Anna Freud, tutkimalla aggressiivinen aseman, tuli siihen tulokseen, että libido ja aggressiivisuus ovat yksi ja sama lähde - tajuton mies, ja kehittävät samat lait.Kehitysvaiheet aggressiivisia - sama kuin kehittämisessä libidinal impulsseja, ja on samanlainen suojamekanismeja, kutenliittyvät läheisesti toisiinsa.Mutta aggressiivinen asema on jonkinlainen suojamekanismeja: valtuuskunnan ja samaistuminen hyökkääjä.
esimerkki lasten kanssa työskentelevien Anna Freud harkitsee useita vaihtoehtoja muodostumista psykologinen puolustus - samaistuminen hyökkääjän:
1) lapsi voidaan yksilöidä aggressiivista käyttäytymistä ihmisen, jonka hän pelkää.Tällöin tunnistaminen - likening sen toiselle henkilölle kautta hänen ilmeet, toimia, tunteet kuva.Esimerkiksi, lapsi, mukaan opettajien rakennuksen kasvot "aikana oppitunteja, vain toistaa hänen ilmeitä että ilmeni, psykoanalyytikko.
2) Jotta päästäisiin pelko lapset voivat keksiä tapoja suojella itseäsi siitä, toistaen näennäistä aktiopotentiaalin hyökkääjä.Tyttö, joka oli pelkää kummituksia, jonka hän uskoi oli tumma käytävällä, jotta voittaa tämä tila vei hänet paljon heiluttaen käsiään kuin haamu saattoi tehdä.Tällaisissa tilanteissa, tunnistus - rooli kääntyminen, kun lapsi nousee ylös pelottava aseman esine itse tulee hyökkääjä.
3) Usein lapset eivät tunnistettu ulkoisen kohteen, ja voima hänen aggressiota.Edessä nyrkki kuntosali opettaja, oppilas tuli kouluun seuraavana päivänä erilaisia aseita, jotkayritti liittyä valtansa, voimaa, maskuliinisuutta.Itse asiassa, opettaja ei näytä aggressiota, hän ei pyrkinyt rangaista lasta, ja vauva on ilmestynyt ei niin paljon aggressiota kuin tapa suojautua kaikki mahdolliset aggressiivisia toimia vaikutusvaltaisten miesten.Tällaisissa tilanteissa, tunnistaminen - se on osoitus kehittyvien yliminä lapsen, kun opiskelija ei näytä aggressiota, ja löytää tapa estää sitä tulevaisuudessa, tapa suojan.Lukuun hankkimasta aseita tällaisen lapsi voi alkaa harrastaa urheilua, lisäävät lihasvoimaa.
4) aktiivisia pelejä, lapset usein kuvata hyökkääjiä, koulutus niiden vetovoima, mutta heille ei tehdä mitään hyökkäävä toiminta osa aikuisille tai ikäisensä.Tunnistaminen aggressiivinen peli - eräänlainen kouluttaa aggressiivinen asemasta, kun sisäinen hyökkääjä voi olla muodoltaan soturi, hirviö tai terminaattorin.
Tunnistaminen kanssa hyökkääjää - se on normaali prosessi hallita hänen impulsseja, jotka voidaan kouluttaa avulla fantasia, pelit ja urheiluvälineet.Sopeutumattomien ympäristö lapset käyttävät aggressiota samaistua joukko muita hyökkääjiä olla ryhmä "heidän" osa kokonaisvaltaista aggressiivinen voima.Tunnistaminen tapahtuu perheessä lapsen läheisensä, niiden luonteen ominaisuuksia, elihenkilön henkilöllisyys on - on kehitysprosessi lapsen, ehtoollinen muiden kanssa, riippumatta siitä, mitä tapahtuu tunnistaminen vetovoima: aggressiivinen tai libidinal.
vahvuus aggressiivinen asemat kasvaa se on kielletty, kunnes lapsi ei osaa hallita sitä, en tiedä hänen voimaa ja valtaa.Väkivaltainen rikoksentekijä voi tulla lapsen, joka on ehdottomasti kielletty osoittaa aggressiivisuutta, ja joka osoitti hallitsemattomasti ja jatkuvasti.Oikeuslääketieteen tunnistaminen, elimääritellä rikokseksi sormenjäljet, ääni tai muita ominaisuuksia aggregaatin, se vain pysähtyy, mutta ei ratkaise ongelmaa sen aggressiota.Psyko-pedagoginen työ sisäinen hyökkääjä joka aina "innokas" ilmaista itseään, olisi tehtävä varhaiskasvatuksesta, koulutus ajaa, sen hallintaan ja sen hallinta.
