Alates 2005. aastast, õpetajate ja vanemate õpilaste oli kuulujutud uued standardid hariduse, mis olid kohe võtta.2010. aasta oli pöördepunktiks selles osas, millal uus GEF on kasutusele võetud peaaegu kõik vene koolides.Rõhk on siin kooliväliste tegevuste, mis kuni selle ajani olid ebaõiglaselt ilma tähelepanu.
Nagu uus GEF, kooliväliste tegevuste on üsna oluline.Paljuski on see juhtub tänu sellele, et see töö on keskendunud isikuomaduste lapse, mis on lahutamatu osa üldhariduse.
rohkem väärt iseloomustada mõiste kooliväliste tegevuste.Juhtus nii, et vanemad, enamuses, oluliseks, et lapsed on klassis ja klassis tundi, valikained ja teiste kooliväliste tegevuste peetakse vähemoluliseks.Kuid viimastel aastatel oluliselt suurenenud prestiiži sport lõigud ja esteetiline ringkondades, kuid need on tavaliselt täiendava õppeasutustes.Kool, enne kasutusele teise põlvkonna GEF, võttis vähe osa elust õpilased, ja see on siin, kus õpilane võib leida palju rohkem funktsioone ja paljastavad tohutu oma andeid.
Praegu õpetajatele, tutvustas valmis tööprogrammid, kooliväliste tegevuste suhtes, mille GEF on esitatud üksikasjalikult.Mõned kasvatajad eelistavad ise arendada täiendavaid programme, mis töötavad.See sõltub tundi planeerimise taotluste vanemate ja õpilaste vajadustest ise.Lapsed, kes käivad institutsioonid jätkaksid haridusteed võib jätkata külastada oma kruusid.Kool ei ole õigust sundida sundida lapse osaleda konkreetse sessiooni kooliväliste tegevuste, kuid see võib proovida huvi lapse.Sel juhul on õpilastel võimalik leida aega ja kooli kooliväliste tegevuste ning külastada teiste rühmade ja sektsioonide väljaspool kooli seinad.
Seega soovitusi õpetajatele GEF kooliväliste tegevuste, mis on kaetud väga üksikasjalikult.Klassi tundi, hommikul või lihtsalt valikained mõnes valdkonnas peab hõlmama vähemalt 10-tunnise töönädala (või ei arvelt põhiaineid).Mõned vanemad ei saa sõita oma lapsi kooli kunsti või spordi osa.Sellistel juhtudel kooliklubid võib olla väga kasulik.Kuigi see kehtib ainult nooremad õpilased, kuid peagi teise põlvkonna standardid, kooliväliste tegevuste, mis on oluline koht on kohaldatud keskastme ja tippjuhid.
Pean ütlema, et see on oluline huvi, et nooremad õpilased osaleda aktiivselt ühiskondlikus elus kooli kui haridusasutuste ja kooliväliste aega.See võib manustada klassidesse sellistes valdkondades nagu infotehnoloogia, kodulugu, erinevaid tehnoloogiaid, ja teised.Neid ja teisi soovitusi antud GEF, kooliväliste tegevuste õpilased tuleks arvesse võtta.
Paljud nooremad õpilased eelistavad tegelevad programmi keskkonna trende, et täna on väga oluline.Nendel istungjärkudel lapsed ei saa ainult tutvuda teoreetilised probleemid, vaid ka õppida teadmiste rakendamiseks.Näiteks, puhastamine prahist kooli koduleheküljel (ja hiljem suuremat piirkonda).Selline tegevus võib kombineerida koos giidiga mööda teed rääkis haruldasi loomi, taimi, putukaid ja teisi.
Näiteks ajal GEF kooliväliste tegevuste soovitatav oskuste arendamine on praktiliselt saadud klassiruumis teadmisi, samuti arengu võimeid koolipoisid, sest see on põhikooliSee paneb aluse edaspidiseks edukaks õppimiseks lapse.
