uuenduslike tehnoloogia klassiruumis nüüd prioriteet.See tegevus on suunatud teket kvalitatiivselt erinevad, arenenud õpilase isikupära.Helistades uute riigi standarditele.Projektipõhine õppimine on nüüd kasutada algkoolis.Selle eesmärk on selle eesmärgi saavutamiseks läbi hoolikas arendamine probleem, mis peaks valmima aasta lõpuks tõeline lõpptulemuses, kaunistatud teatud viisil.
meetod projektide koolis suunatud peamiselt sellele, et õpilased saaksid iseseisvalt omandada teatud teadmisi praktiliste ülesannete lahendamisel, mis võivad olla seotud reaalse elu, või on seotud käsitletava küsimuse.Viimasel juhul, eesmärgiga õpetaja, kõige sagedamini, on õpetada lapsi iseseisvalt püüavad leida uut informatsiooni.
Pean ütlema, et Läänes, projekti meetodit kasutatakse pikka aega.Näiteks paljud koolid Saksamaa on ilmselt peamine viis õppimiseks.Venemaal projekti meetodit on teada juba eelmise sajandi, kuid 30s oli keelatud.See tehnoloogia ei ole kasutatud juba üle 50 aasta, lõpuni 80s.Praegu kogub populaarsust on tingitud selle tõhusust.
meetod arendusprojektide aitab kognitiivseid oskusi, laste võimet liikuda inforuum ja iseseisvalt sõnastada ja väljendada oma teadmisi.Milliseid konkreetseid ülesandeid saavad lapsed rakendada seda meetodit õppimise õppeprotsessi?
Kui me räägime geograafia keskkooli klass saab jagada gruppidesse, millest igaüks on konkreetne ülesanne.Näiteks võtta reis igal liinil.Viimati lapsed saavad ise valida.Kuid õpetaja algselt teatas alguspunkti ja lõppjaam.Peale loetletud linnades, mille tulemusena on õpilastel kaitsta oma projekti: öelda, miks nad valisid selle tee, mis on selle kestus, maksumus, eeliseid sarnased, ja nii edasi. D.
laialdaselt kasutatav meetod projektide teaduse õppetunde.Ja kuna teema on õpetatud tänapäeva koolides alates algkool peaks olema varasest east alates, et õpetada õpilasi töötama iseseisvalt probleem.Meetod seisneb tema pragmaatiline rakendus.Haridus on motiveeritud eelkõige huvitatud lõpptulemus.See meetod on kasulik, sest see aitab lahendada mitmesuguseid probleeme elu mõnikord ja mõnikord lõbus õpilastele.
Kasutage seda meetodit õpetamise kunsti ja teaduse.Teil on võimalik taotleda seda ja kooliväliste tegevuste.Näiteks matemaatika klassi saab pakkuda õpilastele teha oma kogumine ülesandeid.Töö võib anda individuaalselt või grupis.Meeskonnatöö lapsed saavad määrama vastutusalad, näiteks üks tegeleb projekteerimise, teine - probleemid tulemas, kolmas - nende kohandamise ja nii edasi. D.
