Mitä lyhenne HIA?Selitys lukee vammaiset.Tämä kategoria sisältää henkilöt, joilla on puutteita kehittämiseen sekä fyysisiä että psyykkisiä.Ilmaisu "lasten sairausvakuutusviranomaisen" tarkoittaa joitakin poikkeamia muodostumiseen lapsen tarvittaessa luominen erityisehtoja elämän.
luokat vammaisten lasten
perusluokitus jakaa potilaille seuraaviin ryhmiin lasten:
- häiriö käyttäytymisen ja viestinnän;
- kanssa kuulovamma;
- näkövammaisille;
- puheen toimintahäiriö;
- muutoksiin tuki- ja liikuntaelimistön;
- kanssa hidastumista henkistä kehitystä;
- kehitysvamma;
- monimutkainen häiriöt.
Lasten kanssa sairausvakuutusviranomaisen näkemyksensä, tarjoavat tukiopetusta koulutusohjelmia, joilla lapsi voi olla virheettömiä tai merkittävästi vähentää sen vaikutusta.Esimerkiksi, kun työskennellään lasten kanssa, joilla on näkövamma, erityisopetusta tietokonepelejä, jotka parantavat käsitystä analysaattorin (sokkeloita taulukko Schulte ja muut).
oppimisen periaatteet
työskennellä lapsen sairausvakuutusviranomainen uskomattoman työlästä ja vaatii paljon kärsivällisyyttä.Kukin vaihtoehto edellyttää rikkonut kehittämisohjelman, perusperiaatteet, jotka ovat:
1. Psykologinen turvallisuutta.
2. auttaa mukautumaan ympäristöolosuhteissa.
3. yhtenäisyys yhteisyritys.
4. motivoiminen lapsen opetuksen yhteydessä.
alkuvaiheessa koulutus sisältää kanssa tutor, lisännyt kiinnostusta toteuttamiseen erilaisia tehtäviä.Lukio tulisi pyrkiä rakentamaan siviili- ja moraalinen asema sekä muodostumista luovuuteen.Emme voi unohtaa vaikutus kehitykseen lasten sairausvakuutusviranomaisen perhekasvatukseen, joka on tärkeä rooli muodostumista persoonallisuus.
mikään salaisuus, että prosessi tulossa yksittäisen sisältää yhtenäisyyttä sosiaalisten ja kulttuuristen järjestelmien ja biologiset tekijät.Epätyypillinen kehitys on ensisijainen vika, joka aiheutti biologiset tekijät.Se puolestaan muodostaa toissijainen muutoksia syntyneet patologinen ympäristöön.Esimerkiksi ensisijainen vika on kuulon heikkenemistä, ja toissijainen - joka tuli dumbness.Tutkimalla suhde ensisijainen ja myöhemmät muutokset, opettaja Vygotsky ehdotettu säännös, jonka mukaan edelleen ensisijainen vika erotetaan toissijainen oireita, menestyksekkäämpi tulee korjauksen viimeinen.Niin, kehittämisestä lapsen kanssa sairausvakuutusviranomaisen vaikuttavat neljä tekijää: tyyppi rikkomisesta, laatu, laajuus ja kesto esiintymisen tärkeimmistä rikkomuksista sekä ympäristöolosuhteet.
koulutus te
Asianmukaisen ja oikea-aikaista kehittämistä lapsen aloitettu monia muunnelmia muodostumista tulevan voidaan merkittävästi lieventää.Lasten koulutuksesta sairausvakuutusviranomaisen olisi oltava korkealaatuisia.Tällä hetkellä kasvava joukko lapsia, joilla on vaikea, mutta samalla käyttämällä uusimmat laitteet, moderni vankeinhoidon ohjelma, monet opiskelijat saavuttavat halutun kehityksen ikäryhmä.
Tällä hetkellä kasvava trendi poistamaan eriarvoisuutta koulutus- ja vankeinhoidon koulut, rooli osallistavan koulutuksen.Tältä osin on suuri heterogeenisyys koostumuksen opiskelijoiden heidän henkistä, fyysistä, henkistä kehitystä, joka suuresti vaikeuttaa sopeutumista vammaisten lasten sekä terveyttä ja ei-toiminnalliset häiriöt.Opettaja usein yksinkertaisesti hävisi menetelmiä antaa apua ja tukea vammaisille opiskelijoille.On myös puutteita soveltamisessa eri tietotekniikan oppitunneilla tai kerhotoimintaa.Nämä puutteet johtuvat seuraavista syistä:
1. puute oppilaitoksen riittävän teknisen infrastruktuurin, ohjelmistot ja laitteistot.
2. puuttuminen tarvittavat edellytykset, joiden tarkoituksena on Co-ajan toimintaa.
Siten luominen "esteettömien" ympäristö koulutuksessa on edelleen ongelma.
Koulutus kaikille
Etäopetus luottavaisena saamassa kunniapaikalla opetuksessa sekä perinteisiä muotoja.Tämä tapa järjestää koulutus prosessi helpottaa suuresti saada kunnollinen koulutus lasten sairausvakuutusviranomaisen.Selitys etäopetuksen on seuraava: se on eräänlaista oppiminen, jotka ovat hyveitä:
1 Korkea sopeutumista elämän ja terveyden opiskelijoille.
2. nopeasti päivittää menetelmätukea.
3. kyky nopeasti saada lisää tietoa.
4. kehitys itseorganisaation ja omavaraisuutta.
5. Kyky saada apua perusteellisen tutkimuksen aihe.
Tämä lomake voi ratkaista kysymys kotiopetusta varten sairaalloinen lapsille, mikä tasoittaa niiden väliset rajat ja lapset ilman vammaisten terveyttä.
GEF.HIA lapsilla
perustuu standardiin voidaan soveltaa neljän tyyppisiä koulutusohjelmia.Määrättäessä oikeudesta vaihtoehtoja opiskelijoiden tapahtuu suositusten pohjalta psykologista, lääketieteellistä ja pedagoginen provisio.Tehokas täytäntöönpano edellyttää valitut ohjelmat otetaan huomioon erityinen edellytykset vammaisen lapsen.Siirtyminen yksi vaihtoehto toiselle kehittämiseen lapsen.Tällainen toiminta on mahdollista seuraavilla ehdoilla: soveltaminen vanhemmat, lapsen toivomukset, näkyviä myönteisiä muutoksia koulutus, tulokset PMPC, sekä luoda edellytykset koulutusorganisaation.
kehittämisohjelma, ottaen huomioon GEF
olemassa useita opetussuunnitelman perustuu standardeihin.Ensimmäinen vaihtoehto on tarkoitettu lapsille, jotka osaavat aikaan pääsy kouluun halutun kehitystason ja joka voi toimia yhdessä heidän ikäisensä.Tällöin samalla tasolla terveyden koululaiset, opiskelijat koulutetaan sairausvakuutusviranomaisen.Asetusten selitykset ovat seuraavat: lapset oppivat samassa ympäristössä, ne ovat olennaisesti samat vaatimukset kaikille koulun päästötodistus koulutuksen saatu.
Vammaiset lapset, jotka ovat kirjoilla ensimmäisessä suoritusmuodossa, on oikeus siirtää erilaisia sertifioinnin muissa muodoissa.Erityisehtoja sovelletaan tiettyyn opiskeluterveydenhuollon.Tärkein opetus Ohjelma sisältää pakollisten korjaavien työtä, joka korjaa puutteita lapsen kehitystä.
Toinen ohjelma
Opiskelijat sairausvakuutusviranomaisen koulun harjoittelijoiden Tämän suoritusmuodon, ovat oikeutettuja pitkään aikaan.Sillä pääohjelma yhdistää useita opetussuunnitelmat tarpeisiin opiskelijalle rajoituksia terveyteen.Tämä vaihtoehto voidaan toteuttaa yhteisöllistä oppimista heidän ikäisensä, ja erillisissä ryhmissä tai luokissa.Tärkeä rooli on opetuksessa tietotekniikan ja erikoislaitteet, joka parantaa opiskelija.Toinen vaihtoehto säädetään pakollisesta tähtäävää syventäminen ja laajentaminen sosiaalinen kokemus opiskelijoiden sairausvakuutusviranomaisen.
Kolmas
Opiskelijat sairausvakuutusviranomaisen ilmoittautunut tässä suoritusmuodossa, ovat koulutettuja, ei ole verrattavissa lääkäri ei koululaisten terveyden häiriöt.Edellytyksenä täytäntöönpanoa opetussuunnitelman on luoda mukautettu yksilön suojaa.Opiskelijat HIA yhdessä asiantuntijakomitea valita muodossa sertifiointi ja koulutus ajan.Tässä tapauksessa mahdollista toteuttaa koulutustoimintaa yhdessä sekä ikäisensä ja erillisissä ryhmissä ja erityisiä organisaatioita.
neljäs tyyppi kehittämisohjelman
Tällöin opiskelija monivammaisia koulutetaan on mukautettu ohjelma, jossa otetaan huomioon yksittäisten suunnitelma.Edellytyksenä on luoda ympäristö, jossa suurelta osin on toteutumista elintärkeä osaamisen yhteiskunnassa.Neljäs vaihtoehto olisi koulutettu kotona, jossa keskitytään laajentamaan helpon sosiaalisia kontakteja ja kokemusta.Kehittämistä varten ohjelma voi käyttää verkkoa yhteistyömuotoja eri oppilaitosten resursseja.Opiskelijat, jotka ovat suorittaneet koulutuksen tässä suoritusmuodossa, annetaan todistus perustettu näytteen.
lupaava niitä voidaan pitää kouluja, jotka toteuttaa sekä pääohjelma ja tarpeisiin lapsen kanssa sairausvakuutusviranomaisen.Tällaisia järjestöjä ovat osallistavan luokkiin, jolloin vammaisten lasten kehittyä vapaasti yhteiskunnassa.Myös näissä kouluissa se on jatkuvaa työtä, ei vain lasten vaan myös heidän vanhempiensa, opettajien.
Sport luotettavana rauhoittumaan.Työohjelmassa
HIA (diagnoosi) - että ei ole syytä alentaa moottorin toimintaa lapsen.Tehokkuus Liikuntakoulutuksen lapsen kehitykseen on kiistaton tosiasia.Kautta urheilutoimintaa lisää työkykyä, henkiseen kehitykseen, vahvistetaan terveydenhuoltojärjestelmiä.
Harjoitukset valitaan yksilöllisesti tai opiskelijoita jaettu ryhmiin mukaan luokkiin sairauksia.Sarjat alkavat warm-up, jossa musiikki lapset suorittavat sarja yksinkertaisia liikkeitä.Valmistelevat osa kestää alle 10 minuuttia.Seuraavaksi siirtyminen pääjaksoon.Tässä osassa harjoitukset suoritetaan vahvistaa sydän-järjestelmä, lihakset, kädet ja jalat, kehittämisestä koordinaation ja muiden.Hakemus joukkue pelejä edistää menestyksekkään toiminnan viestintätaitoja, "henki kilpailu", paljastaminen kykyjään.Viimeinen osa opettajan siirtyy rauhoittaa pelejä ja harjoituksia, kiteyttää työstä.
koulutusohjelmia tahansa aiheista on noudatettava GEF.HIA voi parantaa lasten liikunnan tarkoituksenmukaista, koska se ei ole salaisuus, että kehitysmaiden elin, kehittää mielen.
Vanhempien rooli
Entä vanhempien on lapsen sairausvakuutusviranomaisen.Lyhenteiden selitys on yksinkertainen - vammaiset.Saada tällaisia tuomio johtaa vanhemmat tilaan avuttomuus, sekavuus.Monet ihmiset yrittävät kieltää diagnoosi, mutta lopulta tulee tietoisuutta ja hyväksyntää vika.Vanhemmat sopeutua ja omaksuvat erilaisia kantoja - mistä "Teen mitä tahansa päästä lapseni tulla täysimittainen persoonallisuus" ja "En voi olla epäterveellistä lapsi."Nämä säännökset on otettava huomioon suunniteltaessa vankeinhoito psykologit ohjelma vammaisten lasten terveyden.Vanhempien on tiedettävä oikea tukimuodon lapselle, vaikka näkemykset HIA, tapoja mukauttaa, erityisesti kehitystä.
uutta lähestymistapaa koulutukseen
yhteisten lasten koulutuksesta sairausvakuutusviranomaisen ja ilman poikkeamia terveyden tukeminen ja dokumentoida useita asiakirjoja.Joukossa ovat: National Oppi opetusministeri Venäjän, käsite nykyaikaistamiseen Venäjän koulutuksen, kansallisen koulutuspolitiikan aloite "Uusi koulu".Työskentely HIA sisältää seuraavat tehtävät osallistavan opetuksen: kotimainen, oikeudellisia, työ- ja sosiaalista mukautumista opiskelijoita, seuraa sulautumisen heidän yhteiskuntansa.Menestyksekkäästi kehittää taitojaan erityinen koulut järjestävät ajan toiminta, jossa pojat kaikki edellytykset kehittyä lisäkapasiteetin.Tämä muoto opetustoimintaa vammaisten lasten tulee sopia psykologit ja otetaan huomioon yksilölliset ominaisuudet opiskelijoita.Kun pitkä, potilas työ suunnitellut psykologien vankeinhoidon ohjelman ennemmin tai myöhemmin johtaa.
