son clichés muy populares de la realidad rusa contemporánea.En la práctica, la mayoría absoluta de las escuelas de hoy aparece idea perturbadora de lo que la escuela utiliza los mejores, la mayoría de los métodos de vanguardia de la enseñanza, que, por supuesto, le ayudarán a alcanzar rápidamente resultados sin precedentes en el desarrollo de habilidades y conocimientos interesante.Tales declaraciones y la frase llamativa ahora populares como siempre, convirtiéndose literalmente un criterio de calidad, y al mismo tiempo una señal de propaganda para sus propios creadores.
esencia innovadora
enseñanza Sin embargo, este tipo de tecnologías educativas modernas son a menudo mal cuando todo su novedad se reduce sólo para atraer dispositivos tecnológicos.Por supuesto, en nuestro tiempo, una variedad de programas de ensayos y presentaciones informáticas son extremadamente importantes.Pero debemos recordar que las tecnologías educativas innovadoras son especialmente estrictas complejos de software de autor que contienen ciertos métodos de enseñanza, los cuales tienen como objetivo maximizar el desarrollo de habilidades prácticas, conocimientos y habilidades mentales de los estudiantes.Como un simple ejemplo es los elementos del juego a menudo se encuentran en la preparación y capacitación de la escuela primaria y la edad preescolar.Tales tecnologías educativas basadas en la creencia de que el proceso va a inculcar chicos pasión cazan sus estudios y contribuir a una mejor memorización de material.Además, folletos numerosas escuelas de idiomas modernos a menudo se puede ignorar la afirmación de que su método de aprendizaje se basa en la práctica constante, así como la modelización de situaciones cotidianas.
Escuela Pedagógica y capacitación innovación forma
, ideas pedagógicas similares no son una novedad últimas dos décadas.Salieron en el período temprano de las escuelas pedagógicas cuando la experiencia sistematizada último.Tecnología educativa innovadora en la escuela utiliza Makarenko Sukhomlinsky y otros educadores prominentes.Por ejemplo, un número de profesores soviéticos declaró sobre su desacuerdo con el principio de que la historia no tiene modo subjuntivo, y no tiene sentido hablar de los sucesos con anomalía.En su lugar, propusieron la idea de que la escuela de formación es sólo útil, ya que obliga al estudiante no sólo para pensar en abstracto, sino también para predecir la situación, analizar el caso.Y, lo más importante, el profesor está en la misma posición que un niño - él sabe que la única respuesta correcta, que no está allí.
Una característica importante de las tecnologías innovadoras de aprendizaje
Pero no debemos olvidar que la tecnología educativa innovadora, a pesar de su éxito significativo en los grupos de estudiantes individuales o de determinadas disciplinas, sin embargo, no siempre tiene que y puede ser transferido a la formación de masas.En primer lugar, debido a que estaban destinadas originalmente a puntos específicos categorías, también a menudo requieren la participación directa y el liderazgo de su creador.La clave para un resultado exitoso son sólo la innovación local en el rango del sistema tradicional.
