protsessis õpetamine vene keele kooli õpilased on kasutusele erinevaid diskrimineerimise.See sõna leksikaalse analüüsi ja koosseisu analüüs ja meetodid haridus.Lapsed õpivad lahti ettepaneku kohal esile selle iseärasusi süntaks ja kirjavahemärke.Ja ka toota palju muud keelt operatsioon.
Selgitus teemasid
Pärast korrates hõlmatud materjali algklasside õpilaste klassid 5 alustada esimese suurema osa lingvistika - foneetika.Lõpetamist selle uuringu on analüüsi kõnehääle.Miks foneetika algab tõsine ja põhjalik tundmine emakeelena kõne?Vastus on lihtne.Tekst koosneb lausetest laused - sõnad ja sõnad - helide, mis on ehitusplokkide, ehitusmaterjalid, aluspõhimõte keelt, ja mitte ainult vene, vaid keegi.Seetõttu on analüüsi kõnehääle - alguses teket praktilisi oskusi ja võimeid õpilaste keelelist tööd.
mõiste foneetiline analüüs
Mida ta sisaldab iseennast, et õpilased peavad teadma, et edukalt toime tulla ülesannetega foneetilise iseloomu?Esiteks liikuda silbiline eraldamine.Teiseks, analüüs kõnehääle ei saa teha ilma selge eristamine täis- ja kaashäälikute, paaris ja paaritu, nõrgad ja tugevad positsioonid.Kolmandaks, kui see (sõna) hulka kirjutatud märkmed, pehme või kõva elemente, kahekordistunud tähed, õpilane peab samuti olema võimalik liikuda, mida iseloomu tähistab teatud heli kirja.Ja ka kõige keerulisemaid protsesse nagu majutus ja assimilatsioon (assimilatsiooni) ja dissimilatsiooni (raspodoblenie), samuti peavad nad olema hästi mõistetav (kuigi need tingimused ei ole nimetatud õpikuid, aga lastele tutvustatakse need mõisted).Loomulikult analüüs kõnehääle ei saa teha, kui laps ei ole võimeline salvestama, ei tea põhireeglid transkriptsiooni.Seega, õpetaja peaks tõsiselt ja vastutustundlikult suhtuma õpetamist osa "foneetika".
Teoreetiline soovitusi
Mis on kava jäsennettäessä sõnad kõlab?Milliseid samme see hõlmab?Me mõistame üksikasjad.Et alustada sümboolne väljastatakse teksti, pane märk "kriips", mille järel see on kirjutatud uuesti, ainult seekord on jagatud silpe.Paindlik aktsent.Seejärel avage sulgudes ning tudeng peab olema sõna kirjutatud õiend - kirjutada, sest see on kuulda, t. E. ilmutada oma heli ümbrik määrata pehme häälikuid, kui üldse, ja nii edasi. D. Seejärel valikuvõimaluse transkriptsiooni vahele line, hoidkevertikaalne joon.Tema ees on veerus kirjutatud kõik tähed pärast - sulgudes helisid ja andnud oma täieliku iseloomustuse.In the end analüüsi väike horisontaalne joon ja kui summeerida, on tähtede arv ja kõlab sõna.
esimene näide
kuidas tundub praktikas t. E. Koolis sülearvuti?Proizvedёm esimese kohtuprotsessi analüüs kõnehääle.Analüüsid annab võimaluse mõista nüanssidest.Kirjutage: tekk.Jagada silpi: ka KRY-va'-lo.Transkriptormasinad: [pakryva'la].Analüüsige:
- n - [n] - heli kaashäälik, see on kurt, kahekordistab paar - [b] tahke;
- kohta - [a] - täishääliku rõhuta;
- et - [a] - heli acc. Ta on kurt., Man., [Paar - g] vankumatu.;
- p - [p] - heli kaashäälik, kõlav, nii kummaline kõla, raske;
- s - [s] - täishääliku on rõhuta positsioon;
- in - [in] - heli acc., On üleskutse, paar tema - [f], kindel;
- hästi - [A "] - vokaal heli šokiasendisse;
- L - [L] - heli acc., Viitab kõlav, nii paaritu., Firm;
- kohta - [a] - kaashäälik rõhuta.
kokku: 9 tähed sõna kõlab, ja 9;nende arv on identsed.
Näide kaks
näha, kuidas sõeluda sõnad "sõbrad" helisid.Tegutseme juba planeeritud kava.Meil tuleb jagada silpe, eksponeerimine stress: Dru-ZYA ".Nüüd kirjuta transkribeeritud kujul [druz'y'a "].Ja analüüsida:
- jms - [d] - valmis, ta nimetab ja paaris, paar - [t], kindel;
- p - [p] - acc., Selge, kõlav, mustlane, raske;
- on - [y] - vokaali rõhuta;
- s - [s '] - acc., On üleskutse, kurt paar - [s], pehme ja kahekordistab ka [s];
- s - heli ei tähenda;
- I - [D] - semi-vokaali, kõned on alati nii veider, alati pehme;
- [A "] - vokaali šokk.
See sõna 6 tähed ja helid 6.Nende arv on sama, st. A. B näitab mingit heli, ja täht I, pärast pehme märk tähistab kaks helisid.
Kolmas näide näitab, kuidas seda teha analüüs sõna "keel" heli.Algoritm tead.Näevad seda ja jagada silpi: I-keelt.Zatranskribiruyte [y'izy'k].Pöördtransleerimine foneetiliselt:
- I - [D] - semi-vokaali väljendanud paaritu alati lihtsalt pehme;
- [a] - heli vokaali ja rõhuta;
- s - [s] - acc., Clear, paar, paar - [a] raske;
- s - [y '] - vokaali, löökpillid;
- et - [a] - Vastavalt kurt, kahekordistab [g], kõva.
sõna tähti 4 ja 5 helisid.Nende arv ei ole sama, sest täht Z pannakse absoluutne alguses ja 2 määrab heli.
Näide neljanda
Vaatame, kuidas see välja näeb jäsennettäessä sõna "valk" kõlab.Pärast tema heakskiidu teha poolitus: valge-ka.Nüüd zatranskribiruyte [b'e'lka].Ja teha kirja heli analüüs:
- b - [b '] - acc., Kutsub, kahekordistab [n], pehme;
- e - [e '] - vokaali, löökpillid;
- L - [L] - acc., Helisevad, Nepara., Sel juhul raske;
- et - [a] - acc., On kurt., Doubles, [g], kindel;
- a - [a] - vokaali rõhuta.
Selle sõna sama arv tähti ja kõlab - kuni 5. Nagu näete, toota foneetilise analüüsi sõna on väga lihtne.On ainult oluline pöörata tähelepanu nüansse oma hääldus.
Näide viies
Nüüd teeme analüüsi sõna "nulg" kõlab.Fifth teehöövlid see peaks olema huvitav.Ta korrata ja tugevdada foneetilise omadused täishäälikud kirjutatud märkmeid.See koosneb ühest silbist sõna, mis on ka ebatavaline õpilastele.See transkribeeritakse järgmiselt: [ye'l '].Nüüd analüüside:
- e - [D] - semi-vokaali väljendanud mustlane, pehme;
- [e '] - vokaali, löökpillid;
- l - [n '] - kaashäälik kõlav, nii kummaline, et sõna mahe;
- s - ei tähenda heli.
Seega sõna "nulg" 3 tähte ja 3 heli.E-täht on heli 2, t. Et. Kas sõna algusele ja pehme kõlaga märk ei tähenda.
Järeldusi teha
Andsime näiteid foneetiline analüüs sõnad, mis koosneb erinevate silpide arvu ja helisid.Õpetaja selgitab teema õpetamise oma õpilasi tuleb proovida täita oma sõnavara mõisted.Rääkides heli, "N", "R", "L", "M", siis tuleb helistada neile kõlav, osutades samas, et nad on alati heliseb, ja seetõttu ei ole paari voicelessness.[Q] ei ole kõlav, aga ka lihtsalt heliseb, ning see parameeter on kõrval eelneva nelja.Lisaks varem arvati, et see viitab heli kaashäälik, kuid selle õige kutsuda semi-vokaali, t. Et. Ta on väga lähedal heli [ja].Kuidas paremini meeles pidada neid?Record lapsi lause: "Me ei ole näinud tema sõber."Seda ja sisaldavad kõiki resonant.
erijuhud valimatult
nõuetekohaseks määramiseks foneetiline struktuur sõnu, on oluline, et oleks võimalik kuulata seda.Näiteks sõna kujul "hobused" on vaade transkriptsioon: [lashyd'e'y "]," vihm "- [do'sch"].Aru oma viienda teehöövel neid ja sarnaseid juhtumeid on raske.Seetõttu peaks õpetaja proovida analüüsida saadud huvitavaid näiteid jüngrid ja pöörama tähelepanu mõned nüansid keeles.See puudutab, ja selliseid sõnu nagu "puhkus", "pärmi", t. E. olles kahekordistunud või unpronounceable konsonandid.Praktikas näeb välja järgmine: Hol-hüüdnimi [pra'z'n'ik];drozh pr [dro'zhy].Üle "g" peaks tõmmata joon, mis näitab, kestus heli.Mittestandardsed siin rolli täht I. Siin viitab see heli s.
rolli transkriptsiooni
Mis sõna on kohustatud salvestama?Foneetiline analüüs aitab näha graafilise kujutise sümboolne.E., näitavad, kuidas sõna esineb oma heli ümbrikus.Milline on üldine eesmärk see analüüs?Koosneb mitte ainult võrdluses keeleüksuste (tähed ja helid, nende arv).Foneetiline analüüsi abil on võimalik jälgida, kus positsiooni Samas kirjas esindab erinevat heli.Nii, see on üldjuhul arvatakse, et vene vokaali "e" on alati asendis tugeva löögi.Kuid sõnad välismaist päritolu, see reegel ei tule.Sama kehtib ka kompleksi koostis märgid, mis koosneb kahest või enamast juured.Näiteks triple-core omadussõna.Transkriptsioon on see: [tr'ioh'a'd'irny "].Nagu näete, siin šokk heli [a].
küsimus poolitus
poolitus - on ka üsna keeruline küsimus viienda klassi õpilased.Tavaliselt õpetaja keskendub lastele on tavaliselt mitu vokaalid sõna, nii palju silpe.Re-ka 2 silpi;dušš Single: 3 silpi.See nn lihtsaid juhtumeid, kus täishäälikud on ümbritsetud konsonandid.Mitmed raskem lapsi on olukord erinev.Näiteks sõna "sinine" on täheldatud vokaali.Õpilased kahjumiga, kuidas jagunevad silbid sarnased võimalused.See on neile seletada, et tavaliselt jääb samaks: B-Nya-I (kolm silpi).
Need on omadused täheldatud foneetilise parsimisvea.
