Mõeldes kui mentaalne protsess on tingitud sotsiaalseid, seotud kõne, see on leida ja avada uusi.Mõtlemise ja kõne on seotud üksteisega ja peaaegu ei eksisteeri ilma teisele.
mõtlemine on aktiivne protsess, mis hõlmab töötlemine, ümberkorraldamine, andmete muutumisest.Peamine roll selles protsessis mõtte anda analüütilise-sünteetilise tegevus, mis on dialektiline ühtsus kaks vaimse tegevuse: vaimse jaotus kogu osadeks (analüüsi) ja nende Seoses uue ühenduse (süntees).
võrdlus - teine oluline vaimse tööd.Võrdlused objektide või nähtuste Tegelikult me esimest jagada nad koostisosi, tuues välja individuaalsed tunnused ja omadused, ning seejärel võrreldi omavahel.Järgmised toimingud on mõtlemise protsess - abstraktsioon ja üldistamine.Esimene (abstraktsioon) - vaimse tegevuse vaimse häiritud ebaolulisest määrata oluline kvaliteet, tunnus või omadus.Teine (üldistus) - operatsiooni mõte, mis on välja selgitada kõige levinum objektide omaduste uurimise all.Tuginedes üldistamine, võrdlemine ja abstraktsioon, samuti analüüsi ja sünteesi moodustatud mõisted.
mõiste - on vormis mõtlemine, mis väljendub üldine ja suur olulisi kvaliteetseid projekte.Selle protsessi teaduslike teadmiste mõisted on väga oluline.Mõiste on defineeritud sõnadest, mis rõhutab veel kord, kui ühendatud mõtlesin ja kõnes.Keel võtab mõtlemine vahendatud rolli.Keel on märgisüsteem, mida on õnnistatud teatud väärtusi ja tähendusi.Mõeldes ja rääkimine on omavahel seotud ja see on üks oluline vahe mees ja loom.Idee ei kao, sest see on moodustatud ja kinnitatud sõna, mis on kirjutatud või kõnekeel.
Side mõtlemine ja kõne näitab selgelt sisuliselt sotsiaal-ajalooline mõtlemine.Teadmised ja saavutusi kultuuri edasi põlvest põlve lihtsalt sellepärast, et nad saavad endale sõna.
Teadlased on avastanud, et arengu mõtlemine läheb preconceptual ja alles väljatöötamisel.Preconceptual mõte on jagatud visuaalne aktiivne mõtlemine ja visuaalne kujutis.Esimene selline mõtlemine põhineb reaalse füüsilise tegevuse suhtes.Seda tüüpi domineerib lastele kaks kuni kolm aastat.Kui teil on teine - visuaalne kujutis - inimesed, kes töötavad mitte ainult objekte, kuid nende piltide tutvustav teema ja kõik sellega seotud.
Aga põhiline lahke - põhimõtteline, abstraktne, verbaalne ja loogilist mõtlemist, mis arendab põhjal keeles tähendab see, et näitab taas suhe mõtlemise ja kõne.Lastel hakkab moodustuma umbes 7 aastat, mida seostatakse õppe-.Mõeldes ja kõne, arendada, on vastastikune mõju üksteisele.Alusel kontseptuaalne, abstraktne mõtlemine on mõiste, mis peegeldab üldiselt suurte ja oluliste objektide omadusi.
klassifikatsioon mõtlemine võib ja muude asjaolude tõttu.Näiteks määral osalemine teadlikult või alateadlikult meeles võib jagada määruse mõtlemist loogiline ja intuitiivne.Loogika on ehitatud kirgas, vaid vormistatakse kontseptuaalsed struktuurid ja intuitiivne põhineb teadvuseta ideid ja pilte.
Olukorras, kus standard tavapäraste meetoditega lahendada probleeme ei tööta, jõustub produktiivne, loovat mõtlemist, mis annab uusi ideid ja lahendusi.See uuendus võib olla objektiivne (avastus või leiutis) või subjektiivne, kui isik on protsessi mõtlemine avastab midagi, mis on juba avatud, enne teda, kuid ta ei ole teada.
