palju lugusid oma lapsepõlvest, et aidata meil paremini mõista, kui tähtis on mõista, kui sügavalt saab vigastada lööve tegude ja kogemata visatud lause.
Täiskasvanud ei ole alati mõelda, kuidas nad kajastuvad sõnade ja tegude lapsi.See ei ole tähtis, kes täiskasvanud - lapsevanem, õpetaja, kasvataja või naaber.Enamik lapsi varasest east alates põhimõtet "austus täiskasvanud."See on austus eakaaslastega, kes teab midagi paremat, ja see ei ole oluline, mida esimene reaktsioon kadeduse või imetlust.Väärtuslikum järgneva soov: korrata või ületada.
Miks pärast iseseisvuse, üks me mäletame soojust ja teiste mõtteid, mida me seostame seeria ebaõiglus ja vimma, mis parimal juhul püüame unustada, ja halvimal juhul mõista, et see valu kaua kaasas juureselu.
Iga kirjeldatud juhtudel ka üksikute hinnata põhjuseid erinevaid reaktsioone.Loodame, et mõned lood lapsepõlvest, et aidata meil paremini mõista, kui tähtis on mõista, kui sügavalt saab vigastada lööve tegude ja kogemata visatud lause.
Kõik lapsepõlvemälestused taastada reaalsed olukorrad.
1. Selle sündinud ebakindlust
«... Ma mäletan väga hästi et olukord ei ole nii palju, kui palju mu tundeid, kui ma olin päris väike ma istun ja kirjutan teist korda koosseisu eelnõu puhta koopia.Esimest korda oli valede üle sõnu, teine kord, sest pisarad langesid lehel.Mitte öelda, et see oli õnnetus.Võib-olla ma tahtsin oma ema näha pisaraid, mõistsin, kui ma kibe ja valus.Aga need kaks kihti võeti välja sülearvuti ja see kõik algas uuesti.Ma mäletan väga hästi, et õhtul, kui ma tuimalt teksti mähkimise ei ole lihtsalt sõnu, kuid väljund iga kirja, karda eksida.
Mäletan, et olin sunnitud tegema esmaklassilist tööd koostada ja seejärel üle puhta koopia.Hoolikas ma ikka ei ole, kuid seal oli hirm teeb vea.Isegi nüüd, kui ma ütlen, et "see" dokument plaastreid ei tohi lubada, ma muutumas koolipoiss, andestamatu pikka aega täita täiskasvanu dokument, et teised lähevad minutit.Ja seal oli metsik ebakindlus töö, lase pinge ainult siis, kui keegi lugupeetud positiivset vastust anda. "
Äkki ema ei suutnud ette kujutada seda last kasvatada poeg ebakindlust.Ta tahtis laps õppida täpsust, vastutust ja hoolsust.Aga kuidas ta otsustanud seda teha, murdis usaldust ja sündis hirm - hirm teeb vea.Kaalule lahendatud kodutööd ilma parandusteta ja usalduse kaotus elus.Oh, ta teadis, et ta pidi seda ebavõrdset vahetust ...
Kuna oli vaja teha?Tegelikult on palju võimalusi, kuid siis tuleb alati meeles pidada, millise kvaliteediga teil arendada.Moodustamise täpsus oli piisavalt keskenduda sellele, mis on tehtud täpselt näitama rakendamisel tehtud edusamme, võrreldes eelmise töökoha öelda, kui oluline on, ning annab võimaluse tunda küll edutult.Ja alles siis tähelepanu pöörama sellele, mida teil on vaja parandada.Sel juhul motivatsiooni edu korrata seda suurem, ja laps ise püüab võitma ise.Vigu näitab ainult suunda jõupingutusi, et parandada tulemusi.
2. tablett "pelgus»
«... Ma ei mäleta, mida puhkus, kuid pea meeles, et eranditult kõik õpilased klassis öeldi, et valmistada mitmeid amatööride loovust jahe õhtul.Minu laulu ma käsitleda kriitiliselt, ei oska tantsida.Jaga luuletus muidugi suutsin, aga ma üldiselt häbelik loodusliku kõnesid avalik.Ma otsustasin, et mul on vaja saada haige, et kalle kogu ürituse.Peame austust oma emale, et ta kohe arvasin, "ootamatu tervise halvenemist," pidi ta tunnistama.
esimene ema püüdis "ravida" minu pelgus ja rääkisime pikalt õnnestumistest ja ebaõnnestumistest võimu tahe ja ületamiseks.Mäletan, et enam ta rääkis, seda tugevam oli soov zakosit.Ta tuli ja liitus paavst.Ma ei mäleta täpselt, mida ta räägib, kuid tegi otsuse - me tegutseme koos ema, mitte häbelik.Ma arvan, et mida see vari tantsu.Ta võttis laterna fikseeritud lehel, ja hakkasime tulla arvu.Milline see oli maagiline õhtu, mida me tulid lugu, valitud muusika ja liikumine.Enne etendust olime mures, kuid kõik läks hästi.Taustal luuletusi, laule ja ebamugav tantsida me selgelt erinevad, et saada heakskiit nii lastele kui ka vanematele.Õppisin palju sellest juhtumist.Nüüd ma mõistan, kui õnnelik ma olin koos oma vanematega. "
Õigel hetkel vanemad aru, et laps ei vaja märke ja juhiseid ning tõelist tuge.Nad täielikult andis tunda.Positiivne tulemus oli vajadus "tablett" hirmust ja argus.Bravo!
3. turvatunde
«... Meie aed oli poiss Vova.Selline tavaline poiss, ei ole eriti erinevad ülejäänud.Ei, see oli erinev - see oli huvitav isa.Ma ei tea, kus õdede ja hooldajate oli moehullus, kuid me oleme alati teinud sööma kõik, mis meile antud.Õiguste rikkujaid sageli harjutanud kollektiivne mõju.Igaüks, kes on söönud, ei lähe magama ja liikumisvahend tabelis kes ei söönud, ja ootasin.Ausalt, me ei meeldi neile, kes aeglaselt süüa, ja nad on sageli eesmärk naeruvääristada, et julgustada õpetajaid.
Nende hulgas poisid oli ja Vova.Kui ta laadimata esimene ja putru ja tükelda süüa kiiremini.Ta kihutas, üritab suruda seda ise, ja siis välja tõmmata.Ma mäletan väga hästi, et teda karistati, mille järel kogu tund jäänud vaikses nurgas.
Kui ta tuli oma isa, oli ta öelnud, mida tema mässumeelne poeg.Ta rääkis oma poja, tõi õpetajatele ja õed koridoris.Mis ta ütles neile: Ma ei tea, kuid enamik meist ei ole sunnitud sööma kõike.
päev, sest vaikne tund me käitunud valjult, meile kõigile püksid ooterežiimi ajal vaikne tund.Kes palus andestust, läks ta magama.Üks Vova jäi seisma, kuna ta ei olnud maruvihane üldse, ja ütles, et ei oleks vabandamine.Kui isa tuli tema, Vova ise ütlesin talle, et ta oli ebaõiglaselt karistada.Tema isa tõi tagasi õpetaja koridoris.Siis nad tulid tagasi ja vabandas Vova.
Pärast seda intsidenti kollektiivse meetodeid hariduse läinud "out" ja Vovka proovinud ei puudutaks.Ütlematagi selge, et Vovkin isa oli meile nagu rüütlit.Sellest ajast ma usun õiglus, ma tean, et kurjus on karistatud, et kui on toetus, mis on, ja enesekindlust.Ja tegelikult, palju kadestas Vovka ... ".
Meie põlvkond on üles kasvanud stiilis üks kõigi ... Aga me ei õpetanud, et ehitada koos oleme õppinud, et jagada vastutust.Selline lähenemine on määrdunud individuaalsust ja väldib nii isikliku vastutuse ja mõista iga üksiku osa.Seega, enamuse ajast töötab fraasi - "Joneses", "nagu kõik teisedki", "ei midagi erilist", "normaalne" jneHalvim on, et mõned vanemad arvavad, et nüüd.
Peaasi, et vanemad peavad teadma, kes oma lapse soovi, et näha isikupära - ei lase kedagi survet oma lapsele.Asutatud rod loll saab murtud, ja siis laps liitub auastmed "no hullem kui teised."Kaitse oma last tema isiku.See on eelduseks moodustamise iseloomu.
4. Põhivara isik
«... Kui me Skoda ja pahandust tema õde, ema, kui püüdis saatke meile õpilaskodud, öeldes:" Miks ma peaksin kandis sa ei sa kiiresti parandatud ajusid, näed vahet ... ".Kuid see tõesti hakkas pakkida kohver, tuues meile hysteeriseksi.Muidugi, see hirmutab meid, kuid ma ikka ei usu siirust inimesi.Ma jagunevad tardumus, kui keegi räägib minu mõtet, ja ma olen valmis indekseerimise jalad nii kaua, kui ma ei visata.Tõenäoliselt saab palju öelda psühholoogid ja psühhiaatrid, kuid mõnikord oma tegude nii ebaloogiline, et see on teema teise arutelu .... "
väga raske kommenteerida seda lõiku.Ma ei tea, kes õpetas see "loll naine" hirmutada lapsi Kirikust, kuid asjaolu, et ta sai selle tagajärjel on vähetõenäoline, võib see palun.Mitte mingil juhul lapsi ei saa võita!Aga jõudu areneva ja häiriv habras psüühika lapse hirm isolatsiooni, minu arvates, tuhat korda ebamoraalne ja hävitav.
See hirm tapab lapse enda väärtust.See tapab armastuse ja võime armastada.See tapab usaldust ja loob täielik sõltuvus.See hirm seob ja annab rohkem mõelda midagi muud kui kaotada oma koht pere.Need sõnad - reetmine laps.Ärge laske ennast isegi naljana hirmutada lapse Kirikust perekonnast.
5. sõltumatuse või tagasilükkamise?
«... Ma ei tea, mis on armastus.Kui see on see, mida ma ette kujutada, mida mu vanemad ei meeldinud.Ei, ma ei pekstud, alandatud, lihtsalt ei meeldi.Isa oli tema enda huvides, ja see on nende rakendamiseks, ja kõige tähtsam oli mu ema, et kõik oleks nagu kõik teisedki, ja olla üksi.Mina ja mu vend teadis peast oma aadressi, ja kuidas käituda turvaliselt linnas, kus on toit.Me söödeti ja riietatud, kuid muidu täiesti vabalt.Meil õpetati, et lahendada oma probleeme sekkumata täiskasvanutele.Fight - rahu!Fell - püsti!Probleemid - sinust!Pinnale oli meil regulaarselt pere, kuid ei olnud soojust, suhted, tähelepanu.
Teise klassi, mu vend on juba hästi orienteeritud linn külastanud kõigis valdkondades.Meil on meeles ei olnud rääkida probleemidest, kui me nendega toime tulla, kuid see ei ole eriti huvitatud.Kui ma sain haige, siis ta läks haiglasse, ema sai teada alles siis, kui mul oli haiglasse kopsupõletikuga.
Tõenäoliselt lõpuks olin ka kasvada - ma jääda igas olukorras ning te ei leia lahendust ühelegi probleemile, mis seisaksid.Mu vend ja ma kasvasin väga iseseisev.Lihtsalt mõned masin.Ma tean, et paljud asjad ja palju asju, mida ma ei saa, aga ma lihtsalt ei tea midagi inimsuhted.Ma ei tea, mis tunded, kuid valu, külma, nälga.Ma elan koos olles teadlik, et ma olen mingit kasu kellelegi selles maailmas, ja minu peamine ülesanne - mitte häirida oma elu ümber.Ma kindlasti on sõpru ja tuttavaid, aga ma tean, et ma ei pea neid oma kogemusi.Nüüd suhted vanematega "hi-bye."Ma olen tüdinenud sellest teadlik ... ".
Mõned vanemad Näita seati eesmärgiks hariduse.Nad arvavad, et toita, kleit ja kõndida laps - see on märk armastuse ja õpetada ise - see sukelduda täiskasvanuks, ja ta õpetab.Ainult see ei ole alati selge, kus piirid vabaduse ja ükskõiksus.Tõsta sõdalane kivi džunglis ei ole väga raske, samuti võime tappa väljendus inimeste emotsioone.
Lapsed vajavad tähelepanu, osalemine, relvad.Võite käivitada matemaatika, ja siis pärast pikka aega, kui soovite värskendada teda enam.Aga see on praktiliselt võimatu jätta laps armastust lapseeas, ja siis täitke see.See on seadus, on vaja teada.Iga mõte stiilis "siin nüüd, et teenida lisaraha, ja siis ma veeta rohkem aega oma perekonnaga," see on vale.Seda juhul, kui te ei saa taastada kaotatud aega.
kaitsta ennast ja oma lapsi! Andke oma lapsele seda, mida ta vajab, mitte seda, mida sa pead käsi.
artiklid Allikas: vospitaj.com
