pärast vastuvõttu õppeasutusse eilsel beebi, uued kohustused, ülesanded ja muidugi juhtiv tegevus tundub uuring.Aga ärge unustage, et mäng koolilapsed on jätkuvalt tõhus meetod, mida saab kasutada õppeprotsessi.Neid kasutatakse klassiruumis, sealhulgas ajal kooliväliste tegevuste ja harivaid üritusi.
Mängud on esimene sotsiaalse kogemuse lapsi sageli jäljendada reaalse elu sündmused.Kui neid kasutatakse õigesti ja tõhusalt, võivad nad saada võimas mõju intellektuaalse, moraalse ja füüsilise arengu laps.
Outdoor mänge nooremate õpilaste puhul on eriti oluline, sest kasutades neid saab mõjutada nii vaimsete ja motoorsete valdkonnas lastele.Koosnevad need on tavaliselt erinevad liikumised, mis tugevdab lihaseid, karastamine organismi, parandades isiklikku ja füüsilised omadused.Eriti oluline on mängud tööl koondamise rühma lapsed.Kui jälgides õpilaste selles tegevuses, õpetajate näen, kuidas parandada suhteid poolte vahel muutub paremaks.
Outdoor mängud koolis, nagu iga teine, on teatud reeglid.Need on vajalikud tagamaks, et lapsed saaksid aru, mis tähendab oma tegude eest.Nende täitmine on väga oluline, et sisuliselt aktiivsus.Kui mäng koolilastele kasutatud mõjutada suhteid meeskonnas, siis täiskasvanud (õpetaja või juhendaja) peab tagama, et isikliku lapse huvides on võimalik allutada avalik.
seas populaarne laste mängud, mida saab kasutada dünaamilist pausid, kehalise kasvatuse tundides, laagrites päeva viibida, väärib märkimist "Braving lained ..." "Leapfrog", "võmmid ja röövlid" ja nii edasi. D.
Frommobiilimängud vaja nimetada "West".See mäng kollektiivne.Suhe teostamisel laste moodustavad kaks ringi, sisemise ja välimise.Autor kõlav muusika nad liiguvad erinevates suundades.Kell signaali, lapsed lõpetada juhtivaid tegelasi välimine tõsta käed üles.Teised osalejad läbida neid erinevates suundades.Teiselt poolt signaale sügisel, kes jäi siseringi - "langenud lõksu."See kestab nii kaua, kui on endiselt peaaegu kõik osalejad.
Mind games koolilastele kaasa arengu loogiline mõtlemine, mälu, tähelepanu, loomingulisi võimeid.Nende sisu valitakse sõltuvalt eesmärgist, milleks neid kasutatakse.Arengu jälgimine võib võtta selliseid töökohti "kohapeal erinevus", "Mis vahe on pilt," ja nii. D.
Collective mängud õpilased kasutada kooliväliste tegevuste ja peamine klassiruumis.Näiteks mäng "Mis on sinu sõber?" Aitab ühtsust lastel tekiks tunnet empaatia ja tähelepanu.Reeglid on järgmised: lapsed tähelepanelikult uurida oma ligimest, ja siis omakorda üksteisest eemale.Siis nad küsisid välimuse partner, millele nad peavad reageerima.
