de Internet con fines educativos actualmente recibió muy generalizada en todos los niveles de la educación, para la red global proporciona acceso a una variedad de información, la creación de las condiciones para cumplir con el interés cognitivo y las necesidades de comunicación a distancia.Posibilidades didácticas de la red mundial son objeto de debate como los profesores y los profesionales, y el objeto de científicos de investigación.Los principios básicos de la utilización didáctica de los recursos educativos en Internet, los profesionales investigados como LLPantano, D.Sh.Marinero, ESCámaras.Estos estudios se han identificado diferentes contextos que estudian el problema, el principal de los cuales son técnicos y la tecnología relacionada con la prestación de un acceso efectivo a Internet, y el metódico, lo que refleja los principios generales de la didáctica y las formas más productivas de la obtención de los conocimientos necesarios a través de una red global.Estos contextos son vistos como complementarios: de conformidad con el principio de la continuidad de las características tecnológicas de la red global moderna determinar los principios de la didáctica y el intervalo metódica que toman las decisiones adecuadas.
describir la posibilidad de una red global, adecuada para su uso en el proceso de aprendizaje debe caracterizarse por peculiaridades metódicos de Internet en los modos sincrónicos y asincrónicos.Información
en Internet, tiene un valor didáctico, que se encuentra en varios lugares, es dinámico (actualizado, eliminado, perdido relevancia, etc ..) Y no se concentra en un lugar determinado.Está representada por herramientas informáticas de formación y recursos educativos - software, publicaciones electrónicas, etc.Esta lista es normalmente el punto de referencia principal para el espacio de la información de selección de partición que se puede utilizar en el proceso de aprendizaje, basado en los principios generales de la didáctica.Recursos hipertextuales
Navegación por los materiales de Internet y pedidos son los más comunes, pero la única manera de trabajar en una red global y tienen un gran potencial didáctico asociado principalmente con el trabajo independiente de los estudiantes, así como especialistas de la auto-educación y auto-desarrollo.
Todas las posibilidades de Internet, sobre la base de su desempeño en los principios de la didáctica, basadas en la tecnología de la comunicación de ordenador se dividen en dos grupos en función asincrónica (fuera de línea) y el modo síncrono.El primer modo se reduce a trabajar con la información (navegación, lectura, traducción) en el curso de la conversación, es decir. E. Simultáneamente.En el segundo caso, el proceso de transmisión / recepción de la información necesaria para ordenar por separado.Modo
asíncrono le permite elegir el tipo más eficaz de aprendizaje, y consiste en una gama considerable de libertad en la elección de la acción que síncrona, y exige responsabilidades respectivas de los estudiantes.Principios de trabajo didáctico en Internet sugieren sincrónicamente la posibilidad de asociación de estudiantes y profesores en un aula virtual para la interacción educativa.
Email permite organizar la consulta operativa con los estudiantes de magisterio, y también hace posible la ejecución de las obras de creación conjunta de alumnos o estudiantes, separados geográficamente (por ejemplo, el desarrollo del proyecto de un grupo de estudiantes de la clase durante las vacaciones).Participación
en grupos de discusión temáticos (grupos de noticias o electrónicas) puede ser el siguiente: Preparación de materiales (suscripciones a grupos de noticias) con la posibilidad de enviarlos a sus señales ya sea organizar o participar en la discusión en línea.
Conferenciasobre temas educativos puede ser útil para el profesor y el alumno puede ayudar a familiarizarse con los últimos avances de la ciencia y las opiniones de los distintos investigadores.
El maestro de Internet o el estudiante puede solicitar a los bancos de información educativa, científico o informativo.Por ejemplo, trabajar con un wiki (wiki) se lleva a cabo en un medio de hipertexto (por lo general un sitio web) para recopilar y estructurar información sobre una serie de cuestiones.El uso de los blogs en términos de aprendizaje constructivo para el aprendizaje y para el estudiante, ya que ayuda a asegurar una retroalimentación mutua.Blogs dan a los estudiantes para demostrar a través de la publicación de su propia pensamientos comprensión del material, aumentar el interés en el proceso de aprendizaje, proporcionar el derecho a participar en los procesos sociales, abriendo nuevas oportunidades para el trabajo en el aula y fuera de ella.
describe en este artículo, las formas y los métodos de uso de Internet tienen potencial educativo significativo potencial pedagógico que en el mundo virtualizado moderna es muy significativo.
