semestre) y con la perspectiva - un año.
Recuerda que la independencia del niño depende en gran medida de la posición de un padre - un amigo, consejero, autoridad.Un éxito - la capacidad de ayudar a su hijo a creer en sí mismos.
