mõiste "diagnoos" on jõudnud pedagoogika ravimi ja pikka aega on teadlased põhjustanud poleemikat seaduslikkuse selle kasutamine õppeprotsessi.Umbes samal ajal, termin kahes riigis hakati kasutama mitte ainult teadlaste, kuid oli ka tugev positsioon tava õpetajatele.Saksamaal mõiste "haridus-diagnoosi" arenenud ning seda Karlheinz Ingemkamp (1968) ja Venemaa - August Solomonovich Belkin (1981).Iga kaasaegse kasvataja, hinnates oma tegevuse mõju, tulemuslikkuse analüüsimiseks koolitusprogrammide ja meetodeid hariduse, mis põhineb diagnoos.
Pedagoogiline diagnostika on kolm omavahel seotud väärtused:
1) See on sõltumatu silmas analüütilise töö õpetajana.
2) Applied pedagoogika, mis uurib koostis pedagoogilise diagnoosi.
3) protsessi uurides hetkeseisu õpetaja objekti ja selle suhet norm.
meetodid pedagoogilise diagnostika koolieelsete õppeasutuse
lasteaed juhtiva meetodist jälgimine lastel.See meetod on kõige tõhusam hindamise laste arengule, mis koguvad informatsiooni, kontrollida fakte ja teavet, mis on saadud muude diagnostiliste meetodite abil.See võimaldab teil hinnata ilming on lapse käitumist, kuid ei anna vastust põhjuste kohta kuritegu.Seetõttu järelevalve kasutatakse harva ainsa uurimismeetodeid.Sest info objektiivsus ja diagnostika eesmärgil põhjalik diagnostika kasutades mitmeid meetodeid.
Pedagoogiline diagnostika - on vundament rakendamise pedagoogilise järelevalve, mis on pidev, teaduslikult põhjendatud, ennustav ja töötajate jaoks tõhus areng pedagoogilise protsessi.Selle tulemusena koolitus lasteaedades läbiviidud uuring tooteid tööjõu koolieelikud.See meetod võimaldab määrata Tähtaeg oskusi laste, samuti mõned isikuomadused on vajalikud õppe kvaliteeti: vastutus, väsimus, täpsust, loomingulisust ja teised.
uuringu dokumentatsioon võimaldab uurijal teha põhjalikum ülevaade koolieelsete võimalusi ja leida probleemide põhjuseid avalduvad haridus ja koolitus.Medical Card sisaldab teavet tervise, arengu kiirus lapse kaasasündinud ja omandatud haiguste adaptiivne võimeid õpilane.Teave vanemad ja elukoha laste aitavad teil paremini mõista tingimused hariduse adekvaatsuse hindamiseks haridusvõimaluste kodus.
Pedagoogiline diagnostika - ei ole nii palju laste õppe, tema isikuomadusi nagu suutlikkuse ja ressursside hariduse, pedagoogilise protsessi, korraldatakse koolieelse ja pere õpilase.Seetõttu jooksul diagnostika intervjuud lapse edasi andnud tulemusi programmi, uurija järelduse, et tõhususe õpetamismeetodeid pädevusse õpetaja, piisavuse pedagoogilise mõju ja organisatsiooni tingimused ja vormid teadmisi.
Pedagoogiline diagnostika koolieelsete eesmärgiks on ka uurida õpetajaid ja lapsevanemaid määratleda oma probleeme korraldamine õppeprotsessi ja nende oskust.Ta kasutab tehnikat: küsimustikud, intervjuud, vestlus, eksperiment, biograafiline meetod.
Diagnostika tulemuste mida teadlased arendamiseks kõikide aktiivsete liikmete pedagoogilise protsessi, et õige valik meetodid ja vahendid hariduse, mis annab õigeaegselt abi, kui ta avastab probleeme või raskusi lastega töötavad.
