Täites psühholoogiline diagnostika spetsialist peaks järgima eetikareegleid, mis kajastuvad International Code of praktiline psühholoog.Põhimõte sotsiaalse moraali sisaldab vastutus kvaliteedi psühholoog läbiviimisel diagnoosi ja hooldus positiivne test isik staatus käigus uurimistöö ja praktilise töö tulevikus tõttu diagnoosi.
käigus õpib psühholoogilise erialade psychodiagnosis õpilased peamiselt uurida, mis on põhimõtteliselt objektiivsuse ja usaldusväärsuse, kuikvaliteedi valiku diagnostiliste meetodite sõltub uuringute tulemuste kvaliteedi.Objektiivsus psühholoogilised diagnoosimis- saavutatakse arengu uurimisrühmade testimine suur hulk teemasid ja teadusajakirjades avaldatud, näidates võti testi tulemused.
põhimõtet sotsiaalse moraali hõlmab diagnoosi tõttu psühho-diagnostika kohta saadud punktide arvu tõttu, vastates küsimustele, valiku otsused, mis on kõige väärtuslikum teema või mitmeid olulisi funktsioone, mis on seotud ühe või teise testi.Seetõttu põhimõtte mõõtmine täiendavalt kasutada uuring mittemateriaalseid esemeid kasutada digitaalset sümboliseerib õppis omadused.Näiteks uuringus lapse agressiivsust teadlase läbiviiva tehnikat "Frequency punktisumma", kui vaatlus objekti viiakse läbi mõne päevaga loendamise teel nähtust täheldatud lapse käitumist.See annab võimaluse mitte ainult loendada agressiivsed teod, vaid ka analüüsida olukordi, kus ja millistel tingimustel, millistel juhtudel on olukord.
Iga professionaalne, see on oluline mõista, mida konfidentsiaalsuse põhimõtet, mis on eetika aluspõhimõtteid nagu jooksul psühholoogiliste ja pedagoogiliste ja sotsiaalse diagnoosi.Kui isik taotleb eriarsti diagnoos, tulemused on teatatud ainult temale ei oma pere või kolleegidega.
Isegi teadus kasutab heade kommetega, varjates nimed, elukutse ja teised teemade kohta, millel oleks võimalik ära arvata, kelle kohta teavet koguda.Uuringus, iga teema on tähistatud täht või number ja ülejäänud andmed on salvestatud arhiiv teadlane.
diagnoosi, lisaks oma teadustöö funktsiooni, peab olema kujundav mõju, stüksikisomeerideks uusi teadmisi, mis aitab paremini know uuritud funktsioone, ilma et see piiraks tema ja tema vaimne seisund.Diagnostika tulemuste ei tohiks kasutada, et koguda toimiku mees, et õigustada oma ebakompetentsuse elukutse.Vastupidi, igal diagnostilise protseduuri tuleks kasutada selleks, et isikliku arengu.
Iga spetsialist peab jätkuvalt tõstavad oma kvalifikatsiooni, loomulikult koolituse läbima, mitte ainult täiendada teadmisi uute meetodite, vaid ka parandada oma pädevust, navigeerida, mida põhimõttest loobunud või vabatahtlikud, või põhimõtte teadusliku kehtivuse.
muidugi spetsialistide koolitamise alal haridus on kinnitada või parandada oma kutsekvalifikatsiooni.Psühholoog saab sisestada sertifitseerimise graafikust ees, kui välja töötanud oma programmi, projekti või diagnoos, mis on edukalt rakendatud neid praktikas, kui oli positiivseid tulemusi laste kasvatamisel.Oma aruandes analüütiline psühholoog saab kirjeldada, mis põhimõttel professionaalset koostööd, kui diagnoos on välja töötatud, katsetada ja täiuslikuks rühma kolleegidega.See on see kollektiivne koostöö võimaldab jääda psychodiagnosis sotsiaalse moraalne, moraalse, objektiivne ja usaldusväärne kõigile osalejatele teadusuuringute protsess.
