Management tänään - se on erittäin, erittäin suosittu tutkimusalue, koska sen käyttöä eri toimialoilla pitäisi johtaa liikkeelle taloudelliset, aineelliset ja henkiset voimavarat.Ja se on kaupallisesti kannattavaa.Mutta tehdä johdon koulutuksessa?Tai, tällä alueella voit helposti tehdä ilman sitä?
hallinta koulutusjärjestelmässä - tämä on normi Länsi-Euroopassa.Uskotaan, että ilman asianmukaisesta järjestämisestä joukkueella ei toimi saavuttaa korkean suorituskyvyn tason oppilaiden koulumenestystä.Educational hallinta on välttämätöntä, sillä vain sen avulla voidaan ottaa oikeat päätökset.On mielenkiintoista, että parhaillaan hyväksymistä, mukaan Länsi asiantuntijoiden, on velvoitettu osallistumaan kunkin yksittäisen opettajan.Hallinto tarvitsee myös lisää, jotta voidaan valita järkevin ehdotukset ja toteuttaa ne sisällä koulussa, yliopistossa tai muussa oppilaitoksessa.
tieteellisen lähestymistavat koulussa alkoi 20s viime vuosisadan.Kehittämisen kanssa sosiologian, psykologian, filosofian ja eri tieteellisiä menetelmiä tiedon, erityisesti järjestelmällistä lähestymistapaa, lisännyt kiinnostusta koulun johdon.Vuoden alussa 90-luvulla julkaistiin merkittävä teoreettinen teoksia Länsi tutkijat.He uskoivat, että lopullinen analyysi toimintaa, jossa oppilaitoksen vuodelle on oltava:
- Koulun esittävät erilaisia lainsäädännöllisiä määräyksiä opetusministeriö.
- Todellinen vuosikorko hallintaprosessiin.
- analyysi vaikutuksista käynnissä metodologista työtä.
- arvioida yleistä laatua koulutuksen ja opetuksen keskeisten aiheista.
- vuorovaikutuksen analysointi koulun vanhempien kanssa;
- tehokkuutta laitoksen eri yhteisöjä edustavilta järjestöiltä.
- arvioida tasoa otolliseen oppilaiden.
- analyysi noudattamisen hygieniavaatimukset.
- Tulokset toteutumista koulutusohjelmaa.
johdon koulutuksen alalla on monimutkaisia teknisiä menetelmiä, organisaatiomuotojen, periaatteita ja menetelmiä, joilla pyritään parantamaan koulutuksen tehokkuutta.Sen tärkein tehtävä - on organisaatio, suunnittelu, motivaatio ja valvonta.Management koulutuksessa vähennetään ensisijaisesti tarjoamaan tietoa kaikista aiheista järjestelmän toimintaa.Perusteella tämän tiedon, tehdä päätös, ja suunnittelemaan tulevaa toimintaa.Management Education pyrkii valinnassa optimaalisia ratkaisuja, ja kehittämisohjelman kehittäminen eri oppilaitosten.
hallinta kouluun tai yliopistoon olisi suoritettava kolmessa vaiheessa.Ensimmäisessä vaiheessa diagnoosin ja antaa alustavan arvion, toinen - tiedot kerätään eri sosiologinen menetelmiä, ja kolmas - tehdä lopullisia päätelmiä tilanteesta sekä keinoja parantaa tilannetta.O johto on tuskin mahdollista saavuttaa hyviä tuloksia mihinkään.Ja koulutus - ei ole poikkeus.
