Historia de la Educación tiene sus raíces en el pasado distante.En los primeros humanos apareció y la educación, pero la ciencia del proceso de formación de la identidad se formó mucho más tarde.Las causas fundamentales de cualquier rama científica llaman las necesidades de la vida.Cuando la necesidad de generalizar la experiencia de la educación y la creación de instituciones educativas especiales para formar a la generación más joven comenzó a surgir como una pedagogía separado.Esto significó la intensificación del proceso de aislar el teórico comenzó a preparar a los niños para una vida independiente en la sociedad.El valor máximo de la paternidad unido inicialmente sólo en los países más desarrollados - China, Grecia, Egipto y la India.
Pronto también logró descubrir que la sociedad se desarrolla más lento o más rápido dependiendo del nivel en el que es la educación de las nuevas generaciones.
inestimable contribución.Filosofía de la Antigüedad
de los antiguos griegos llamada la cuna de todos los sistemas europeos de educación.Su representante más brillante - es Demócrito.Se refirió a la similitud de la educación y de la naturaleza, con el argumento de que la educación reorganiza el individuo, transformando así el mundo que los rodea.Pedagogía
Ciencia se ha desarrollado a través de las obras de Sócrates, Aristóteles y Platón.Ellos han estado desarrollando las ideas y los reglamentos más importantes relacionados con la formación de la personalidad.
fruto de grecorromana pensamiento educativo fue obra de "La educación del orador."Su autor - Marco Fabio Quintiliano, el filósofo romano.
Medio
Durante este período, la iglesia se dedica a la monopolización de la vida espiritual de la sociedad y de la dirección de la educación en una corriente muy religiosa.Desarrollo de la pedagogía no está sucediendo tan rápido como en la antigüedad.Hubo una consolidación de los principios inviolables de siglos de enseñanza dogmática, que existían en Europa casi doce siglos.Teoría de la educación apenas se ha desarrollado, a pesar de los esfuerzos de los filósofos ilustrados, como Agustín, Tertuliano, Aquino.
Renacimiento
Esta vez se caracteriza por ser mucho más beneficioso para el desarrollo de la pedagogía, en lugar de la Edad Media.Se caracteriza por las actividades de una serie de profesores humanistas - Francois Rabelais, Erasmo, Vittorino da Feltre, Michel de Montaigne, y otros.Pedagogía
Ciencia separa de la filosofía gracias a la obra de Jan Amos Comenius (República Checa).El resultado de su trabajo - "Gran didáctica" - uno de los primeros trabajos científicos y educativos.Una contribución muy valiosa para el desarrollo de esta ciencia ha hecho, y John Locke.En "Reflexiones sobre la educación", expresó su opinión sobre el cultivo de un verdadero caballero - un hombre que está confiado y capaz de combinar una excelente educación a las cualidades profesionales, la firmeza de la opinión y la elegancia de modales.
Nuevo tiempo
Historia de la Educación no estaría completa sin los nombres de conocidos Ilustración occidental, Jean Jacques Rousseau, Diderot, Adolf Disterveg, Johann Friedrich Herbart y Johann Heinrich Pestalozzi.
pedagogía rusa ha ganado fama mundial gracias a Konstantin Dmitrievich Ushinsky.Gracias a él, se produjo una verdadera revolución en la teoría y práctica de la ciencia en cuestión.Señaló que el propósito de la educación es preparar para la vida laboral, no la felicidad.
no poca influencia en el desarrollo de la pedagogía tenía Edward Thorndike, y John Dewey, María Montessori y Benjamin Spock, Krupskaya y Wentzel, Makarenko y Sukhomlinsky y Danilov.Estado
actual
En las últimas décadas, se han logrado avances significativos en algunas áreas de pedagogía, y especialmente en el trabajo en las nuevas tecnologías de la educación preescolar y la educación primaria.Software especializado cualitativa para ayudar a manejar el proceso de aprendizaje y, por lo tanto, para lograr buenos resultados con menos tiempo y energía.
pedagogía moderna marcada por el trabajo activo en la creación de una escuela de derecho de autor, de investigación y de producción de las instalaciones y los sitios experimentales.La educación y la formación se basa en los principios de personalidad orientada humanistas.Sin embargo, la pedagogía - la ciencia que aún no ha habido un solo punto de vista común sobre cómo debería funcionar con la generación más joven.Siglos coexisten dos enfoques completamente diferentes.En el primero, es necesario educar a los niños en la obediencia y el temor.De acuerdo con el segundo - con cariño y bondad.Al mismo tiempo, si la vida en sí es uno de los enfoques fue fuertemente rechazada, simplemente dejaría de existir.En esta situación, los principales problemas se producen la pedagogía y la respuesta precisa a la pregunta de cómo actuar, no se ha encontrado.A veces el máximo beneficio para la sociedad de llevar a la gente planteadas de acuerdo a reglas estrictas, y, a veces - inteligente, gentil y amable.Al mismo tiempo, los métodos autoritarios de trabajar con los niños existe una base científica clara.Según SIHerbart, los niños desde el nacimiento inherente a "la agilidad salvaje", por lo que la formación sólo en la gravedad puede conducir a resultados tangibles.Los métodos principales que llaman la amenaza de castigo, restricciones y supervisión.
protesta contra este tipo de impacto en la personalidad era la teoría de la educación gratuita.Su autor - JJRousseau.Él y sus seguidores de Jean-Jacques abogó por el respeto de los niños y la estimulación de su desarrollo natural.Por lo tanto, una nueva dirección - la pedagogía humanista.Es un sistema de teorías científicas.Se asigna el rol de alumnos iguales, conscientes y participantes activos en el proceso educativo.
Cómo determinar el grado de humanización del proceso educativo?Depende de cómo totalmente dotada de condiciones para la autorrealización del individuo.
Fundamentos de la pedagogía.Seleccione un objeto, los sujetos, objetivos y funciones de la ciencia
objeto de la pedagogía - el individuo que se desarrolla en el curso de las relaciones educativas.Los investigadores no llegan a un consenso de que es el sujeto de la ciencia en cuestión.Estos son los puntos de vista de diferentes autores: el tema de la pedagogía - es la educación del individuo como una característica especial de la sociedad (Kharlamov);sistema de leyes objetivas de un proceso histórico concreto de la educación (Likhachev);la educación, la formación, la educación, el desarrollo creativo y la socialización del individuo (Andreev).
FuentesCiencia Desarrollo
- Experiencia, basado en la práctica de siglos de antigüedad, la educación, y fijar una forma de vida, tradiciones y costumbres.
- Actas de los filósofos, sociólogos, psicólogos y educadores.
- Los principios de la práctica actual de la educación.
- Los datos obtenidos gracias a unos estudios especialmente diseñados.
- Experiencia de profesores-innovadores, el desarrollo del sistema original y la idea de la educación.Tareas
vista la ciencia está diseñado para promover la investigación para aumentar el balance de la evolución, los descubrimientos y la construcción de modelos de educación y los sistemas educativos.Este problemas científicos.En cuanto a la práctica, que entre ellos son la educación y la formación de los estudiantes.Además, las tareas se dividen en temporales y permanentes.Los primeros incluyen la organización de las bibliotecas, los libros de texto electrónicos, el trabajo sobre las normas pedagógicas de profesionalidad, destacando los principales factores de estrés en el trabajo de los profesores, el desarrollo de la base didáctica de la educación de las personas con problemas de salud, el desarrollo de tecnologías innovadoras y la formación de los futuros docentes, etc.Entre las tareas habituales son los siguientes: la identificación de patrones en el ámbito de la formación, la educación, la gestión de la educación y los sistemas educativos;estudiar la experiencia de la actividad pedagógica;El trabajo sobre las nuevas técnicas, formas, herramientas, sistemas de educación y formación;Previsión de las transformaciones en el proceso educativo en el futuro cercano y distante;aplicación de los resultados obtenidos en el curso de la investigación en la práctica.Funciones
Pedagogía - la ciencia, que es esencial para la ejecución de todas las funciones de educación y capacitación en los niveles tecnológicos y teóricos.Considere la función del nivel teórico:
- explicativa.Consiste en describir la enseñanza de hechos, fenómenos y procesos, así como en la explicación de en qué condiciones y por qué los procesos de enseñanza tienen lugar de tal manera y no de otra manera.
- Diagnóstico.Consiste en el establecimiento del Estado de ciertos fenómenos pedagógicos, la eficacia de los profesores y estudiantes, así como en la determinación de las razones del éxito.
- predictivo.Se encuentra en la anticipación probatorio de formación y actividades educativas, incluyendo los elementos teóricos y prácticos.
En cuanto al nivel tecnológico, se trata de las siguientes funciones:
- proyectiva asociados con el desarrollo de la base metodológica (manuales, directrices, planes, programas).
- Convertir dirigido a la introducción de los logros en las prácticas educativas educativas y pedagógicas, con miras a su mejora y transformación.
- evaluación reflexiva y el ajuste, con la participación del impacto de la investigación sobre la práctica docente.
- crianza y educación, realizado a través de la educación, la formación y el desarrollo personal.Normas y principios de la pedagogía
Ciencias básicas
se pueden llamar madura sólo cuando se revela la esencia de los fenómenos más discutidos y es capaz de predecir la transformación en el campo y los fenómenos, y el espíritu.Fenómenos
Bajo implican eventos específicos, procesos o prácticas que expresan la realidad y las partes externas son una forma de manifestación de cierta entidad.Este último, a su vez, es el conjunto de las relaciones, conexiones profundas y las leyes nacionales que establecen las características y dirección del desarrollo de los sistemas materiales.
análisis ningún teórico de los principios, normas y leyes de la pedagogía no es posible organizar una práctica educativa y pedagógica eficaz.Actualmente, existen las siguientes leyes de la ciencia en cuestión:
- la unidad y la integridad del proceso pedagógico.
- La relación de los componentes teóricos y prácticos.
- tanto en desarrollo como la educación de la formación.
- de forma orientativa social.
Como argumentó VIAndreev, principio pedagógico es una de las categorías científicas, ampliando la base de los reglamentos, en base a las leyes y la metodología establecidos para la caracterización de la solución de los problemas pedagógicos de una cierta clase.Según PIPidkasistyĭ, principio pedagógico - una guía básica, lo que implica una secuencia de acciones en el sentido de permanencia, y no otro.
- El principio de la conciencia y de la actividad del individuo en el proceso de aprendizaje se basa en el conocimiento de que el proceso de aprendizaje se hará efectiva con la participación activa de los estudiantes en actividades de aprendizaje.
- El principio de la formación sistemática se basa en un sistema particular de la enseñanza y el aprendizaje, que las estructuras de la materia, sobre la base de causa y efecto y lazos ancestrales a la posición de la separación de lo privado y común.
- Al cumplir con el principio de coherencia, los profesores ofrecen a los estudiantes la dinámica de las ideas de promoción de lo conocido a lo desconocido, de lo simple a lo complejo, etc.
- De acuerdo con el principio de disponibilidad de la formación, la selección de los materiales de enseñanza se basa en la relación óptima de entretenimiento y complejidad, así como información sobre la edad de los alumnos y su nivel de acciones prácticas y mentales.
- En el principio de los contenidos científicos de los materiales estudiados debe estar familiarizado con la teoría, los hechos y las leyes objetivas.Reglas
de la pedagogía - Directrices sobre determinadas cuestiones de formación y educación.Después de ellos asegura la formación de las tácticas óptimas y promueve la eficacia de diferentes tipos de soluciones de problemas pedagógicos.Profesor
individual con razón puede llamarse valiosa si se combina adecuadamente con otros obedeciendo tal o cual principio.Por ejemplo, con el fin de aplicar el principio de la actividad y la conciencia del maestro recomienda seguir las siguientes reglas:
- prestar atención a explicar las metas y objetivos de las actividades futuras;
- para participar en la formación de la motivación de los estudiantes y construir sobre ellos;
- se refiere a la intuición y la experiencia de la vida a los estudiantes;
- utilizar los ejemplos visuales para ilustrar el nuevo material;
- para ver a ella para que sea entendido cada palabra.
valor pedagógico - las normas que rigen la actividad del profesor y que actúa como un sistema cognitivo como mediadora y enlace entre la sociedad mundial en el campo de la educación y de los docentes.Están formadas históricamente y se fijaron como una forma de conciencia social.Ramas y Secciones
En el desarrollo de cualquier ciencia
está ampliando su base teórica, recibe nuevos contenidos y genera una diferenciación interna de las áreas más importantes de la investigación.Hoy en día, el concepto de "pedagogía" implica todo un sistema de ciencias:
- Pedagogía General.Esta disciplina es la base.Ella ha estado investigando las leyes básicas de la educación, el desarrollo de los conceptos básicos de los procesos de aprendizaje en las instituciones educativas de todos los tipos.Dicha disciplina consiste en una introducción a las actividades de enseñanza, los principios generales, la didáctica, la teoría de la gestión de los sistemas educativos, la metodología, la pedagogía, la filosofía y la historia de la educación.
- Edad pedagogía tiene como objetivo explorar las características de la educación individual en diferentes niveles de edad.Dependiendo de las características de la distinguida perinatal, infantil, pedagogía preescolar, así como centros de enseñanza secundaria, educación vocacional y secundaria, la pedagogía de la educación superior y la pedagogía androgogics tercera edad.
- Pedagogía especial desarrolla los teóricos fundamentos, principios, métodos, formas y medios de la educación y la formación de los individuos con el desarrollo físico y mental dañada.Sus miembros incluyen temas como surdo-, tiflo-, pedagogía Correccionales.
- Gracias a la pedagogía profesional hizo fundamentación teórica y el desarrollo de los principios de la educación y la crianza de una persona empleada en un campo particular de trabajo.Dependiendo del área específica de aislados industriales, militares, ingeniería, medicina, deportes y la pedagogía militar.
- Pedagogía social.Esta disciplina ha estado estudiando las leyes de la educación social y la educación de los niños.Pedagogía social incluye desarrollos prácticos y teóricos en el campo de la educación no formal como un, y la educación para los niños y adultos.
- Grupo de pedagogía terapéutica - el desarrollo de la esfera de actividades de educación con los estudiantes débiles o enfermos.
- pedagogía de género está considerando formas de crear un ambiente cómodo para los niños en la escuela y formas de resolver los problemas de socialización.
- Ethnopedagogics identifica patrones y características de la educación nacional y étnica sobre la base de métodos arqueológicos, etnográficos, etno-lingüísticos y sociológicos.
- A través de los principios de crianza, un sistema de educación y crianza de los hijos en la familia.
- La tarea de la educación comparada - regularidades estudio del desarrollo y el funcionamiento de los sistemas educativos y de formación de los diferentes países.
- pedagogía trabajo correccional justifica teóricamente la re-opciones de las personas bajo custodia.
estrecha relación
Psicología en la pedagogía se utiliza para describir, interpretar y organizar los hechos.Además, la ciencia en cuestión está inextricablemente ligada a la fisiología como la identificación de los mecanismos de control del desarrollo mental y físico de los alumnos, es importante tener en cuenta los patrones de actividad de los organismos.La relación más compleja establece entre la pedagogía y la economía.Este último es capaz de influir en el desarrollo de la educación de la sociedad.
