Kui registreerimisega oma lapse lasteaias või koolieelse haridusasutuse see koostatakse nn psühhopedagoogiliste omadused preschooler.Samuti on vaja, kui soovite määrata profiili hariduse parandus rühmade või aedu, kui tõlkida teise Dow ja suunas uurimisel psühholoogilist, meditsiinilist ja pedagoogilise vahendustasu.
psühhopedagoogiliste omadused koolieelikud - on ametlik dokument, mis täidab lasteaiakasvataja.See on suletud ja juhi poolt allkirjastatud koolieelsete on peamine dokument psühholoog, logopeed, psühhiaater ja teised spetsialistid, kes on seotud psühholoogilise-pedagoogiline uurimine.
See artikkel tutvustab teile, kallid vanemad, kusjuures peamised teemad, mis sisaldavad psühhopedagoogiliste omadused koolieelsete laps.Objektiivsus ja kirjaoskus - et kaks peamist nõuded käesoleva dokumendi.See peaks sisaldama järgmisi põhiandmed:
1. aeg, mille jooksul laps käib lasteaias.
2. Omadused voolu kohanemine institutsioon.
3. Laste kooliks valmis.
4. Progress ja raskused assimilatsiooni programmi üksikud punktid.
5. Käitumine klassiruumis: hooldus, töökus ja distsipliini.Tuleb märkida üksikasjad nagu väsimus, nesobrannost ja nii edasi. N.
6. seisukoht ja lapse käitumist rühmas eakaaslastega: agressiivsus, passiivsus, riiakus, ja nii edasi. P. Kuidas see on seotud teiste lastega?
7. meetmeid kohaldada korrektsiooni ja mõju.
Kahjuks paljud õpetajad ei kuulu vastutustundlikult ette valmistada nii oluline dokument, kuna psühhopedagoogiliste omadused preschooler.Siin on peamised puudused:
1. Omadused puudulikud.
2. See ei vasta nõuetele.
3. See ei sisalda analüüsi mastering õppekava laps.
4. Täiendava info on liiga üksikasjalik kirjeldus väikesed detailid.
5. Ei üldised järeldused kasvataja või õpetaja koos põhjendusega.
Allpool on näide psühholoogilist ja hariduslikku omadused koolieelikutele (põhipunktid täitmiseks) informeerimise eesmärgil:
1. Valmimisaeg.
2. Nimi laps.
3. Sünniaeg.
4. Nimi DOW, tüüp ja arv rühmas.
5. viibimise kestust, millisest vanusest alates ja kus seda tegid eelkoolis.
6. Hinnang kohanemine rühma.
7. Lateralization (righty, vasakukäeline).
8. hindamine omadused mängu tegevus lapse.
9. õpiraskustega.
10. Tunnused taju (nägemis-, kuulmis-, rikkudes).
11. mälu ja tähelepanu (modaalsus, probleemid ja nii edasi. N.).
12. mõtlemine.
13. motoorikat.
14. raskusi suhtlemisel.
15. areng kõnes.
16. sotsiaalseid oskusi.
17. orientatsioon ajas ja ruumis.
18. tempos ja tegevuse iseloomust.
19. füüsilist tervist.
20. Muud omadused lapse arengut.
21. Üldised järeldused ja hinnang arengu ja lapse käitumist, õpetaja pakub.
22. Allkiri õpetaja, tema nimi.
23. kinnitab oma allkirjaga juht DOW.
24. Print.
Nii üldiselt peaks otsima psühhopedagoogiliste omadused preschooler.
