Kategooria "didaktiliste põhimõtete" kasutatakse sageli identsed mõisted "õpetamise põhimõtteid."Kuid see ei ole päris täpne mõiste tõlgendamist, märkimisväärset Selgituseks milleta on raske näha erinevust.
koolituse põhimõtted on kõige levinum, põhiõiguste sätteid, mille kohaselt hariduse sisu on välja töötatud süsteem on organisatsiooni ja haridustehnoloogia, mis on ehitatud põhjal õppetegevust.
didaktika - eriosakond pedagoogika, kus sisu, korralduse ja meetoditega (tehnoloogia) on õppinud oma tõhusust õppeprotsessi.
Basic didaktiliste põhimõtete eesmärk on tagada, et õpetajad ja kasvatajad on võimalik saavutada kõige märkimisväärseid tulemusi õppetöös ning õpilastel omandada teadmisi tõhusamalt.
kaasaegse didaktiliste põhimõtete dikteerida peaaegu kõik komponendid ja etapid pedagoogilise protsessi, väljendades põhinõuded eesmärgil haridus, selle sisu, meetodeid, vorme ja võtteid õpetamiseks.
kaasaegne pedagoogiline teaduse määratleb järgmised didaktiliste põhimõtete:
- teadlik ja aktiivne.Põhimõte, mis hõlmab orgaanilise suhte ja vastastikust sõltuvust laadi ja taset pedagoogilise juhtimise haridusalane tegevus õpilase, tema loominguline lähenemine protsessi õpetamise.Teadvus tähendab soov mõista õpilane sai oma teadmisi nende tõhusa praktilise rakendamise ja tegevuse see ühtsus on iseloomulik tase sõltumatuse õpilane mõistmist ja teadmisi.
- põhimõte selgus hõlmab kinnipidamist õigusriigi abiõpetajad oma õppetegevust vahetus ja tõeline esindused lapsed maailma kohta.Lähtuvalt sellest põhimõttest on järeldus erineva arengu rahva meeleorganite, ning selle tulemusena ning erinevad arusaamad maailmast, mis on moodustatud arusaam maailmast tunne.
- järjepidevus ja sidusus kui põhimõte põhineb asjaolul, et inimene võib luua tõeliselt teadusliku maailmavaate ainult siis, kui see on moodustatud õppeprotsessis on täielik ülevaade maailma, orgaaniline, selgitades keerukad suhted ja interaktsioonid elu.
- teaduslik.See on põhimõte, mille kohaselt hariduse sisu tuleks baasil moodustatud tõeline teaduslike teadmiste võimaldab kriitiliselt mõtlema oma keskkonda.
- saadavust.See on põhimõte, mis nõuab, et tagada piisav täitmine ja segatakse õppeprotsessi vormid oma organisatsiooni, õpetamis- üksikute parameetrite laste arengut, nende vanusest ja psühho-füüsilised omadused.Kriteeriumid, millega sellised suhted olid formuleeritud keskajal Comenius: alates lihtsalt keeruline, teadaoleva teadmata.Kaasaegsed õppe erinevate õppevahendite täna oluliselt suurendada ressursside kättesaadavuse koolituse.
- põhimõte orgaanilise seost teooria ja praktika.Üks peamisi kogu didaktilist süsteemi, see eeldab, et doktriini tema lõppeesmärk teenimist sotsialiseerumise individuaalne, moodustab inimese võimet tõhusalt kohaneda keerukate ja dünaamiliste protsesside tänapäeva ühiskonnas.
- põhimõte toob tugevus nõuded hariduse sisu ja subjektiivne suhtumine see on osa õpilase.Huvitav ja informatiivne õppeprotsessi korraldatakse, seda tugevam on motivatsiooni õpetamise alus ja tugevam assimileerunud teadmised ise.Üldiselt kõik didaktiline põhimõtted on ehitatud mõistmist ja neid mehhanisme ja tehnoloogiat koolitusi, mis suudavad pakkuda suurt jõudu imendumist.
Koos didaktiliste põhimõtete moodustavad ühtse süsteemi teket, mis on üks põhilisi aluseid, millele rajada õppetegevust.
