ensimmäisessä vaiheessa sosialisointi johtava rooli kuuluu perheeseen.Se on tärkein tekijä sosiaalisen sopeutumisen ja se on sen kanssa eikä alkaa harkita, miten toimielimet vaikuttaa sosialisointi sen kehitystä.
tietojen laatu kaikkien perheenjäsenten, niiden välinen suhde lapsen kehitykseen vaikuttavat seuraavat parametrit kunkin perhe:
1. Vaihtoehto väestö - ja läsnäolo isän ja äidin sekä läsnäolo lasten ja sukulaisten, niiden määrä.
2. Parametrin sosiaaliset ja kulttuuriset - koulutustaso kaikkia perheenjäseniä, heidän aktiivinen tai passiivinen asenne.
3. Optio sosioekonomisen - taloudellinen tilanne perheen, työllisyys perheenjäsenten työpaikalla.
4. Parametri teknisen ja hygieeninen - kalustettu perhe-elämän, elinoloja.
perheen tilanteeseen yhteiskunnassa, psykologinen ilmapiiri, normit ja arvot vallitsevat se - kaikki nämä tekijät ohjaavat suhde jäsentensä
alitajuisesti muodostavat lapsille käsitys perinteen, käyttäytymismalleja, voitaisiin täyttää tai päinvastoin, määrätäniiden painopisteet.
seuraukset perheille ne tehtävät, jotka tarjoavat lapsen kehitystä (henkinen, emotionaalinen, fyysinen);muodostumista arvoja;muodostumista käsitteen sukupuolen ja käyttäytymisen sukupuolen mukaan;valintaan vaikuttavat parit ja käyttäytymistä perhe-elämään;kehittää itsetunto on niin merkittävä, että ilmenee elämä.
toimielinten sosialisointi, seisoo vaikutus sosialisointi henkilön toiseksi jälkeen perhe, se on koulutus.Sosiaaliset koulutus, joka tapahtuu oppilaitoksissa, luo olosuhteet, jotka auttavat kehittämään inhimillisten valmiuksien, sen kyky muodostavat arvoja, jolloin tieto, esimerkkejä käyttäytymisestä, suhteet, mikä on erittäin tärkeää yhteiskunnassa, jossa ihminen elää.
oppilaitosten sosialisointi suoritetaan kautta sosiaalinen kokemus:
- järjestäminen elinolojen kollektiivinen elinoloja;
- oppiminen vuorovaikutus joukkueessa;
- edistää kollektiivisen aloitteeseen.
parhaillaan muodostumista sisältää:
- järjestelmällistä koulutusta;
- kulttuurin levottomuus (tämä koskee epävirallisen koulutuksen);
- motivaatiota.
järjestäminen koulutus- ja sosiaalinen kokemus, niiden voimakkuus, sisältö, ja järjestelmällinen muoto riippuu oppilaat kuuluvat tiettyyn etniseen ryhmään
ja yhteiskunnalliseen ryhmään.Välttämätön henkinen, emotionaalinen ja sosiaaliset arvot educability hankkia prosessissa vuorovaikutus opettajan kanssa.
myös suotuisat olosuhteet luodaan oppilaitoksissa, edistää sopeutumista opiskelijoiden yhteiskunta, johon liittyy myönteisiä muutoksia heidän persoonallisuutensa
.
seuraaviin laitoksiin sosialisaation, jotka vaikuttavat ihmisen mukautuminen yhteiskunnan - sen naapureiden, naapuruussuhteita.Naapurit - ryhmä elävien ihmisten hyvin samankaltainen alueella.Vaikutus sosialisointi naapurustossa henkilö riippuu hänen koulutustaso, ikä, ammatti, sosiaalinen asema, ja jopa koko ratkaisun, jossa hän asuu.Lisää naapurit seurustella lasten kouluikää nuoruusikään.Esimerkki tällaisesta viestintä, ne saavat sosiaalinen kokemus, oppia sosiaalisia rooleja, ja yleensä oppia sopeutumaan yhteiskuntaan.Lisäksi lapset pitävät sienen imeä tiettyjä stereotypioita, normit käyttäytymistä, sanasto, luvat ja rajoitukset vallitseva tässä ympäristössä.Luonne roolin naapuruston sosialisointi voi olla sekä myönteisiä että kielteisiä.Naapuruussuhteet aikuisten enemmän kapea kylissä kuin kaupungeissa ja eivät kanna sosiaalista taakkaa, ei ole tällaista vaikutusvaltaa kuin lapsi.
instituutit sosialisointi yksilön on usein edustettuna Yhdistykset ikäisensä.Vertaisryhmä voi sisältää ihmisiä muutaman vuoden nuorempia tai vanhempia toisiaan, mutta ne välttämättä kertoneet yhteisiä ideoita, arvoja, ja intressit.Sosialisointi vertaisryhmien on pääsy normeja yhteiskunnassa, sen kulttuurin, oppimisen käyttäytymistä, joka vastaa merkin ryhmään, luoda edellytykset itsensä toteuttamiseen.
Kaikki toimielimet sosialisointi yksilön monimutkainen vaikutus rakennus- sosiaalisen puolelle maailmaa ihmisen tietoisuuteen.
Yhteistyössä eri toimijoiden ja tekijöiden, mekanismeja ja toimielimiä edistämään sosialisointi sosiaalista mukautumista yksilön yhteiskunnassa.
