muidugi töö on üks oluline ja vajalik õppetegevuses õpilaste ja vahendid teket loominguline isiksus tulevikus spetsialist.
eesmärk muidugi töö - edendada omandamise ja oskuste arendamine teadusuuringud üliõpilane, vajalik ettevalmistus ja kaitse lõplik olulist tööd - lõputöö (projekti).
põhiülesanded , mis on lahendatud protsessi rakendamine õpilase perspektiivis paberid:
a) kinnitab, saada süvendada ja laiendada teoreetilisi teadmisi uuring üliõpilaste akadeemilise distsipliini;
b) tugevdada oskusi iseseisva töö erinevatest allikatest;
c) saada ja kindlustada teadustöö oskusi, kasutada erinevaid õppemeetodeid ja ümberkujundamise nähtuste protsessi;
d) arendada võimet kujundada ja järeldustele, järjekindlalt ja veenvalt väljendada;
d) arendada oskusi avaliku kaitsmise käigus saadud tulemused (uuring), mis tahes sündmuste või protsesside;
e) koostada rohkem vastutusrikas ülesanne - valida teema, areng ja kaitse väitekirja.
eelmistel etappidel teadus oskusi õpilased:
- kirjalikult esseesid põhineb kirjanduse ülevaade sotsiaalse teemadel.Selle töö käigus üliõpilane toodetud kriitilist suhtumist hinnata kirjanduses, oskused, valiku- ja koostamise faktilist materjali;
- aruannete koostamine õpilane konverentse;
- töös osalemine õpilaste teadusringkonnad;
- teadustöötajate koolituse õpilaste töid ja nende esitamist teaduskonna ja ülikooli tasandil võistlustel.
ettevalmistamine ja kirjutamine sõna raamat on teatud tüüpi vaimne ja kõne aktiivsus on seotud kogumise ja edastamise kohta.Analüüsides inimese intellektuaalse tegevuse, AALeontiev kirjutas oma kolme etappi:
1) orientatsioon poolest probleem ja arendada tegevuskava;
2) etapi täitmise kava;
3) saada tulemuse võrdlemine sihtotstarbele
Seega kogu valmistamas muidugi töö võib kujutada järgmiselt:
- 1. Samm mõistmist ja arendamist teemasid:
- teemavalik, mõiste teaduslik probleem, objektija objekti teadus, selle suunitluste ja eesmärkidega;
- koostada esialgne plaan muidugi töö;
- Uuring riigi teadus- probleem teadus-, metoodiline kirjandus ja praktika;
- valida sobivad uurimismeetodid.
- 2. etapp materjali valiku ja elluviimise peamine osa tööst:
- identifitseerimine, uuring, analüüs ja süntees positiivse sotsiaalse ja tehnoloogilise ekspertiisi;
- ettevalmistamise ja läbiviimise teadustööd;
- koostamise ja andmete tõlgendamine;
- 3. etapp analüüsi ja kokkuvõtte:
- uuringu kavandamise tulemusi;
- koostis järeldused ja praktilisi soovitusi;
- kaitse muidugi töö.
osa muidugi töö võib olla aruanded, ettekanded, teostab üliõpilaste uuring üldiselt elukutsete.Seda tüüpi koolituse ja teadustöö suunatud arengu loogiline ja koostise oskusi;võime avaldada sisu probleem, on vaja kõne (teema pealkirja, tekst, määratleda otstarbe, eesmärkide, põhimõisted, ideid, objekt ja subjekt teadus, teha plaan), korja keele vahendid ja meetodid, veenmise, piisav olukorda, eesmärk, adressaat;efektiivne kasutamine erialaseid teadmisi;simuleerida täitmisel;loogiliselt ja emotsionaalselt kohal informatsiooni jne
Pidev kursuste õpilased laieneb teaduslik-teoreetiline maailmavaatega valitud teema on veel meisterlikkust võtteid ja meetodeid, teadusuuringute, teadmiste uuritud nähtust või protsessi, selle olemus, sisu, tingimused ja tegurid, mis mõjutavad arengut ja funktsioone ekraani.
Kui nende areng nõuab mitte ainult teoreetilisi teadmisi praegune arusaam tehnoloogia praktika, kuid tõeline asjatundlikkus.Selline kogemus on uuritud ja toodud kursuse töö põhineb isikliku märkused praktilise tegevuse ekspertide ja, kui võimalik, mõistmist isiklikku osalemist praktiline protsessi sotsiaalse tegevuse.Sellisel muidugi töö võib toimuda ja praktilisi soovitusi, mis tulenevad praktika avaldatud kogemusi teatava probleemi lahendamiseks.Perspektiivis paberid on vajalikud õppeprotsessi.
