Desafortunadamente, metodología uniforme y universal de aprendizaje de una lengua extranjera, que tenga en cuenta tanto el individuo habilidades, no existen metas y periodo de formación.Sin embargo, la síntesis de los mejores logros de técnicas le permite comunicarse en los estudiantes de lenguas extranjeras poco después del inicio del estudio.Lenguas extranjeras
aprendizaje se basa en una de las categorías fundamentales que forman la base de los métodos de enseñanza - aprendizaje de principios.Consideremos brevemente los principios básicos y la psicología de la enseñanza de lenguas extranjeras.Principios
de aprendizaje de una lengua extranjera: la actividad
.Estudiante involucrado en la situación a través de la utilización de los juegos de rol, las discusiones de problemas comunicativos.La asignación propuesta tiene en cuenta la edad y los intereses de los estudiantes y estimular la actividad rechemyslitelnyh.Visibilidad
. Educación se basa en imágenes visuales concretas exhibiendo material lingüístico.Fuerza
. logra a través de la creación de conexiones asociativas, paralelismos y disponibilidad de presentación.
disponible. supone que el material se presenta, teniendo en cuenta la edad y la capacidad intelectual de los estudiantes.
Interculturalidad. bajo el principio de la formación se asume el conocimiento de fondo con el que se dio cuenta de la oportunidad de comunicarse en situaciones comunicativas.
De particular importancia es el principio de la competencia del profesor , que resumió las siguientes competencias básicas:
- comunicativa (lenguaje de alto nivel)
- organizar (la capacidad de planificar sus actividades y estudiantes)
- gnóstico y evaluación (la capacidad de evaluar el desempeño deestudiante y motivar a sus actividades).
aprendizaje de lenguas extranjeras, sobre la base de la lingüística:
sistémicamente.Idioma es visto como un sistema de elementos interconectados a diferentes niveles.La enseñanza de las lenguas extranjeras incluye la consideración de todos los elementos en su conjunto e individualmente.
características concéntricos .Se trata de un proceso de asimilación de la información a través de la repetición múltiple y su extensión periódica.Funcionalidad
. considerar la riqueza de expresión.Las declaraciones de significado y propósito son primarios para él adapta gramática.
diferenciación estilística.La profundidad del estudio depende de los objetivos de rendimiento.En los cursos de corta duración estudiadas estilo de conversación, con el estudio Bole a fondo se centra en otros estilos.
creación de conceptos de sistemas .Si dos idiomas - estudio y nativa considerados como dos del mundo, no van a ser idénticos.Es imposible proyectar el uno al otro dos sistemas de conceptos, por lo que la traducción palabra imposible.Antes de traducir una palabra, tiene que ponerlo en el sistema apropiado de la lengua meta.
psicología de la enseñanza de lenguas extranjeras se basa en los siguientes principios:
motivación. es especialmente importante cuando se trabaja con los niños.Se puede lograr a través de libros de colores, textos interesantes, dibujos animados.
Contabilidad características psicológicas .Individualización máxima del proceso de aprendizaje se lleva a cabo en el marco de este principio.
aprendizaje de lenguas extranjeras, sobre la base de los principios metodológicos:
comunicativa principio.La educación se basa en las situaciones comunicativas que surgen en la vida cotidiana.
principales tipos de entrenamiento del habla relación funcione.Formado 4 tipos de actividad de voz: escribir, hablar, leer, escuchar.Principio
de plomo interpretación.La mayoría de la gente se comunica verbalmente, por lo que la primera etapa es especialmente importante prestar atención a la comprensión del habla extranjera en la audición y el habla.Lista
de directrices no se puede absolutizar y está abierto.Cuando se trabaja con un alumno principios particulares repetidamente refractada y ajustado a la situación individual.
