sellist asja nagu pedagoogiline tegevus on koolitada ja harida igas vanuses lastele.Eelkoolis, nagu lasteaias teket rohkem suunatud hariduse ja kooli - tähelepanu pööratakse suuremat õppimist.
Üldiselt määratluse pedagoogiline tegevus - mitmekülgne mõtteviis.Paljud filosoofid, arendajad teooria süsteemide ja psühholoogid töötavad oma süsteeme ja põhimõtteid.Õpetamise, seal on palju võimalusi, et kasutada analüüs pedagoogilise tegevuse ja üldise süsteemide teooria.
Praegu võite minna ükskõik õpetaja, ja nende riik piisaval hulgal ja ära õpetamist.See nn - õpetajad ja juhendajad.Kuid sageli selliseid üksikuid õppetegevuse aluseks on ainult üldine teadmine.Paljud õpetajad ei ole õige õpetajahariduse ja vajalik kvalifikatsioon.
on oluline teada, et õppetegevust nõuab selget kutse- ja sotsiaalsed koolitus.Seisukoht õpetaja on kombineeritud süsteem tahtejõuline, intelligentne ja emotsionaalne ja hindavat suhted.Samuti avaldub tegevuse, iseloomu ja isiksuse õpetaja.
ise pedagoogiline tegevus loodi selleks, et kanda saadud kogemusi vaimse ja kultuurilise elu järgmise põlvkonna.Põlvkondade seda kogemust kanti säilimise ja arengu teadmisi.Viia läbi õppetegevuse saab ainult sotsiaal-haritud inimesed ja muidugi õpetaja.Tänu tööle õpetaja, siis on võimalik ette kujutada kogum tüüpi pedagoogiline tegevus - diagnostika, projekteerimine, ehitus, side, organisatsioon, analüüs ja korrigeerimine tulemus.
ajal diagnoosi, õpetaja suunab oma tähelepanu uuringu koguduse, tema individuaalseid omadusi ja iseloomu.Aga pärast õpib sobivate meetodite õppeprotsessi.Järgmine samm - projekteerimine ja ehitamine prognoosimine täpsemalt määratleda, kuidas laps areneb.Praeguses etapis, õpetaja määratleb eesmärke, meetodeid ja vorme oma töö.Korraldamisel õppetegevust ette nähtud kogu süsteemi tegevust õpetaja ja tema maksud.Side hõlmab suhet õpetaja ja lapsed.Mis parandus tegevust saab toetada laste ja teha mõned muutused õppeprotsessi.Analytics on protsess, mis analüüsib ja prognoosib täitmiseks õpetaja.
Kahtlemata õppetegevust sisaldama peamisi osalejaid - õpetaja ja lapse, kes igal etapil suhtlevad omavahel, lahendada probleeme koolitus, arendamine ja koolitus.Õpetajal on juhtida õppeprotsessi ja osalejad on kohustatud kuulama ja süvenema kogu protsessi.
kuidas õpetaja töötab hästi, sõltub tema oskust.Õppetöö oskusi - on kõrgeim tase, kus õpetaja näitab tema mitmekülgne töö.Pidevalt parandada art hariduse, koolituse ja lapse arengut, õpetaja näitab tema loominguline kvaliteet ja omadused.Hea õpetaja peab olema aktiivne ja initsiatiivi, jälgimine ja tähelepanu, intuitsiooni ja mõtlemist väljaspool kasti.Oskus õpetaja seotud tema isiksuse ja omadused, mis avalduvad kasvatamine.Tase pedagoogilised oskused on määratud järgmised kriteeriumid - sobivust, loovust, tehnoloogia ja optimaalse tootlikkuse.Seega mida suurem on töödeldavuse, seda kõrgem oskuste taset õpetaja.
