mikään salaisuus, että viime vuosikymmeninä, tarkemmin, romahdettua unionin ja perusteellista rakennemuutosta paitsi hallitus järjestelmät kunkin entisen liittotasavallan, mutta myös koulutusjärjestelmän käyttöönotto koulutuksen palkkioperusteisesti, laski erittäin vakavasti tason opetuksen ja oppimisen,ja arvostusta kouluissa, keskiasteen ja korkeakoulujen.Erityisesti pettymys oli suhteita kansalaisten kanssa kirjan.Koska useimmat lukeminen maa maailmassa olemme vähitellen tulossa kaikkein kulkee villi ja eniten lukutaidottomia.On hämmästyttävää paradoksi: moderni nuoria asiantuntevasti puhua eduista ja haitoista uusimpia malleja matkapuhelimia, lähes silmät kiinni tölkki osia koota fancy järjestelmän yksikkö tietokoneesta, mutta kaikki eivät tiedä, kuka Aleksei Tolstoi (ja muut - ja LionNikolaevich!), älä lue "Onegin" ja "Dead Souls" sisällöstä "Sota ja rauha" on hyvin epämääräinen käsitys ja sekava isänmaallisen sodan, 12. vuosi Suuren isänmaallisen sodan.
rooli oppimäärään lukema elämässä oppilaat peruskoulussa
lukeminen kirjan peruskoulun lasten menossa eri tavoin.Lapset opetetaan perusasiat käsittelyssä enemmän valmistelutyöhön ryhmässä päiväkoti, joku opetti häntä enemmän kotona.Tämän seurauksena oppilas ensimmäisen luokan riittävän valmiita kommunikoimaan paitsi oppikirja (kirja käsittely), mutta myös vapaa-ajan lukemista.
Mitä tulee lapsesi oppimäärään lukema?Ensinnäkin, se auttaa luomaan kiinnostusta faneille kirja.Kehittää lukutaito.Opettele käyttämään kirjoja, poimia niistä tarvittavat tiedot ja saada tietoa luonnostaan niitä.Siten oppimäärään lukema ensimmäisestä vaiheista kouluelämään pitäisi auttaa itsensä kehittämistä pikku mies, muutosta kasvava Identity kohteen elämän ja olosuhteiden aktiivinen sidosryhmien.Emme saa unohtaa, että ennen kaikkea se on kirja tekee sielu työhön, muodostaen toisen edustajan lajien "Homo sapiens."
itsenäisesti vievät kirjasta tulee mieleen ei joka ensimmäinen luokkalainen.Koska on oppimäärään lukema lasten pitäisi olla hyvin motivoitunut opettaja - toisaalta, ja hänen perheensä, rakkaansa - toisella.Päätarkoituksena motivaatio - kehittäminen informatiivinen etua koulupoika.Tässä suhteessa opettaja vaaditaan tiivistä lapsen perheen, toimimaan yhdessä tiukasti, mutta kevyesti johtaa heitä vähitellen accustoming itsenäisyyteen.
-ajan Lukeminen voi olla sattumanvaraista, kielletty kurssin.Hänelle kaikenlaista älyllisen toiminnan, liitteenä tietyt kriteerit.
valintaperusteet
- Valitut teokset on täytettävä iän ja kehitystason lapsen.
- Kuvaukset on toimitettava viihdyttävällä tavalla ja edellyttäen värikkäitä, laadukkaita kuvia.
- oppimäärään lukema Grade 1 opettaja kuuluvat ns "lelu-kirjoja" (älä unohda, että alussa Tutkimus perustuu ensimmäisen luokkalaiset läpi pelin).
- Suositeltava opettajan materiaali on monipuolista lajityyppejä ja tekijöistä: palapelit, tarinoita, runoja luonto ja kotiseutualueella tarinoita eläimet ja ihmiset hänen synnyinmaansa.Ensimmäisen luokkalaiset täytyy ymmärtää, että maailma on runsaasti kirjoja, ja että ne ovat aina löytää tämä rikkaus jotain "eniten kaikkein" mielenkiintoinen itse.
Joitakin suosituksia
Koulun ohjelma on vakava ja kyllästetään paitsi lukiossa, mutta nuoremmat.Pääsääntöisesti sen rinnastaminen tuntia ei aina riitä, erityisesti monimutkaisten aiheista.Ja koska opetukset kotona käsittelyssä joskus kiivetä alla ylimääräistä matematiikkaa, kirjallisesti tai muu asia.Voit tehdä - tehdä vakava metodologinen virhe!Onhan opetukset oppimäärään lasten laajentaa näköaloja, joka ylittää ohjelma.He eivät vain tarvitse viettää - pitäisi opettaa lapsille johtaa lukijoita blogeja, tehdä kortti-arvosteluja, jopa maalata eloisat esimerkkejä jaksoista.Siten opiskelijat esille herkkä, tarkkaavainen, mielestäni asenne tavalla, havainto, muisti ja todellista rakkautta kirjoja.
